王 歡

英文電影在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

王 歡

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵性時(shí)期，提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量對(duì)初中學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，為此，初中英語(yǔ)教師在日常教學(xué)過(guò)程中，積極采取科學(xué)有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生英語(yǔ)水平顯得尤為重要。英文電影中包含豐富的劇情以及形象生動(dòng)的語(yǔ)言、畫(huà)面，對(duì)初中學(xué)生有著極大的吸引力，將英文電影融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與此同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)英文電影中的劇情與對(duì)白，了解更多的外國(guó)文化以及英語(yǔ)應(yīng)用，這對(duì)初中學(xué)生提升英語(yǔ)水平有著極為重要的作用。

一、英文電影在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.合理選擇英文電影

不同的語(yǔ)言代表著不同的文化，將英文電影應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，還能夠使初中學(xué)生了解到外國(guó)文化。為此，教師在挑選英文電影時(shí)，不僅要考慮學(xué)生的英語(yǔ)水平，還要考慮初中學(xué)生的認(rèn)知能力。若教師選擇對(duì)白過(guò)于復(fù)雜的英文電影，會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)面臨著一定的困難，進(jìn)而打擊到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不利的影響，因此，英語(yǔ)教師應(yīng)盡量選擇劇情豐富、語(yǔ)言畫(huà)面生動(dòng)以及對(duì)白較為簡(jiǎn)單的英文電影，例如：《風(fēng)雨哈佛路》，這部電影具有較強(qiáng)的勵(lì)志性，女主人公是一位名叫莉斯的紐約女孩，擁有著較為豐富的人生經(jīng)歷，在經(jīng)歷許多的苦難后仍然沒(méi)有輕言放棄，反而通過(guò)自身的努力以及堅(jiān)定的意志與決心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。此電影中的故事情節(jié)以及人物對(duì)白相對(duì)而言較為簡(jiǎn)單，學(xué)生在觀看電影過(guò)程中，能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)，女主人公在困境中努力拼搏以及永不放棄的精神能夠?qū)Τ踔袑W(xué)生起到重要的激勵(lì)作用，這對(duì)學(xué)生的人格塑造也有著重要的影響。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

教師將英文電影應(yīng)用于英語(yǔ)課堂當(dāng)中，不僅僅是簡(jiǎn)單地播放電影讓學(xué)生進(jìn)行觀看，讓學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)，而是要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分扮演引導(dǎo)者的角色，強(qiáng)化英文電影的教學(xué)效果，使其能夠充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。電影教學(xué)主要包含三個(gè)環(huán)節(jié)：第一，電影觀看之前。教師應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況挑選恰當(dāng)?shù)挠⑽碾娪?，并且合理安排觀看時(shí)間以及地點(diǎn)。并且在播放電影之前為學(xué)生提供相關(guān)信息，可以向?qū)W生介紹相關(guān)故事情節(jié)以及電影關(guān)鍵詞等，使學(xué)生能夠?qū)τ捌兄醪降牧私狻５诙?，電影觀看中。教師可要求學(xué)生在電影觀看過(guò)程中，對(duì)于影片中出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞、習(xí)慣用語(yǔ)以及好的表達(dá)方式等進(jìn)行記錄，并且鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)影片中經(jīng)典的對(duì)白進(jìn)行模仿與跟讀。第三，電影觀看后。教師可針對(duì)學(xué)生的觀看效果進(jìn)行信息反饋，并且設(shè)置相關(guān)問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的理解程度，有效加深學(xué)生的印象，促使初中學(xué)生能夠?qū)W到更多的英語(yǔ)知識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境

教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，需利用英文電影為初中生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，有效提升初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。例如，教師在英語(yǔ)課堂中為學(xué)生播放電影《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，電影主要講述一名叫做湯姆·索亞的男孩的故事。在觀看電影之前，教師可設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行觀看，促使學(xué)生能夠在觀看過(guò)程中學(xué)到相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。在電影觀看結(jié)束之后，教師還可摘取電影片段與經(jīng)典對(duì)白，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，讓學(xué)生寫(xiě)出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，或者讓學(xué)生對(duì)電影對(duì)白進(jìn)行模仿，重現(xiàn)電影情節(jié)，使學(xué)生的口語(yǔ)能力能夠得到有效的鍛煉。如此一來(lái)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力以及口語(yǔ)能力，還能夠幫助學(xué)生累計(jì)英語(yǔ)詞匯量，以此促進(jìn)初中生英語(yǔ)水平的提升。

二、英文電影在初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的注意事項(xiàng)

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行英文電影的應(yīng)用。由于電影播放需要較長(zhǎng)的時(shí)間，過(guò)多地應(yīng)用將對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生不利的影響，因而教師需充分把握英文電影的應(yīng)用時(shí)間，確保學(xué)生能夠在觀看電影之后有足夠的時(shí)間進(jìn)行評(píng)論、總結(jié)，從而能夠加深印象。另外，教師還應(yīng)適當(dāng)控制英文電影的應(yīng)用頻度，確保正常的英文教學(xué)活動(dòng)不會(huì)受到影響，如此一來(lái)，才能夠?qū)⒂⑽碾娪暗淖饔眠M(jìn)行有效地發(fā)揮。

將英文電影有效融入初中英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)提升教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的英語(yǔ)水平有著重要的影響。為此，初中英語(yǔ)教師需充分?jǐn)[脫傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式以及教學(xué)手段，在日常英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，選擇恰當(dāng)?shù)挠⑽碾娪?，合理安排學(xué)生的觀看時(shí)間，并且精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，促使初中生能夠在英文電影的影響下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，從而能夠全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身的英語(yǔ)水平能夠得到進(jìn)一步的提升。

（作者單位：江蘇寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）