王 雪

長春科技學(xué)院，吉林 長春 130600

優(yōu)化高職教育的專業(yè)設(shè)置原則與實(shí)施辦法

王 雪

長春科技學(xué)院，吉林 長春 130600

職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。在專業(yè)和課程設(shè)置上，時(shí)刻與市場(chǎng)需求保持一致。以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為宗旨，在招生，就業(yè)教學(xué)方面采取多元化，多渠道，多方位的辦學(xué)理念與措施，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的職業(yè)教育發(fā)展前景。

高職教育；專業(yè)設(shè)置；市場(chǎng)需求；校企結(jié)合；教育水平

一、高職專業(yè)設(shè)置的基本原則

緊緊把握職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展方向，全力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的關(guān)系；正確處理建設(shè)、改革、管理的關(guān)系，做到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專業(yè)特色，做到培養(yǎng)目標(biāo)面向市場(chǎng)，辦學(xué)形式適應(yīng)市場(chǎng)，專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，畢業(yè)生服務(wù)市場(chǎng)，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，著力構(gòu)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

以教學(xué)為中心定位，確立教學(xué)的重要地位，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的技術(shù)人才，逐步完善以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)與輸出模式。把思想與技術(shù)的教育相結(jié)合，注重理論教學(xué)，以應(yīng)用為目的，以必要和夠用為度，專業(yè)課要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，更要突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比例，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展與擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模相結(jié)合，招生和就業(yè)相結(jié)合，綜合發(fā)展與突出特色相結(jié)合，努力把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的、適合社會(huì)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)基地，立足本省、面向全國，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力和人力支持。

二、高職專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃

(一)突出特色，竭力打造“特色與品牌專業(yè)”

未來的職業(yè)教育發(fā)展，要以國家、省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為標(biāo)榜，遵循市場(chǎng)導(dǎo)向與需求，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化專業(yè)改革。實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求與高等職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，搭建社會(huì)需求與高等職業(yè)教育的橋梁，體現(xiàn)職業(yè)教育的社會(huì)價(jià)值。構(gòu)建一些具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密，特色鮮明，就業(yè)率高的名牌專業(yè)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平。

(二)全力做好“招生就業(yè)”工作

高職教育的生存和發(fā)展與招生和就業(yè)工作是緊密結(jié)合，相輔相成的。如何拓寬招生渠道，是值得職業(yè)教育長期思考，逐步探索的實(shí)際問題。以就業(yè)率帶動(dòng)招生數(shù)量，構(gòu)建招生與就業(yè)的良性互動(dòng)體系，保持招生與就業(yè)工作的長效機(jī)制。同時(shí)穩(wěn)步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，以良好的社會(huì)聲譽(yù)贏得更多的考生的青睞。加大對(duì)畢業(yè)生工作的支持力度，在就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量上監(jiān)管得當(dāng)，堅(jiān)持“就業(yè)指標(biāo)鋼性化，就業(yè)任務(wù)全面化，就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化，就業(yè)面向社會(huì)化”原則。優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)與用人單位交流，構(gòu)建穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

(三)突出實(shí)踐教學(xué)，狠抓“實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)

大力度推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)程，通過新建、重組、擴(kuò)充等方式，搭建好培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要陣地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)目標(biāo)。建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，打造真實(shí)職業(yè)訓(xùn)練氛圍。按照“全面規(guī)劃，分期建設(shè)，突出重點(diǎn)、辦出特色”的原則，構(gòu)建一批儀器先進(jìn)，具有真實(shí)或仿真性極高的實(shí)訓(xùn)基地。以滿足教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定，科技示范、研發(fā)推廣于一體的產(chǎn)學(xué)研示范基地或車間，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為強(qiáng)化和提高學(xué)生實(shí)踐技能創(chuàng)造良好條件。

積極探索建立有效的實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制。實(shí)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的整體建設(shè)水平，創(chuàng)新實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化運(yùn)行管理模式，提高實(shí)訓(xùn)基地使用率，提升實(shí)訓(xùn)基地自我完善，自我發(fā)展能力。

構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。增加投資、擴(kuò)大規(guī)模、完善政策，全力提升實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)含量，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施利用率，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地資源共享，形成內(nèi)外結(jié)合、功能互補(bǔ)的實(shí)訓(xùn)基地體系。

