趙晨輝

四川大學(xué)錦城學(xué)院體育教研室，四川 成都 611731

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對四川大學(xué)錦城學(xué)院體育拔尖人才培養(yǎng)的建議

趙晨輝

四川大學(xué)錦城學(xué)院體育教研室，四川 成都 611731

體育拔尖人才的培養(yǎng)，離不開扎實(shí)有效的校隊(duì)建設(shè)，更離不開學(xué)校的重視，高校體育拔尖人才的培養(yǎng)就是做好學(xué)校體育校隊(duì)的選拔和培養(yǎng)。雖然通過四川大學(xué)錦城學(xué)院“一體兩翼”，“長板原理”知識教育和“三追兩謀”的學(xué)校精神以及“第四課堂”計(jì)劃的支撐，學(xué)校在體育拔尖人才培養(yǎng)方面取得了優(yōu)異的成績，為了在今后的工作中能夠更好地將我校體育拔尖人才的培養(yǎng)跨上一個(gè)新的臺階，在工作中思考和總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：

一、通過對體育拔尖人才的選拔培養(yǎng)，帶動(dòng)廣大學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高對體育鍛煉的興趣，為“一體兩翼”做鋪墊

愛因斯坦曾說過：“興趣和愛好是最好的老師”。體育興趣就是對體育活動(dòng)的喜好。隨著對此活動(dòng)所產(chǎn)生的興趣愛好不斷增長，從事該活動(dòng)的行為也就越來越頻繁，愿望也會隨之變得強(qiáng)烈。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉興趣對參與課外體育活動(dòng)具有重要作用。具體實(shí)施中可以圍繞體育競賽這一主題，進(jìn)一步挖掘體育競賽的文化內(nèi)涵，豐富體育競賽的活動(dòng)內(nèi)容，滿足更多的學(xué)生積極參與到這些活動(dòng)中來。

提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體操作：

(一)積極拓展校園體育競賽之外的體育衍生活動(dòng)。在高校體育競賽開展的同時(shí)，將體育競賽為主題的、用來展現(xiàn)體育競賽內(nèi)在魅力的各種活動(dòng)行為，包括拉拉隊(duì)選拔、體育知識講座和競賽、體育文化節(jié)等多種形式的衍生活動(dòng)，都可以作為高校體育競賽的特色。尤其是可以通過開展高校體育知識競賽，采用搶答賽、辯論賽、體育主題的演講比賽等形式，既可以使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，又可以豐富校園文化的內(nèi)涵，還能夠激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。這樣才能強(qiáng)化體育意識，理論指導(dǎo)實(shí)踐，掌握科學(xué)鍛煉身體的知識，避免因不懂鍛煉方法而不參加體育活動(dòng)的因素，從而為終身體育鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

(二)通過體育拔尖人才的榜樣力量帶動(dòng)更多的學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)。高校體育競賽勢必會產(chǎn)生出優(yōu)秀的體育拔尖人才，他們在日常的校園生活中通過與校內(nèi)各個(gè)不同群體的交往，在潛移默化中影響其他同學(xué)的體育觀，改變其他同學(xué)喜愛體育的程度，引發(fā)他們對體育的興趣，從而帶動(dòng)著更多的人群參與體育活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉。這就要我們在平時(shí)尤其是體育賽事進(jìn)行時(shí)，積極與學(xué)校宣傳部門配合，加大校園體育“明星”以及“明星球隊(duì)”的宣傳力度，擴(kuò)大影響力，帶動(dòng)更多的學(xué)生關(guān)注和喜愛體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

(三)提高學(xué)校體育競賽的品味，增強(qiáng)吸引力。在如何提高高校體育競賽的品位問題上，可以借鑒CUBA比賽思路，將發(fā)展高校體育競賽與學(xué)術(shù)、藝術(shù)文化、科技等領(lǐng)域結(jié)合，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，才能夠擴(kuò)大其作用和影響力?？梢酝ㄟ^舉辦校園體育文化沙龍、體育文化節(jié)，宣傳和普及了籃球的基本知識；通過進(jìn)行文藝匯演、學(xué)術(shù)論壇、各類相關(guān)文藝晚會等。

(四)將體育比賽與學(xué)校校園文化建設(shè)相結(jié)合。高校校園文化的重要功能之一，就是要優(yōu)化育人環(huán)境、發(fā)揮環(huán)境育人。作為校園文化的重要活動(dòng)，高校體育競賽凸顯的是校園文化的育人功能?？梢栽谛@內(nèi)利用體育比賽這一窗口，將校園文化穿插到體育競賽中，挖掘體育競賽的文化內(nèi)涵，使師生在潛移默化中感受到校園文化精髓的感染和熏陶，進(jìn)一步將這些內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，達(dá)到加強(qiáng)師生對學(xué)校特殊的感情目的，成為學(xué)校與師生建立和加強(qiáng)聯(lián)系的紐帶。

