□ 沙 濤 張賢兵

寬容的師愛

□ 沙 濤 張賢兵

當(dāng)班主任快十年了，還記得當(dāng)初帶七年級時的情景。我滿懷希望地走進(jìn)教室，當(dāng)看到一張張鮮活的小臉時，忐忑的心頓時平靜下來，接著我便開始自我介紹與相互了解。孩子們發(fā)言非常踴躍。通過初步了解，我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都很有個性。

由于是新?lián)Q的老師，在我了解他們的同時，他們也通過各式各樣的話題來了解我。但不論他們說什么，我都微笑著一一聽完，做出不同的評價，或鼓勵或表揚，表達(dá)出想跟他們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的愿望。經(jīng)過一段時間的相處，他們已經(jīng)從心里完全接納了我，平時在教室外遇到我還會甜甜地叫一聲：“老師好！”

可是相處的時間一長，他們身上的許多問題便不可避免地出現(xiàn)了。班上有個女生叫陳珍，是班干部。有一次，她的作業(yè)寫得非常馬虎。我將她叫到辦公室，指著她的作業(yè)對她說：“你這樣的作業(yè)質(zhì)量，讓我有些難以相信，你平時都做得很認(rèn)真，今天為何這么潦草？”這位女生沒有辯解，我卻能看出她臉上的懊悔。于是我不再責(zé)問，也沒有要求她重寫，只是提醒她下次注意。

第二天下午，我來到辦公室，剛坐下，便看到一個嶄新的練習(xí)本整齊地擺放在我的桌子上。我翻開一看，竟是陳珍重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認(rèn)真，字體清秀雋永，和先前的作業(yè)相比判若兩人。

我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣慰。隨即，我拿起紅筆，在她的作業(yè)末尾加上了一段批語：“我不僅欣賞你的作業(yè)，更欣賞你知錯能改的態(tài)度，你能這樣要求自己，真是慧心難得?！痹谥蟮膶W(xué)習(xí)中，陳珍變得更加認(rèn)真。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正用心的教育。愛是教育的原動力，班主任關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。

熱愛學(xué)生就等于在塑造學(xué)生，而厭棄學(xué)生無異于在毀壞學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛各方面突出的好學(xué)生，更要愛有缺點的學(xué)生。正是因其存在這樣那樣的缺點和問題，才更需要班主任付出時間、精力和愛心去關(guān)愛他們的成長。

班上有一位男生叫李偉，之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常不交作業(yè)，成績差，還很貪玩，常在課堂上搗亂，讓老師頭疼不已。但我發(fā)現(xiàn)他很有責(zé)任心，也很有表現(xiàn)欲。于是給他安排了一個“小老師”的職務(wù)，讓他負(fù)責(zé)管理班上的上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)，希望他在管理別人的同時也能約束自己。

一開始，科任老師們并不看好我的這項決定，可出乎大家意料的是，他所管理的小組在各方面的表現(xiàn)居然都很不錯。于是我便當(dāng)著全班同學(xué)的面對他的進(jìn)步進(jìn)行了表揚，他的勁頭更足了。現(xiàn)在的他在各方面都發(fā)生了很大變化，不僅能積極主動地完成作業(yè)，甚至?xí)谧魑闹袑懗觥案兄x老師，我一定會好好學(xué)習(xí)”這樣的話語。其實每個孩子都是一塊璞玉，作為老師，應(yīng)該用心、用愛去雕琢，使其煥發(fā)出特有的光彩。

由此看來，班主任只有真心地愛學(xué)生、關(guān)注他們的成長，才能更好地教書育人，引導(dǎo)學(xué)生成才。班主任應(yīng)用博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，其實每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的學(xué)習(xí)成績差強人意，但他們有可能是運動會上的冠軍、勞動中的小能手，或是助人為樂的好孩子……誰能說這樣的學(xué)生不是好學(xué)生呢？雖然學(xué)科知識的掌握很重要，但給學(xué)生營造一個好的成長環(huán)境，在學(xué)生的人格和個性發(fā)展上，更是不容忽視的。

當(dāng)我們能真正地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，并成為學(xué)生的朋友時，師愛就成了一股巨大的推動力。正因為有了師愛，才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，老師的教育工作才能收到良好的效果。

班主任要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)不好的也要愛；活潑外向的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)囊惨獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。 因為，他們都是我們的學(xué)生。

（作者單位：鄖西縣馬安鎮(zhèn)初級中學(xué) 沙濤；鄖西縣景陽鄉(xiāng)初級中學(xué) 張賢兵）

（責(zé)任編輯 周若雯）