近年來，教育系統(tǒng)強(qiáng)力推行新課程改革，加強(qiáng)了教育工作者的終身繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成效顯著，成果豐富。但是，相對(duì)于業(yè)務(wù)培訓(xùn)而言，對(duì)從教者的師德和法治培訓(xùn)相對(duì)不力,加之應(yīng)試教育“慣性”仍在等諸多原因，導(dǎo)致校園暴力、校園欺凌等違法犯罪事件頻繁出現(xiàn)，有償補(bǔ)課、濫訂濫發(fā)學(xué)習(xí)資料等有失師德的現(xiàn)象還未絕跡，甚至還有教師不法侵害學(xué)生的案件偶有發(fā)生。痛定思痛，深刻反思，筆者認(rèn)為問題的癥結(jié)在于教育執(zhí)法和師德建設(shè)不過硬，形成了目前這種抓教育質(zhì)量和抓育人環(huán)境“一手硬一手軟”的現(xiàn)象。

筆者認(rèn)為，課改出彩了，教育形象不應(yīng)蒙塵，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)依法以德治教。

1.堅(jiān)持“兩手抓兩手硬”。在加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化依法以德治教。在教育系統(tǒng)掀起全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律的熱潮，讓法律成為高懸在校長(zhǎng)和教師頭頂?shù)摹暗轮兛死怪畡Α?；全面加?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底凈化育人環(huán)境，讓師德落實(shí)在教師的言行之中。

2.嚴(yán)把教師入口關(guān)。但凡新招聘教職員工，都要加大對(duì)理論考試和業(yè)務(wù)考核入圍者的品行考察力度，堅(jiān)決杜絕有才無德、心理不健康、精神有疾病、行為有劣跡者進(jìn)入教育系統(tǒng)，從源頭上堵塞漏洞。

3.健全懲防監(jiān)督體系。教育行政主管部門要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)和教師的管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。要進(jìn)一步暢通舉報(bào)監(jiān)督途徑，建立網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)信箱，公布舉報(bào)電話。對(duì)于學(xué)校、教育主管部門、社區(qū)等公共場(chǎng)所懸掛的舉報(bào)信箱，必須高頻率定時(shí)查驗(yàn)各類舉報(bào)信息，并及時(shí)梳理匯總，迅速核查。對(duì)于違法、違紀(jì)以及各種有違師德的行徑，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決嚴(yán)懲不貸，該清除的絕不姑息，堅(jiān)決從教育系統(tǒng)中清理出去，對(duì)涉嫌違法犯罪的及時(shí)移送司法部門處理。

4.培樹先進(jìn)典型。在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳教育先進(jìn)典型事跡，在教育系統(tǒng)內(nèi)部舉辦先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，讓“好教師”的形象、生動(dòng)事跡深入人心，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)熱潮，取得“百花齊放春滿園”的實(shí)效；讓好學(xué)校樹得起、立得住、推得出，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，取得典型成規(guī)模、區(qū)域教育工作整體上臺(tái)階的喜人局面。