(四)開拓進(jìn)取，走工學(xué)集合之路

工學(xué)結(jié)合是高職教育的必由之路，要勇于開拓，不斷探索工學(xué)結(jié)合的新模式和新途徑，努力把工學(xué)結(jié)合這一鮮明特點(diǎn)做大、做強(qiáng)、做好。實(shí)時(shí)掌握專業(yè)發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，從而帶動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的更新與制定，師資隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè)。加強(qiáng)校企的緊密合作關(guān)系，從單一的提供技術(shù)與場(chǎng)地，到全程的指導(dǎo)與參與，逐步完善校企全程合作的新模式，探索人才培養(yǎng)的新途徑和方式。形成以社會(huì)需求為導(dǎo)向，學(xué)校主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)，行業(yè)企業(yè)積極參與辦學(xué)的有效體制和長效機(jī)制，推進(jìn)訂單式培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)率，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)有機(jī)結(jié)合，打造一些具有特色的品牌專業(yè)。

三、提升高職教育水平的具體辦法

(一)深化教學(xué)改革

以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以深化教學(xué)改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)管理為保障，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

課程設(shè)置與更新以崗位需求為第一位，突出技術(shù)培養(yǎng)為主導(dǎo)，理論知識(shí)為支撐的課程體系。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則，對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化重組，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的設(shè)置比例，突出綜合性、應(yīng)用性技能的培養(yǎng)，提升課程建設(shè)整體水平，構(gòu)建適合職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)。將職業(yè)道德教育與職業(yè)素質(zhì)內(nèi)容融入課程教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)國家《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書制度的意見》精神，將職業(yè)資格證書考核內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃之中，實(shí)現(xiàn)證書考試大綱與專業(yè)課程大綱相融合，大力推行“雙證制”，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)，全面增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

突出學(xué)生的主體地位，積極改革教學(xué)方法，探索以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為本位，以育人為目的多樣化，個(gè)性化的教學(xué)方法體系。鼓勵(lì)教師廣泛利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂信息量，拓展教學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)規(guī)范教學(xué)管理

加強(qiáng)督導(dǎo)的監(jiān)管力度，結(jié)合學(xué)校和各專業(yè)的特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行督促與監(jiān)管。規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建適合職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，老師聽課制度，讓同專業(yè)老師互相學(xué)習(xí)、商討與評(píng)價(jià)。探索教學(xué)督導(dǎo)工作新機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)有效信息員建設(shè)，建立評(píng)估長效機(jī)制。

狠抓考風(fēng)考紀(jì)，突出高職教學(xué)的特點(diǎn)。把技能測(cè)試與理論考試有機(jī)結(jié)合，教考分離，探索并完善適合職業(yè)教育的考核體系。真正做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資力量的配備。打造一支教育理念新穎，教學(xué)水平高超，實(shí)踐能力過硬，師德高尚的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先，加大師資招聘力度，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是按照專業(yè)需要每年從高校優(yōu)秀畢業(yè)生中接收一定數(shù)量的新教師；二是向社會(huì)公開招聘，積極從科研推廣和生產(chǎn)單位選聘基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干來校任職。三是抓好兼職教師隊(duì)伍建設(shè)；四是抓好年輕教師的培訓(xùn)，特別是實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，嚴(yán)格教師崗位編制和崗位管理，切實(shí)加強(qiáng)教師的崗位管理和考核工作，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度，賞罰分明，優(yōu)勝劣汰。積極遴選專業(yè)負(fù)責(zé)人，加大對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年老師的培養(yǎng)，實(shí)施名師指導(dǎo)帶動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)出一批中青年骨干教師。為他們提供進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加各類型研討會(huì)的機(jī)會(huì)，真正發(fā)揮其中間能力，在學(xué)科建設(shè)，專業(yè)設(shè)置，課程構(gòu)建方面做出貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮其在教學(xué)和科研工作中的主導(dǎo)作用和名師效應(yīng)，積極開展教學(xué)新秀活動(dòng)，促進(jìn)新教師更快更好的發(fā)展。

以人為本，把市場(chǎng)需求作為導(dǎo)向，創(chuàng)新工作機(jī)制，增強(qiáng)政治思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，最大限度地調(diào)動(dòng)高職教育參與者的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，為提升高職教育整體水平而共同努力奮斗。

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