徐一銘　孫曉慧　趙巖

摘 要： 寫作是英語學習的重要組織部分，要寫好英語作文，不僅需要高超的寫作技巧做支撐，還需要優(yōu)美的語言做裝飾。針對如何提高英語額寫作水平，本文從詞匯的運用、句子策略和修辭方法方面加以闡述。

關鍵詞： 寫作技巧 語言優(yōu)美性 詞匯運用 句子策略 修辭方法

引言

對于一部分人來說，寫作是個令人頭痛的話題，同時寫作是英語學習中必不可少的一部分。寫作和其他題型的根本不同在于：它不僅要求寫作者對詞匯和語法有精確的掌握，對問題的看法表達清晰完整，還要求寫作者能夠運用優(yōu)美的語言對文章進行裝飾。僅僅掌握地道的語言還不夠，還需要我們充分發(fā)揮自己的語言創(chuàng)造力來錘煉語言。

一、詞匯的運用（運用準確的詞匯，生動形象地描繪出人物的形象、心理等）

在語言學習中，一個英文單詞對應很多中文意思，同時，一個中文詞語可以翻譯成很多英文單詞。單詞和單詞之間雖然大體上意思相近，但它們之間仍存在著細微的差別。如果我們能準確地把握住這些細微的不同，從大量的單詞中選擇最為準確的一個，那么文章的渲染力會大大加強。例如在“Joy Luck Club”中，作者形容她那被剪得凹凸不平的頭發(fā)時用到“uneven mass of crinkly black fuzz”，其中“fuzz”是豎起來的短細毛發(fā)、毛絨的意思，在這里用來描繪作者的頭發(fā)，讓人眼前一下子出現(xiàn)了一個頂著一頭亂亂的、毛茸茸頭發(fā)的小女孩形象。在形容作者一次次失敗后看著鏡子里的自己做出“trying to scratch out the face in the mirror”，“scratch”一詞生動形象地表達出了作者對自己的懊惱失望和痛苦的心情，讓讀者感同身受。

要做到這一點，需要我們在掌握大量單詞的過程中，不僅要背誦單詞的大概意思，而且要從細節(jié)上了解單詞的準確含義，這就是所謂的煉詞。掌握了這項技巧，會使文章的感染力大大加強，讓讀者有身臨其境、感同身受的感覺。

二、句子策略（使文章富有層次感，連接順暢）

（一）句式多樣。語言因多樣性而顯得美麗，如果一篇文章通篇只使用單一的句式，不僅會讓人覺得乏味，甚至會使人中途棄文。因為句式的多樣性也在一定程度上顯示了一個人的英語水平的高低。不同的句式給人的感覺是不一樣的，例如祈使句給人一種兼具果斷的感受；感嘆句使人感受到情緒的起伏；陳述句讓人感到平穩(wěn)踏實等。多種句式的應用賦予了文章立體感，使文章活潑并且具有流動感，乏味的語言在不同句式的相互配合下也有了靈性。

（二）長短結合。在英語寫作中，如果一味地運用簡單的短句子，雖然能夠使讀者明白文章的意思與寫作的意圖，但會顯得作者寫作水平低下，使文章所闡述的觀點不被人信服，文章不具備說服力。如果使用大段的復雜長句，則會使文章晦澀難懂，不能充分傳達作者的思想。長短句互相配合，會使人的神經(jīng)一張一弛，使文章顯得錯落有致，更具層次感，而用一個復雜的長句闡述原因后用一個簡單的短句總結觀點，會使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺，更容易接受作者的觀點。

（三）連接恰當。如果沒有合適的連接詞，會使文章在轉移話題時顯得生硬，使有些句子出現(xiàn)得很突兀，讓讀者讀得不順暢，甚至誤會了兩個句子之間的邏輯關系，對文章表達的思想造成誤解。這需要我們掌握各種各樣的聯(lián)結詞，并準確把握句子與句子之間的邏輯關系。例如rather than，better than，other than等表比較含義；nevertheless，even if，while等表轉折含義；whats more，besides，above all等表遞進含義等。正確運用連接詞可使文章讀起來一氣呵成，邏輯脈絡更清晰，更具整體性。

三、修辭手法（語句優(yōu)美，使文章更具意境）

（一）使用隱性修辭。隱形修辭不同于顯性修辭，它是隱含的、內(nèi)在的、嵌入性的。它比一眼就能看出來的修辭更具有內(nèi)涵，能夠更好地、無痕跡地嵌在文章里。在“I Have A Dream”里面包含著大量的隱形修辭，這不僅使文章語句更為優(yōu)美，而且使文章更具內(nèi)涵。例如為了表達黑人必須擺脫白人夾在他們身上的思想束縛的合理性，King運用“throw off the manacles of self-abnegation”來表明白人的束縛是不合理的，運用epithet transferred（轉換形容）：“tragic wall”表明種族隔離只會帶來悲劇。由此可見，隱性修辭使文章更具內(nèi)涵。

（二）隱晦表達尖銳觀點。這一點在Martin Luther King Jr.的演講“I Have A Dream”中得到充分的體現(xiàn)。由于當時時局緊張，種族問題尖銳，如果King直白地表露出要打破種族之間的壁壘，會被大多數(shù)白人拒絕。但他運用“junk heaps of history”來形容長久以來黑人悲慘的處境；“an edifice which produces beggars needs restructuring”側面表明美國的政治體制出現(xiàn)了問題，而解決問題的方法是重建；用“gigantic mountains of evil”來反映那些侵犯黑人民權的法律條文是邪惡的，等等。正是King運用修辭隱晦地提出改善黑人生活環(huán)境合理性的建議，才使他獲得了黑人乃至一些白人的支持，最終取得了抗議的勝利。由此可以觀之，修辭手法的運用可以使讀者更容易地接受作者的一些尖銳合理的觀點。

結語

提高寫作水平非一日之功。無論是寫作的技巧還是優(yōu)美的語言，都需要我們不斷積累。閱讀是寫作的基礎，只有讀得多了、背得多了，我們才能在模仿的基礎上創(chuàng)造出自己的名篇佳作。

參考文獻：

[1]楊立民.現(xiàn)代大學英語.外語教學與探究出版社，2002.

[2]許國璋.中國英語教學，1990.

[3]丁往道.英語寫作手冊，1994.

輔導老師：田華