范曾

隨著我國工業(yè)化的發(fā)展，社會對機(jī)械專業(yè)人才的需求量越來越多，高校機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)受到我國社會的高度重視。尤其在新課程改革的趨勢下，機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新路徑探究成為機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重點工作，對機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)有著重要意義。但是，由于受傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)理念的影響，機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法十分落后，在傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法下培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)無法滿足我國工業(yè)化的發(fā)展。因此，機(jī)械專業(yè)必須改進(jìn)教學(xué)方法。本文在分析機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上，著重分析了機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械專業(yè)；教學(xué)方法；創(chuàng)新路徑

隨著我國工業(yè)化的發(fā)展，機(jī)械專業(yè)教學(xué)受到高校的高度重視，在教學(xué)改革的背景下，高校加強(qiáng)重視機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)，并積極探索機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑。同時，由于受傳統(tǒng)高校教育思想的影響，機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法十分滯后，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的機(jī)械專業(yè)人才。因此，機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)方法十分必要。在創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法的過程中，首先要分析當(dāng)前機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法。研究機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新路徑不僅有利于解決機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題，而且對機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)有著直接的現(xiàn)實意義。

1 機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.1 課程安排不合理

當(dāng)前，機(jī)械專業(yè)課程安排十分不合理，無法提高學(xué)生的實際操作能力。在課程安排上十分重視教材中理論知識的講解，而忽視了學(xué)生的實際操作鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生在機(jī)械課程學(xué)習(xí)中只學(xué)到了枯燥的理論知識，而無法運(yùn)用理論知識來進(jìn)行機(jī)械操作。同時，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，課程設(shè)置忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中仍然采用理論灌輸，導(dǎo)致學(xué)生對機(jī)械專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生厭惡心理，不利于學(xué)生積極性和主動性的提高，嚴(yán)重影響了機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.2 缺乏信息化教學(xué)

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前重要的教學(xué)方法，在新課程改革的過程中占據(jù)著重要地位。雖然，機(jī)械專業(yè)教學(xué)積極重視信息化教學(xué)方法，并積極運(yùn)用多媒體技術(shù)開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)。但是，有些機(jī)械專業(yè)教師，尤其是年齡較大的機(jī)械專業(yè)教師接受新事物的能力較低，無法充分認(rèn)識信息化教學(xué)方法的重要性和先進(jìn)性，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)的過程中，這些教師仍然采用板書教學(xué)方法，缺乏對信息技術(shù)的運(yùn)用，機(jī)械專業(yè)教學(xué)效率不高。

1.3 教學(xué)內(nèi)容陳舊

隨著社會生活的發(fā)展和工業(yè)化的發(fā)展，機(jī)械行業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了很多變化，這就要求機(jī)械專業(yè)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)機(jī)械行業(yè)的變化積極更新教學(xué)內(nèi)容，使機(jī)械專業(yè)教學(xué)符合當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。但是，在實際教學(xué)過程中，機(jī)械專業(yè)教材更新速度較慢，并且仍注重于理論教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械課程的過程中接收到的都是書本上關(guān)于機(jī)械原理的內(nèi)容，并且這些機(jī)械原理十分陳舊，缺乏對新的機(jī)械知識的介紹。同時，機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)忽視了實踐教學(xué)，學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗，很難在畢業(yè)后適應(yīng)于機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。

2 機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新路徑

2.1 加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

教師對即系專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有著直接影響，是機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重要指導(dǎo)者和組織者。因此，實現(xiàn)機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)加強(qiáng)教師的教學(xué)理學(xué)習(xí)。雖然，機(jī)械專業(yè)教師擁有一定的教學(xué)理論知識，但是，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，機(jī)械專業(yè)教學(xué)也出現(xiàn)了很多變化。在這種情況下，機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，完善自身的教學(xué)理論知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)理論基礎(chǔ)的支撐下積極探索機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法，實現(xiàn)機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

機(jī)械專業(yè)教學(xué)就是要完善學(xué)生的機(jī)械專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提供學(xué)生的機(jī)械操作技能，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)新科學(xué)的機(jī)械操作方法。然而實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)需要教師積極豐富機(jī)械專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，使機(jī)械專業(yè)教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠消化并掌握教學(xué)內(nèi)容，提高機(jī)械專業(yè)課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)學(xué)生機(jī)械操作技能的提升。

2.3 注重實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是提高學(xué)生操作能力的主要途徑，也是機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。位創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法，機(jī)械專業(yè)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)重視實踐教學(xué)，積極組織學(xué)生參加實踐鍛煉，采用實踐教學(xué)的方法來夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論知識在實際操作中的運(yùn)用，使學(xué)生的機(jī)械課程學(xué)習(xí)達(dá)到理論和實踐的結(jié)合。同時，機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)深入探索實踐教學(xué)的科學(xué)方法，采用靈活多樣的機(jī)械實踐教學(xué)手段來加強(qiáng)學(xué)生的實踐鍛煉，進(jìn)而提高學(xué)生的機(jī)械實踐技能。

2.4 尊重學(xué)生的主體地位

新課程改革十分重視學(xué)生的主體地位，要求教師在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的主體地位。因此，創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣來組織機(jī)械專業(yè)教學(xué)，提高機(jī)械專業(yè)教學(xué)的吸引力。同時，教師應(yīng)加強(qiáng)重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的自主能動性，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)的過程中積極鼓勵學(xué)生運(yùn)用自主能動性進(jìn)行自學(xué)，著重鍛煉學(xué)生的分析能力和實踐能力，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3 小結(jié)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)械專業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越突出，機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)受到高校教育和職業(yè)教育的高度重視。伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校教育已經(jīng)充分認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方法的滯后性。因此，機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新成為當(dāng)前機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重點。當(dāng)前，機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在著課程安排不合理、缺乏信息化教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容陳舊等問題，為實現(xiàn)機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新，機(jī)械專業(yè)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、積極豐富教學(xué)內(nèi)容、注重實踐教學(xué)、尊重學(xué)生的主體地位。積極創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法不僅有利于提高機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，而且對機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院 江蘇省揚(yáng)州市 225002