陳昌鋒+江勤+尹艷艷+杜鵑

摘 要： 隨著高等教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要力量，其整體素質(zhì)在新形勢(shì)下有了更高的要求。本文通過(guò)對(duì)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在新形勢(shì)下素質(zhì)要求的分析，探討青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提高自身綜合素質(zhì)的方法。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員高尚師德的培養(yǎng)尤為重要，應(yīng)從個(gè)人和社會(huì)角度出發(fā)，共同努力完善師德建設(shè)。專(zhuān)業(yè)水平的不斷提升是對(duì)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的始終要求，同時(shí)應(yīng)逐漸從單一實(shí)驗(yàn)技巧的掌握向復(fù)合實(shí)驗(yàn)知識(shí)的融合轉(zhuǎn)變，積極從各方面培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 師德 專(zhuān)業(yè)水平 綜合素質(zhì)培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育的重要特點(diǎn)，其與理論教學(xué)相互促進(jìn)和發(fā)展。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是將理論運(yùn)用到實(shí)踐的重要途徑，是學(xué)生檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的難的機(jī)會(huì)。隨著教育的不斷進(jìn)步，新形勢(shì)下如何提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平顯得尤為重要。在提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的眾多要素中，以人為本無(wú)疑是重中之重。堅(jiān)持人才的培養(yǎng)，注重新一代師資隊(duì)伍的建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要參與者，同時(shí)是高校教育不可或缺的力量。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員給實(shí)驗(yàn)教學(xué)注入新的活力，但由于缺乏實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，接觸的實(shí)驗(yàn)方法有限及先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)儀器的不斷涌現(xiàn)，青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須多方位提升自身的綜合素質(zhì)才能達(dá)到現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的更高要求[1]。

1.青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在新形勢(shì)下的素質(zhì)要求

1.1高尚的師德

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師工作的精髓在師德，其內(nèi)涵可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”加以概括。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為高校教師隊(duì)伍的重要組成，要樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化，以“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”為宗旨，提升自身道德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，崇尚科學(xué)。教書(shū)是手段，育人是目的，青年教師應(yīng)該以高尚的道德引領(lǐng)學(xué)生，教師要以學(xué)生為中心，以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教[2]。同時(shí)要正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，個(gè)人的全面發(fā)展要依靠社會(huì)集體事業(yè)的進(jìn)步，始終將集體利益放在首位，克己奉公，勇于奉獻(xiàn)。

1.2更高的職業(yè)水平

隨著科研水平的提高，一些傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)在一定程度上已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，許多創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)便應(yīng)用到現(xiàn)代高等教學(xué)中，這就要求青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在掌握傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的同時(shí)，還應(yīng)具有更寬的知識(shí)面，積極了解前沿科研方法，勇于開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗(yàn)。許多創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法獨(dú)特，學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)確有難度，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生一起完成實(shí)驗(yàn)，其內(nèi)在要求便是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積累多方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)，積極與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)

2.1師德的培養(yǎng)

為師者不僅要傳道解惑，更應(yīng)注重育德。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的同時(shí)，應(yīng)注重自身道德的提升，立足高等教育的特點(diǎn)，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，自覺(jué)將個(gè)人的奮斗目標(biāo)同社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體意識(shí)，注重道德榜樣的學(xué)習(xí)，積極從身邊優(yōu)秀的道德模范事跡中汲取精華，注重良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)范為人師表的言行。要充分利用青年技術(shù)人員的年齡優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生道德的培養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。樂(lè)觀積極的心態(tài)是勝任每一份工作的必要條件，教育工作也是如此。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)以飽滿(mǎn)的工作熱情投身于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，端正工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯吃苦，能鉆研[3]。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的師德建設(shè)同時(shí)需要高校多部門(mén)的引導(dǎo)，積極營(yíng)造尊師重教的良好大環(huán)境，尊重青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的勞動(dòng)成果，開(kāi)展師德講座，加強(qiáng)優(yōu)秀師德的宣傳，讓青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員從思想上明確價(jià)值定位。

2.2職業(yè)水平的提升

2.2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

我校青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員多數(shù)具有研究生學(xué)歷，高校應(yīng)努力提供廣闊平臺(tái)，激發(fā)青年的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員嘗試新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)思維。同時(shí)健全青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗前培訓(xùn)制度，如我校的新進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員輪崗制等。單一的實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)難適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)，輪崗制則能很好地實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)驗(yàn)技巧的融合，讓青年技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)基本理論和實(shí)驗(yàn)方法有整體的把握。同時(shí)發(fā)揮老實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)新老實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)技巧的交流，如定期開(kāi)展老實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)方法講座，定期進(jìn)行青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教學(xué)培訓(xùn)，推薦參加學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)青年技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)新。

2.2.2積極參與科研。

科研是高等學(xué)校教育的重要特點(diǎn)，青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)立足自身崗位特點(diǎn)，發(fā)揮崗位優(yōu)勢(shì)，積極投身科研工作。對(duì)于新進(jìn)青年技術(shù)人員可參與實(shí)驗(yàn)室成熟的課題組中，利用已有條件結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)完善自己，找到自己擅長(zhǎng)的科研方向，努力做出科研成果。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積極參與課題申報(bào)，努力撰寫(xiě)教學(xué)科研文章，實(shí)時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)掌握最新科研方法，注重學(xué)以致用，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

2.2.3加強(qiáng)新形勢(shì)下的各類(lèi)培訓(xùn)。

教育面向現(xiàn)代化的同時(shí)也走向國(guó)際，教育的國(guó)際化在高校最能體現(xiàn)，我校近幾年開(kāi)設(shè)留學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備較強(qiáng)的外語(yǔ)能力才能適應(yīng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，這里需要青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員加強(qiáng)外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)適時(shí)提供外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。隨著教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，高校教學(xué)信息化已深度融合到現(xiàn)代教學(xué)中，其中我校的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)便是教學(xué)信息化的重要體現(xiàn)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)仿真軟件來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)境與過(guò)程，其優(yōu)勢(shì)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，節(jié)約實(shí)驗(yàn)資源，是真實(shí)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充[4]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)科技的運(yùn)用對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的計(jì)算機(jī)水平有更高的要求，要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)注重信息化技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，更好地服務(wù)于現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.2.4健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善職稱(chēng)晉升制度。

良好的獎(jiǎng)勵(lì)制度更易激發(fā)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作熱情，更能提升職業(yè)幸福感，可以實(shí)現(xiàn)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的自我發(fā)展與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)對(duì)工作和生活有困難的青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員予以關(guān)懷，切實(shí)幫助他們解決問(wèn)題，讓他們感受集體的溫暖。同時(shí)應(yīng)積極指導(dǎo)青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員做好正確的職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)他們參與職稱(chēng)晉升，完善職稱(chēng)晉升制度，為青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，配套必要的各方面資源。

3.結(jié)語(yǔ)

高校青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要積累豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重良好師德的形成。在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)綜合知識(shí)的儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)各相關(guān)知識(shí)的融合，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新提供有利的條件。本文討論了青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，淺析了作為青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提高自身的可能性途徑。高校應(yīng)該給青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供更多的機(jī)會(huì)，尊重青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)追求，完善相關(guān)制度，提供有力保障，切實(shí)從青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的個(gè)人發(fā)展出發(fā)，多渠道解決問(wèn)題。青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，虛心向?qū)W，不恥下問(wèn)，積極交流學(xué)習(xí)心得。在教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)道德的宣講，青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)注重優(yōu)秀師德的踐行，用實(shí)際行動(dòng)彰顯師德。多途徑地提升青年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

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