張 帆

（大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 大同 037009）

如何更好地演繹鋼琴獨(dú)奏曲來(lái)體現(xiàn)其藝術(shù)魅力
——以《陜北民歌主題變奏曲》為例

張 帆

（大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 大同 037009）

金鐵霖先生曾說(shuō)：只有民族的才是世界的。中國(guó)的陜北民歌獨(dú)具中國(guó)特色，由之改編成的鋼琴獨(dú)奏曲也很受音樂(lè)愛(ài)好者的歡迎。本文選取鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》來(lái)研究。首先，本文要從作品簡(jiǎn)介及作品寫(xiě)作背景進(jìn)行研究，其次欲從音色與觸鍵、情感、分句與踏板、節(jié)奏來(lái)探究鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》的演奏魅力，最后欲對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)。希望本文的研究能推動(dòng)鋼琴藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，并進(jìn)一步豐富民族音樂(lè)的理論。

演繹；鋼琴獨(dú)奏曲；陜北民歌主題變奏曲；藝術(shù)魅力

隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的朋友喜歡彈鋼琴、聽(tīng)琴聲，使自己在音樂(lè)中休憩放松。而且很多二度創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲也頗受人們喜愛(ài)，而且還宣揚(yáng)了我國(guó)的民族音樂(lè)，因此研究像《陜北民歌主題變奏曲》這樣高成就的鋼琴作品就顯得非常必要。

首先，本文要從作品簡(jiǎn)介及作品寫(xiě)作背景進(jìn)行研究，其次欲從音色與觸鍵、情感、分句與踏板、節(jié)奏來(lái)探究鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》的演奏魅力，最后欲對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)，下面將展開(kāi)論述。

一、作者簡(jiǎn)介與作品寫(xiě)作背景

周廣仁，我國(guó)著名的鋼琴音樂(lè)家，是中國(guó)第一位被國(guó)際認(rèn)可的鋼琴家，被譽(yù)為“中國(guó)鋼琴的靈魂”。

《陜北民歌主題變奏曲》的民歌主題源于大家熟悉的陜西民歌《三十里鋪》，這首民歌深受大家的喜愛(ài)?！蛾儽泵窀柚黝}變奏曲》以《三十里鋪》為主題，將音樂(lè)進(jìn)行了富有情致的變奏，在鋼琴界非常受歡迎，是中國(guó)民歌變奏曲的光輝典范。

二、鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》演奏魅力研究

鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》深受人們喜愛(ài)，和耳熟能詳?shù)摹度镤仭酚嘘P(guān)，但更和演奏者演奏有關(guān)。本文將從音色與觸鍵、情感、分句與踏板、節(jié)奏、均衡感與分層感來(lái)研究本曲演奏魅力。

（一）音色與觸鍵

好聽(tīng)的音色及完美的觸鍵是演奏此曲的重中之重。在演奏主題時(shí)，手指要由高到低自由落下，將力度運(yùn)用到手指上，每次彈奏完一音要立馬放松，接著以最佳的放松狀態(tài)演奏主題。在演奏第1-4小節(jié)時(shí)速度較慢，我們可以使用高抬指的方式進(jìn)行彈奏，將在同一條連線上的每一個(gè)音連接在一起，好似一串珍珠項(xiàng)鏈，每顆珠都緊密相連。在彈奏低音的伴奏時(shí)每小節(jié)都要抬起而彈下，使聲音干凈、清晰。在演奏主題時(shí)，第5-8小節(jié)雖然旋律與第1-4小節(jié)一致，但音色卻截然不同，第5-8小節(jié)是暗淡的音色，第1-4小節(jié)是明亮的音色，這是由音樂(lè)的強(qiáng)弱決定的，是為了音樂(lè)的表現(xiàn)服務(wù)。