二、培養(yǎng)學(xué)生參加課外體育鍛煉的積極性，養(yǎng)成良好的鍛煉、生活習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)校體育器材和設(shè)施的利用

學(xué)生參加體育鍛煉離不開練習(xí)場地、器材等物質(zhì)條件的支持。隨著近年來學(xué)校規(guī)模的不斷發(fā)展，我校體育器材和設(shè)施配套十分完善，擁有體育館、健身房、田徑場，涵蓋了高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球、排球場地等等?；緷M足了全校學(xué)生的體育鍛煉需求。如何將廣大學(xué)生吸引到這些場館之中，積極參與到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中來就成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

(一)合理利用場館資源。充分利用場館資源，讓學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走進(jìn)操場，提高場館的利用率，培養(yǎng)體育拔尖人才。在各類校隊(duì)訓(xùn)練中，保證與學(xué)校正常的體育課教學(xué)不沖突、與學(xué)生課外鍛煉不沖突的情況下，合理安排體育場館資源，使各類場館器材達(dá)到充分利用。

(二)積極參與全市其他兄弟高校之間的各類賽事，將比賽地點(diǎn)合理安排在本校的體育場館中。通過這類大規(guī)模的體育比賽，既增近了與兄弟高校的友誼，又增加了全校師生對本校體育場館的關(guān)注度和參與度，還為學(xué)校體育拔尖人才積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(三)靈活處理學(xué)校體育場館開放的時(shí)間，象征性的對室內(nèi)體育館項(xiàng)目進(jìn)行收費(fèi)。目前學(xué)校室外體育運(yùn)動(dòng)場是面向全體師生全面開放，只有室內(nèi)體育場館需要象征性的收取適當(dāng)?shù)墓芾砭S護(hù)費(fèi)用，滿足了學(xué)生長期性鍛煉的需求，也保證了拔尖體育人才的選拔和培養(yǎng)的訓(xùn)練需要。

三、教給學(xué)生鍛煉的方法，提高體育技術(shù)技能，使之能利用自己的體育特長為學(xué)校增光

(一)將拔尖體育人才的培養(yǎng)與學(xué)校校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。高校體育拔尖人才的訓(xùn)練與競賽，是體育課教學(xué)的繼續(xù)和深化，是開展課外活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要手段。通過體育拔尖人才和校隊(duì)的培養(yǎng)，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的群眾性體育活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化生活；同時(shí)也可以提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促進(jìn)校際間的橫向交流，有助于學(xué)校品牌建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的自豪感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力；高校體育訓(xùn)練隊(duì)員通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也提高了對終身體育的認(rèn)識，為社會培養(yǎng)復(fù)合型的人才。

(二)將體育拔尖人才培養(yǎng)與學(xué)生身心健康發(fā)展相結(jié)合。通過體育拔尖人才培養(yǎng)和體育競賽的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生體育精神的培養(yǎng)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)、道德、運(yùn)動(dòng)水平的均衡發(fā)展；關(guān)注普通大學(xué)生身心的發(fā)展。通過對大學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，達(dá)到加強(qiáng)競爭意識，激發(fā)進(jìn)取心的目的。此外，還能夠培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的信心和勇氣；培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和遵紀(jì)守法的品德；培養(yǎng)他們以創(chuàng)新的精神吸取知識，運(yùn)用知識的欲望。

(三)注重學(xué)生體育精神的養(yǎng)成。將體育競賽“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神在潛移默化中灌輸?shù)綄W(xué)生的思想行為中，培養(yǎng)他們積極向上的拼搏精神。高校體育拔尖人才培養(yǎng)和校隊(duì)的建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的窗口，我們要把優(yōu)良的校園精神注入到高校體育競賽中，進(jìn)而使全校師生樹立起公平競爭、實(shí)事求是、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，從而達(dá)到凈化校園的目的。

總之，希望通過以上建議，能夠解決在獨(dú)立學(xué)院體育拔尖人才中存在的如體育拔尖人才選拔方式、訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練時(shí)間的掌握等問題。使四川大學(xué)錦城學(xué)院體育拔尖人才的培養(yǎng)計(jì)劃更加完善，為擴(kuò)大學(xué)校影響力做出更多的貢獻(xiàn)。

[1]中華人民共和國教育部.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z].北京：國家教育部與國家體育總局教體藝[2002]13號，2002-8-2.

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