劉永霞

圖表類試題是中考思想品德中常見的一種綜合性題型。下面，筆者以寧夏中考試題為例，談談圖表類試題的解題方法。

【解題方法】

1.解讀圖表要做到“三看”

一看圖表標題。標題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點有重要的提示和導向作用，是解題的關鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。二看圖表數(shù)據(jù)、項目。結合標題和注釋的提示說明問題的發(fā)展態(tài)勢和變化趨勢。三看圖表注釋。注釋與表格有必然聯(lián)系，是圖表材料的必要補充和延伸，有利于我們準確把握圖表的含義。

2.分析圖表要做到“三比”

“三比”即“橫向比較”“縱向比較”以及“圖表與圖表的比較”。

通過橫向和縱向?qū)Ρ龋梢詮闹袣w納出某種現(xiàn)象的變化趨勢或揭示其發(fā)展規(guī)律。通過圖表與圖表之間的比較，可以找到它們之間存在的千絲萬縷的聯(lián)系，如，現(xiàn)象之間的聯(lián)系、現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系、前后聯(lián)系以及因果聯(lián)系等。

3.圖表作答要規(guī)范

在解讀圖表獲取相關信息、分析比較數(shù)據(jù)得出相關結論之后，剩下的就是規(guī)范答案的問題了。答案的語言要規(guī)范，體現(xiàn)學科特點；序號要規(guī)范，做到邏輯清晰、一目了然；書寫要規(guī)范，工整有序有美感。

【典例分析】

例1.（寧夏中考卷）為感受改革開放30年來的變化，某校九年級學生根據(jù)收集到的信息制出以下圖表。

圖表一和圖表二各說明了什么？綜合圖表一和圖表二說明以經(jīng)濟建設為中心的重要性。（12分）

解析：例題圖表包括柱狀圖和表格兩種形式。通過讀例題的標題“感受改革開放30年來的變化”和數(shù)據(jù)可知，改革開放30年來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均存款、進出口總額、外匯儲備、財政收入比改革開放之初的1978年有了明顯增長。傳遞給我們的信息是：我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，綜合國力不斷增強，人們生活水平不斷提高，國際影響力不斷增強。對表格二，我們先要聚焦數(shù)據(jù)，鎖定中國、美國、日本這一項目，然后要比較數(shù)據(jù)：對比國內(nèi)生產(chǎn)總值、萬人專利擁有量、對外技術依存度、科技進步對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率，可以看出我國在發(fā)展中存在著不足。最后得出結論：我國與外國在經(jīng)濟、科技、創(chuàng)新方面存在很大差距。

例2.（寧夏卷）材料一：中國共產(chǎn)黨和中央政府始終堅持支持少數(shù)民族和民族地區(qū)加快發(fā)展。新中國成立伊始，中國政府即把使各族人民擺脫貧困作為一項根本任務。改革開放以來，國家又采取多項重大措施加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展。截止2008年，西部大開發(fā)以來民族地區(qū)固定資產(chǎn)投資累計達到77899億元。建成了“西氣東輸”“西電東送”“青藏鐵路”等一批重點工程，修建了一批機場、高速公路、水利樞紐等基礎設施。多年來，經(jīng)過全國各族人民的共同團結奮斗，少數(shù)民族和民族地區(qū)人民生活進入了歷史上最好的時期。

材料二：我國少數(shù)民族地區(qū)GDP和全國GDP增速比較圖。

結合材料，運用所學知識回答：

（1）材料一包含了國家支持和扶植少數(shù)民族地區(qū)的哪些政策或措施？

（2）材料二說明了什么？請簡要分析其原因。

（3）維護平等團結的民族關系，促進民族地區(qū)發(fā)展，中學生應該履行怎樣的責任和義務？

解析：本題是以柱形圖與文字材料形式呈現(xiàn)的一道圖表類試題。其特點是圖文并茂，設問邏輯性強、層層推進、富有教育意義。回答本題第（1）問時，要認真閱讀材料，從材料中把握關鍵詞提煉有效信息。材料中的關鍵詞可以為我們提供明確的解題信息，有助于我們掌握解題要點，準確作答。本題中的關鍵詞有“西部大開發(fā)”“增加固定資產(chǎn)投資”“重點工程”“基礎設施”等信息?；卮鸬冢?）問時，通過數(shù)字的變化可以看出：新中國成立后，我國民族地區(qū)GDP大幅增長；且GDP增速和全國相比，差距逐步縮小并于2008年超過了全國增速。對于這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，既可以從國家的宏觀角度回答，又可以從少數(shù)民族自身的角度回答，可以從政治、經(jīng)濟、文化等角度回答。回答第（3）問時，要聯(lián)系自身，明理踐行，聯(lián)系“三個尊重”的相關知識。

學無定法，貴在得法。只要在思想上重視、勤思多練，掌握科學正確的解題方法并靈活運用，就能解答好圖表類試題，提高中考成績。

參考文獻：

[1]李利萍.2009年河北省中考文科綜合思想品德試題分析[J].教育實踐與研究，2010（3）.

[2]崔金友，杜愛紅.緊扣時事熱點 注重滲透遷移：評析2007年山東聊城市中考思想品德試卷[J].試題與研究，2007（1）.