○江西省南昌市第二中學(xué) 盧祖彤

令人驚異的漢字世界

○江西省南昌市第二中學(xué) 盧祖彤

橫豎撇捺，折鉤提點(diǎn)。小時候，只需一支毛筆一張宣紙一方硯臺，漢字的姿態(tài)便于揮毫間凝聚、舒展。雖然彼時的我還年幼，只會臨摹，而不知為何要這樣書寫，但是每個字的樣子都深深鐫刻在腦海中，總在夜闌人靜的時辰閃爍于我眼前。于是，我為此深深迷戀，暗自認(rèn)為漢字的背后暗含許多被鎖著的秘密，只要尋得其鎖匙，令人驚異的漢字世界便會精彩呈現(xiàn)……

漢字，閃耀著中華民族的燦爛文化。在觀看《中國漢字聽寫大會》的過程中，我了解了“謚號”“木鐸”等傳統(tǒng)文化知識，體會了“尥蹶子”“腌臜”等方言的趣味，清楚了“硅肺病”“雙髻鯊”等專有名詞的含義……隨著慢慢的積累，自身似乎又與漢字多了幾分親密，喜不自禁。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行到第三季時，我有幸參與其中。面對佶屈聱牙、生僻難認(rèn)的漢字，我翻閱著詞典，一個個尚未被我挖掘的秘密——這個字在不同的語境中有不同的含義，那個字的引申義與它的本義大相徑庭——就此浮出水面，往昔那些抽象的、縹緲的漢字開始變得具體可感，在紙張翻動的掠影中我分明捕捉到了舞動的漢字靈魂。于是，我驚異，贊嘆，懷著更加敬畏的心去觸碰它、體悟它。

龜甲獸骨，是跨越千年的淺吟低唱。因節(jié)目組的安排，我參觀了河南安陽的殷墟博物苑。走進(jìn)展館，無數(shù)塊刻著神秘“符文”的甲骨，任時代更迭，它們恒久沉默，沉默地閃耀著只屬于它們的璀璨光輝。我流連在由漢字堆砌的世界里，敬慕地去追隨先人的蹣跚步履，體味著漢字漫長艱辛的演化歷程。在這個過程中，漢字從未消亡，而是以愈發(fā)嶄新與朝氣蓬勃的形象呈現(xiàn)于世人眼前。于是我更加驚異，驚異于漢字頑強(qiáng)的生命力；于是更加感動，感動于自身能學(xué)習(xí)中華燦爛文明的瑰寶。于是，腦海中有一個聲音——要繼承漢字文化，要發(fā)揚(yáng)漢字文化，要開創(chuàng)漢字文化的新天地——在久久回蕩，這應(yīng)是來自祖先的箴言，這應(yīng)是我們要遵循的訓(xùn)諭。

回望往昔歲月，漢字無時無刻不陪伴著我。我結(jié)識它，迷戀它，追隨它，感受著它的獨(dú)特魅力，并為它的美麗所折服。這令人驚異的漢字世界到底還藏著多少秘密，我想，這大概需要我窮極一生去求索吧。

（指導(dǎo)老師 石 新）

（注：第十二屆中國中學(xué)生作文大賽江西賽區(qū)作品選登）

點(diǎn)評 文字乃一個民族傳承文化與記載歷史的工具，負(fù)載著民族的智慧，漢字更是如此。本文作者描述了她在參加比賽之后，對文字了解的深入，也為我們展現(xiàn)了漢字的韻味，并由此發(fā)出弘揚(yáng)漢字文化的感慨。全文敘述與抒情結(jié)合自然，相得益彰，文字之間顯現(xiàn)著作者對漢字的熱愛，也因這份熱愛，漢字變得靈動、神秘。（張照生）