特邀審題老師:童承基(特級教師)
特邀點評老師:余琴(特級教師,杭州市上城區(qū)教育學(xué)院)
五上第八單元:按時間順序?qū)憟鼍盎驅(qū)懽髌饭8?/p>
特邀審題老師:童承基(特級教師)
特邀點評老師:余琴(特級教師,杭州市上城區(qū)教育學(xué)院)
【審題要點分析】
?這次,你又面臨一個多角度選擇的命題:兩道題,而且都不是從主題上、而是從寫作方法上提出要求的。這種命題方式,反映了對我們高年級同學(xué)語言表達(dá)能力的高要求、全篇結(jié)構(gòu)能力的高要求。
?第一則,是“選擇一個場景,按時間順序?qū)懴聛怼?。第一個關(guān)鍵詞是“場景”,注意,不是“風(fēng)景”,而是“場面景象”,所以除了背景,一定不能缺少人物活動。命題中提示的“聯(lián)歡會、學(xué)?;顒印⑦\(yùn)動會開幕式”等等,都反映了這個特點。第二個關(guān)鍵詞是“時間順序”,范例就是課文《開國大典》。這條線索清楚了,“場景”就能像電影一樣“活”起來了。
?第二則,是“寫作品梗概”。命題先介紹了“梗概”的概念:“把書、文章或者影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來”。這種體裁,在選材上不難,“書、文章、影視作品”,多多少少任你選,爽!不過,寫好就不容易了,它一是要能概括作品的“主要內(nèi)容”,你沒點兒歸納能力不行;二是要“語言簡練”,你沒點兒寫作功底不行。所以,命題中還提到了“寫好后讀給同學(xué)聽”和“進(jìn)行修改”的要求,就是這個道理。