薛春芳

（河北省灤縣第一中學(xué)河北灤縣063700）

淺談在英語教學(xué)中注重落實新課程理念

薛春芳

（河北省灤縣第一中學(xué)河北灤縣063700）

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出了高中英語教學(xué)的目標(biāo)是為學(xué)生今后的升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，在進(jìn)一步發(fā)展基本語言運用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，教師必須不斷更新教育方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，敢于提出問題，讓不同層次的學(xué)生都有成功和獲得感。

新課程理念；英語教學(xué)；獲得感

新課程理念，勢在必行。新課程理念提倡發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。這種新的教育理念應(yīng)當(dāng)貫穿整個教學(xué)過程中。從備課開始，就要圍繞學(xué)生的“學(xué)”來設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙地安排學(xué)生個別活動和小組合作學(xué)習(xí)以及探究活動。

對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可放手讓他們自主解決單詞記憶和課文閱讀等基礎(chǔ)練習(xí)，提倡課外閱讀一些文學(xué)名著的英語簡易讀本，例如：《簡愛》、《魯濱遜漂流記》、《三個火槍手》等。進(jìn)一步提高自主獲取信息的能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生間獲取的各種信息可以相互交流，使學(xué)生獲取的信息量愈加豐富，這會激發(fā)他們獲取更大信息量的積極性，打破原有的思維定勢。學(xué)生可以在合作學(xué)習(xí)中提出問題、討論問題，大膽發(fā)表個人意見，這些都有利于開放性學(xué)習(xí)的形成。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、討論和探究，學(xué)生能夠分享到學(xué)習(xí)成果，分享到快樂和成就感；通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、談?wù)摵吞骄?，還可以自我查找作業(yè)中或試卷中的錯誤；互相查找作業(yè)和試卷錯誤，通過積極展開各種思維活動，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到明顯提升。

作為教師，必須始終積極參與學(xué)生的這些活動，并認(rèn)真觀察、思考，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。教師在與學(xué)生進(jìn)行溝通交流時，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以和藹平等的態(tài)度鼓勵優(yōu)秀者。還要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)思考，進(jìn)行多種對照，發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)和討論中不恰當(dāng)之處，及時補齊各種學(xué)習(xí)上的不足，以便這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平不斷提高。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師絕不能放棄，要耐心尋找及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處。例如：某天的作業(yè)完成得不錯，或者一次口語表達(dá)準(zhǔn)確，都可以成為表揚的依據(jù)。教師對學(xué)生的表揚能夠激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。得到表揚和鼓勵的學(xué)生，他們的自信心會加強，會產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的強大的積極向上的力量。這些得到表揚和鼓勵的基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過一段時間的努力追趕，相當(dāng)一部分能夠進(jìn)入先進(jìn)學(xué)生的行列。

綜上所述，英語教學(xué)必須面對每一學(xué)生，讓每一學(xué)生都在高中英語學(xué)習(xí)中有獲得感。教師要努力創(chuàng)造良好的積極主動的英語學(xué)習(xí)氛圍。讓基礎(chǔ)好的學(xué)生掌握更多的英語知識，發(fā)展和擴大獲取信息量，敢于提出問題，逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能發(fā)揮其優(yōu)點和長處，增強自信，努力趕超先進(jìn)，以利于今后一生的發(fā)展。