（二）情感

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，我們要透過(guò)音符看到真實(shí)的情感。主題、變奏1、變奏2都是在描述人們的艱難歲月。主題側(cè)重用強(qiáng)弱來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感，使用漸弱的力度來(lái)表達(dá)苦的程度。變奏1在保持旋律不變的基礎(chǔ)上，伴奏變成了“1個(gè)十六分休止符+5個(gè)十六分音符”的音型，更加折射出了民眾有多苦，仿佛是樹(shù)根可以充饑，吃褲帶算為改善。變奏2旋律跑到了低聲部，伴奏在高聲部。伴奏雖與變奏1音型相同，卻在弱拍弱位用雙音強(qiáng)奏，奏出了人民的艱辛、奏出了人們的饑寒交迫。變奏3、變奏4、變奏5側(cè)重于人們與敵人的斗爭(zhēng)。變奏3變成了6/8拍，高低聲部都由單音變成了雙音，而且旋律進(jìn)行了發(fā)展，整齊的節(jié)奏好似軍人的步伐，好像已經(jīng)交戰(zhàn)，而且漸強(qiáng)漸弱的使用使音樂(lè)更加逼真。變奏4用附點(diǎn)音符來(lái)刻畫(huà)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈狀態(tài)，好似不分勝負(fù)，正處于生死拼搏之狀。變奏5打破了節(jié)拍的強(qiáng)弱使用規(guī)律，好似人們正在戰(zhàn)勝敵人。之后8小節(jié)的連接部透露出歡快的氣息，將人們的喜悅通過(guò)鋼琴琴鍵傳遞出來(lái)，并順利引向下一部分。第6變奏、第7變奏、第8變奏主要刻畫(huà)的是解放區(qū)人們的生活狀態(tài)。變奏6用切分節(jié)奏及附點(diǎn)刻畫(huà)出了人們的喜悅感，這是多年的期盼，這是多年的夢(mèng)想。變奏7通過(guò)使用十六分音符的連續(xù)使用，好似人們?cè)跉g快的跳舞，人們的精神狀態(tài)最佳。變奏8在強(qiáng)的力度下，用宏大的氣勢(shì)奏出了輝煌的場(chǎng)面，好似在慶祝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，好似在向世人宣布中國(guó)人民多么頑強(qiáng)。從主題到變奏8記錄了人們從苦難的生活到戰(zhàn)爭(zhēng)的廝殺再到抗戰(zhàn)勝利的全過(guò)程，是一部活生生的歷史。

（三）分句與踏板

分句能夠使音樂(lè)結(jié)構(gòu)更加清晰，正確的踏板使用可以使音樂(lè)更加具有表現(xiàn)力。如，在主題中有3個(gè)樂(lè)句，第1、第2樂(lè)句各為4小節(jié)，而且第2樂(lè)句是第1樂(lè)句的變化重復(fù)（旋律重復(fù)，和聲變化）。第3樂(lè)句是第2樂(lè)句的收攏，有“合”的收攏感。變奏8的延音踏板連續(xù)使用營(yíng)造了完美的輝煌、勝利的效果，使音樂(lè)具有非常大的吸引力。

（四）節(jié)奏

節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，沒(méi)有節(jié)奏將沒(méi)有音樂(lè)。變奏2和變奏3用休止符+一連串小音符使音樂(lè)有民不聊生之困狀。變奏4用附點(diǎn)節(jié)奏刻畫(huà)而來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。變奏5通過(guò)打破節(jié)奏強(qiáng)弱來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘場(chǎng)面。變奏6用切分音的使用刻畫(huà)了鄉(xiāng)親們戰(zhàn)后的歡呼和喜悅，興奮而手舞足蹈。變奏7連續(xù)使用十六分音符來(lái)刻畫(huà)戰(zhàn)士們的歡歌起舞，而且有重建家園的信心。總之，節(jié)奏在本曲中起著非常重要的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

本文首先從作品簡(jiǎn)介及作品寫(xiě)作背景進(jìn)行了研究，其次從音色與觸鍵、情感、分句與踏板、節(jié)奏來(lái)探究鋼琴獨(dú)奏曲《陜北民歌主題變奏曲》的演奏魅力，最后對(duì)本文進(jìn)行了總結(jié)。希望本文的研究能夠使更多朋友珍惜來(lái)之不易的生活，因?yàn)槲覀兊暮推绞窍容厒儕^斗出來(lái)的。

[1] 石夫.陜北民歌主題變奏曲鋼琴獨(dú)奏[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2005,05.

[2] 閆亞明.陜北民歌主題變奏曲探析[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,05.

張帆（1981-），女，山西大同人，大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：音樂(lè)學(xué)。