楊亞楠

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；實驗；生活；方法；形象

【中圖分類號】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

19—0074—01

常言道：“萬事開頭難”，“ 良好的開端是成功的一半”。有個好的開頭，對做好這件事情非常有利。教學(xué)也是如此。教師如何上好第一節(jié)物理課直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，乃至今后學(xué)生能否學(xué)好物理。那么，第一節(jié)物理課上什么，怎么上呢？下面，筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、讓實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實驗最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，為上好第一節(jié)課，筆者精心設(shè)計了物理實驗。因為課本上已有的實驗學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候已經(jīng)看到了，如果只完成書本上的實驗，他們就沒有了新鮮感。于是，筆者補(bǔ)充了幾個特別有趣而教材上沒有介紹過的實驗。如“漏斗吹乒乓球比賽”、“噴泉”等實驗。這樣，在激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生完成書上的實驗，就能進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)物理的信心和熱情，然后再讓學(xué)生自己動手操作，完成教師補(bǔ)充的其他實驗，就會使學(xué)生初步產(chǎn)生成就感和喜悅感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心。

二、充分利用生活中的物理現(xiàn)象和物理知識培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

日常生活中有許許多多的物理現(xiàn)象是學(xué)生接觸并感受過的，教師可以充分利用它們，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)物理，不只是因為物理有趣，更重要的是因為物理有用。用所學(xué)物理知識服務(wù)于社會，才是學(xué)習(xí)物理的最終目的。無論是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，還是在高科技領(lǐng)域中，物理知識的應(yīng)用都極其重要。如，電的廣泛使用、現(xiàn)代化的各種通信方式、宇宙飛船的升空等。只有建立在服務(wù)于社會的基礎(chǔ)上的興趣，才是牢固的興趣，才是有意義的興趣。教學(xué)時，筆者可以將這些內(nèi)容滲透到課堂中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法

1.勤于觀察，勤于動手。物理是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理課上有許多實驗現(xiàn)象需要我們?nèi)ビ^察。我們既要看清現(xiàn)象并做好記錄，又要學(xué)會分析現(xiàn)象，明白其中的道理，進(jìn)而提升自己親手操作和設(shè)計實驗的能力。

2.勤于思考，著重理解。偉大的物理學(xué)家牛頓就是從“蘋果從樹上掉下來”這一簡單的自然現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真思考，想到了許多“為什么”，從而發(fā)現(xiàn)牛頓第一運(yùn)動定律。學(xué)習(xí)物理知識更要學(xué)習(xí)像牛頓這樣的科學(xué)家的思考精神，要學(xué)會思考，善于思考，從一個物理現(xiàn)象聯(lián)想到更多的物理問題，把物理知識建立在真正理解的基礎(chǔ)上，再去用物理知識解決生活、生產(chǎn)中的實際問題，而不是簡單地死記硬背物理概念、公式、定律等。

3.聯(lián)系實際和社會。知識源于生活，因此，上第一節(jié)物理課，教師就必須聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生體會到物理的價值所在，進(jìn)而對物理產(chǎn)生興趣。除此之外，還需要告訴學(xué)生學(xué)好物理要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，踏實多思的學(xué)風(fēng)。既要有興趣，更要有毅力。實踐證明，上完第一節(jié)物理課以后，學(xué)生們開始學(xué)著注意觀察，開始提問題，自己想辦法設(shè)計實驗，大家互相合作、互相激勵，學(xué)習(xí)物理的積極性得到提高，同時他們明確了方向，看到了美好的前景，為今后的物理學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

四、積極鼓勵學(xué)生重新定位自己

對于八年級學(xué)生來說，已經(jīng)渡過了一年的初中學(xué)習(xí)生活，在過去的一年中一部分學(xué)生沒有打好基礎(chǔ)，成為后進(jìn)生。由于基礎(chǔ)不扎實，甚至有些學(xué)生對某一門或某幾門課都失去了信心。那么，在上第一節(jié)物理課時，教師要告訴學(xué)生這是一門新課程，不管以前的基礎(chǔ)如何，現(xiàn)在都要從頭學(xué)起，只要認(rèn)真對待，每一位學(xué)生都能學(xué)好物理。還要鼓勵學(xué)生從以前的陰影中走出來，鼓勵學(xué)生重新定位自己，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

五、在學(xué)生心目中樹立良好的教師形象

親其師，信其道。如果學(xué)生喜歡一位教師就會按照教師的要求去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也很好，所以第一節(jié)課教師留給學(xué)生的印象很重要。這就要求教師在準(zhǔn)備第一節(jié)課時要從個人的形象、精神狀態(tài)、上課語言、知識儲備、上課方式方法幾個方面著手。這樣精心準(zhǔn)備，上完第一節(jié)課后，在學(xué)生心目中就容易留下一個良好的教師形象，學(xué)生就會從心底認(rèn)可教師，也愿意聽教師的教導(dǎo)。這樣，就為今后的教學(xué)活動順利開展打下了一個良好的基礎(chǔ)。

編輯：謝穎麗