趙 爽

如何發(fā)揮舞蹈課的育人功能

趙 爽

小學(xué)的音樂教學(xué)是進(jìn)行思想道德教育的重要途徑，在教學(xué)中要充分利用音樂教學(xué)的內(nèi)容和活動，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教師要利用積極向上的歌曲和舞蹈去培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和思想品德。

一、在音樂聲中啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想

讓學(xué)生在音樂聲中感受音樂的美和對祖國的熱愛。在上課前，可以用歌曲引導(dǎo)學(xué)生向往美好未來。例如在上課前，就引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美?！靶r候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”今天我的故事就要從這首歌開始……在教師的歌聲引導(dǎo)下，學(xué)生開始對音樂的欣賞和感受。

還記得2016年，響應(yīng)國家均衡教育的方針政策，我申請支教到郊區(qū)的海州灣小學(xué)工作。面對一個嶄新的環(huán)境，心中充滿了激情與期待，期待著在這片土地上大展身手，設(shè)想著這些偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子在我的教導(dǎo)下變成一只只美麗的小天鵝飛向遠(yuǎn)方……開學(xué)第二周，學(xué)校就啟動了舞蹈社團(tuán)項目，我擔(dān)任了社團(tuán)教練。開課前，我做了充分的準(zhǔn)備，備課裝扮教室，還自費買了5雙舞蹈鞋，防止有學(xué)生忘記帶舞蹈鞋，我為自己的貼心服務(wù)點贊！當(dāng)然，我對自己也精心打扮了一番，盤頭，練功服，那絕對是專業(yè)的水準(zhǔn)，我想象著學(xué)生用崇拜的小眼神看著我這樣一個來自城市里的漂亮的舞蹈老師，心中竊喜……

二、用舞蹈去啟發(fā)學(xué)生熱愛社會和生活

舞蹈是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生最喜歡的活動和教學(xué)形式之一，那是第一次上社團(tuán)舞蹈課，我只看見教室拐角處有一名女孩子，用一雙怯生生的大眼睛看著我。10分鐘過去了，還是沒有其他學(xué)生來，我的心越來越?jīng)?，?dāng)時鐘走完15分鐘的時候，我意識到我的舞蹈課只來了一位學(xué)生，這無疑對我是一個不小的打擊！頓時，心中像打翻了五味瓶，失望尷尬生氣……這時，作為老師的本能使我最快速度收拾好我的心情，我告訴我自己，畢竟還有一位學(xué)生，我故作鎮(zhèn)靜地走到那一位女孩子面前，“我們舞蹈社團(tuán)暫時有你和老師兩個人一起上，你愿意嗎”只聽這位女孩子弱弱地說一句“愿意”不知為什么，聽到他的回答，我竟然回到了起初的狀態(tài)“好！我們來上課吧”。一節(jié)課，這位女孩子非常認(rèn)真，我也把我精心準(zhǔn)備的一節(jié)舞蹈課完整地上完了。課后我從每班的音樂課上開始調(diào)研，我很想知道為什么我的舞蹈課只有一位學(xué)生。結(jié)果，答案真的給我好好地上了一課：有的說怕太難學(xué)不會，有的說家長不同意，有的說家長不給錢買舞蹈服裝，有的說爸媽說會影響學(xué)習(xí)，有的說學(xué)舞蹈沒有用……原來這就是意識問題啊，在發(fā)達(dá)的城市，素質(zhì)教育已經(jīng)遍地開花，家長都爭先恐后地花錢買服裝、做道具，爭取讓孩子參加學(xué)校的各項活動，展現(xiàn)自己、鍛煉自己。在這偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，顯然素質(zhì)教育還未普及……

三、教育學(xué)生熱愛舞蹈

我國著名的教育學(xué)家蔡元培先生就提出過“以美育完善其道德”的主張，即“以美輔德”，從而引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略美好事物的內(nèi)涵，讓其在思想上得到啟迪，心靈上得到凈化，感情上得到升華。在小學(xué)音樂教學(xué)中就要堅持用美育去凈化學(xué)生的心靈。人們把美大致分為三種：自然美、藝術(shù)美、社會美。由于環(huán)境不同，人們對美的感受也不同。對于小學(xué)生而言，由于其心智發(fā)育尚未成熟，因而他們對美的感受往往比較片面、膚淺或狹隘。學(xué)生們欣賞人往往只注重外貌長相，而很少或不會關(guān)注其內(nèi)在的心靈，這就需要老師在教學(xué)對其審美視角予以恰當(dāng)關(guān)注和適時引導(dǎo)。在舞蹈教學(xué)中，就要從舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品德和熱愛生活熱愛祖國的良好品德。

對于不好好學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我一度不知該何去何從，甚至想勸退那唯一的學(xué)生，我就可以休息了。最后，教師的職業(yè)操守戰(zhàn)勝了我的小情緒。就這樣，我一學(xué)期的舞蹈課面對著一位學(xué)生進(jìn)行著。我不斷地告訴我自己只要有一位學(xué)生，就要對她負(fù)責(zé)，一個人與一個班一個樣，一樣教。所謂“春蠶到死絲方盡”，除了奉獻(xiàn)，我又有另外一種理解，就是堅守吧。

如今，兩年過去了，我的舞蹈社團(tuán)已經(jīng)有28人，元旦晚會上，舞蹈社團(tuán)所有成員表演的《長大后我就成了你》獲得了全校師生的稱贊，我也欣慰地笑了……

堅守是一種信仰，堅守是一種力量，堅守更是一種美麗。春華秋實，漫漫求索，我將秉承一顆守巢的心，默默地堅守在每一間教室，靜待花開……

（作者單位：江蘇連云港市連云區(qū)墟溝小學(xué)）