薛黨鵬

自覺穿著校服，講究服飾禮儀

薛黨鵬

老師們，同學(xué)們:

大家早上好!

學(xué)校是育人的搖籃，是傳承文化的陣地。文化是文明的核心與靈魂，學(xué)校的文明折射著社會(huì)的文明，學(xué)生應(yīng)該成為文明的標(biāo)桿、文明的使者?？墒牵谖覀兊男@中，有些同學(xué)時(shí)常會(huì)有些不文明的舉止、不文明的談吐。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損學(xué)生形象，為此，我校于前不久啟動(dòng)了基礎(chǔ)文明建設(shè)工程。利用今天的校會(huì)，我代表學(xué)校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

愛美是人的天性，著裝則體現(xiàn)著一個(gè)人的文化修養(yǎng)與審美情趣，與此同時(shí)，著裝也是一種重要的社會(huì)文化。不同的人在不同場(chǎng)合的著裝，應(yīng)該遵循不同的禮儀。遠(yuǎn)在古代，就有戴雞佩豚的故事，近在現(xiàn)代，因著裝不得體而被貽笑大方，甚至導(dǎo)致應(yīng)聘失敗的事情也時(shí)有發(fā)生。美國(guó)著名形象設(shè)計(jì)大師Jon Morley，曾經(jīng)針對(duì)著裝，作了一次大范圍的抽樣調(diào)查。調(diào)查表明，在社會(huì)交往中，一個(gè)人的著裝會(huì)明顯影響到別人對(duì)自己的態(tài)度、信任度和配合程度。

為什么要求同學(xué)們穿著校服呢？大家心中已經(jīng)都有了答案。這里想用幾件具體的事例再做一些說明，請(qǐng)同學(xué)們用心感受。

想必大家一定清晰地記得在體育節(jié)上，我們數(shù)百名同學(xué)穿著校服、齊做廣播操的場(chǎng)面。從上學(xué)期開始，學(xué)校下大功夫整頓早操，取得了明顯的成效。每天早操期間，我會(huì)站在綜合樓三層，一邊活動(dòng)筋骨，一邊看大家跑操。清晰地發(fā)現(xiàn)：跑得最差的班級(jí)是那些沒有統(tǒng)一穿著校服的班級(jí)。

一位在國(guó)內(nèi)從事了幾十年教育工作的小學(xué)校長(zhǎng)到日本一所小學(xué)參觀，當(dāng)他看到在寒冷的冬天，學(xué)生統(tǒng)一身穿單薄的校服在戶外集會(huì)，老校長(zhǎng)特別納悶。當(dāng)他通過翻譯詢問日本校長(zhǎng)時(shí)，日本校長(zhǎng)反倒覺得納悶。就在這時(shí)，我們的老校長(zhǎng)意識(shí)到，日本的小學(xué)生沒有一人覺得冷。同學(xué)們，這件事情難道不值得我們每一個(gè)中國(guó)人好好反思？

閑暇時(shí)，我偶爾會(huì)陪著愛人逛逛商場(chǎng)。每一次在商場(chǎng)的服飾專柜，我都會(huì)看到一些學(xué)生的身影。這里，我想問一下同學(xué)們，當(dāng)你在商場(chǎng)纏著爸爸媽媽要買一件七八百元的阿迪或耐克品牌服飾的時(shí)候，當(dāng)爺爺、奶奶主動(dòng)要為你購(gòu)買一雙近千元的球鞋時(shí)，你可曾記得自己的身份是學(xué)生？你可曾想到長(zhǎng)輩的錢都來之不易？你可曾想起在我們國(guó)家，還有許許多多的同齡人無錢購(gòu)書，甚至吃不飽飯？

校服是學(xué)生身份的一種象征。穿著校服有益于增強(qiáng)大家的愛校情懷與集體意識(shí)；整齊劃一的校服有益于同學(xué)之間互相尊重，和諧相處；寬松舒適的校服便于運(yùn)動(dòng)，有益于同學(xué)們的健康成長(zhǎng)；統(tǒng)一穿著校服有益于同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)。有個(gè)別同學(xué)可能覺得要求大家統(tǒng)一穿著校服有失民主，或者有礙個(gè)性發(fā)展。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)民主的誤讀、對(duì)個(gè)性的曲解?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定：穿戴整潔、樸素大方。有關(guān)部門也曾做過調(diào)查，80%的人對(duì)學(xué)生穿著校服持肯定態(tài)度。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生穿著校服已經(jīng)成為一種常態(tài)，國(guó)內(nèi)也有許多省份或城市，全省、全市統(tǒng)一學(xué)生著裝。在我們學(xué)校，穿著校服的決定以及校服的設(shè)計(jì)、招標(biāo)都得到了學(xué)生、家長(zhǎng)代表的認(rèn)可，每一位同學(xué)都必須執(zhí)行這一規(guī)定。

飾物是指與服裝搭配并對(duì)服裝起修飾作用的物品。飾物不僅具有美化的功能，同時(shí)還能傳播一定的信息，具有一定的象征意義。在交往中，亂戴飾物通常會(huì)被視為俗氣、缺乏文化修養(yǎng)的表現(xiàn)。戒指、手鐲、手鏈、項(xiàng)鏈等飾物的佩戴很有講究。例如，戒指一般右手不戴，大拇指不戴，而且戴在不同手指，表示著不同意義，作為中學(xué)生，無論將戒指戴在何處都不合適。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定：不佩戴飾物?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”，同學(xué)們正處于長(zhǎng)身體、學(xué)本領(lǐng)的關(guān)鍵階段，應(yīng)自覺追求處在美與內(nèi)在美，要將主要精力用在發(fā)展自我，凈化心靈、美化心靈上。

同學(xué)們，事無巨細(xì)，以小見大，由小及大。這里，希望大家做到：在學(xué)校內(nèi)穿校服，增強(qiáng)集體主義觀念，熱愛班級(jí)，熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)校，熱愛祖國(guó)。在學(xué)校外穿校服，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)子的良好形象，講文明話，做文明事。回到家里洗校服，多替長(zhǎng)輩做些力所能及之事。打心眼里喜歡穿校服，拒絕飾品，樸素節(jié)儉，用心學(xué)習(xí)，求真，求善，求美，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

陜西西安市經(jīng)開第一中學(xué)）