葛季韜

培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生演講能力的幾點(diǎn)做法

葛季韜

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是中學(xué)語文教學(xué)的重要部分，但在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)，由于種種原因的限制，農(nóng)村學(xué)生的演講能力相對較弱，對此，筆者就如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的演講能力，談?wù)勎易约旱淖龇ā?/p>

一、民主、平等的師生關(guān)系，是融洽交流的前提

民主、平等的師生關(guān)系能創(chuàng)造自由融洽的氣氛，激發(fā)學(xué)生的潛能，是一切有效教學(xué)的基礎(chǔ)。像演講這樣的富于情感的學(xué)生交流活動(dòng)，更需要溫馨和諧的氛圍，讓學(xué)生克服怯場情緒，大膽自由地發(fā)揮。農(nóng)村學(xué)生由于很多父母長年在外打工，自小缺少愛的呵護(hù)，性格變得內(nèi)向，與他們交流，尤其需要和諧的師生關(guān)系，做一個(gè)父母式的老師，才能撬開學(xué)生的心靈之窗，師生之間無距離交流。“親其師，信其道?！边@樣，所有的學(xué)生，就都愿意親近你，愿意接受你的指導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧，問答自然而流暢。當(dāng)然，對學(xué)生還要愛中有嚴(yán)，這樣才不會讓那些“放肆”的學(xué)生不敢“造次”，乖乖接受“改造”。畢竟，義務(wù)教育階段學(xué)生層次是參差不齊的，既要面向全體，又要因材施教。那些在溺愛的環(huán)境中長大的孩子，許多沒有規(guī)矩，說話沒有條理，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就要求老師從嚴(yán)管理，精心培養(yǎng)。

二、貼近心靈的愛，是學(xué)生勇于表達(dá)的催化劑

生活中、課堂上師生，生生交流的機(jī)會還是很多的。

首先要求學(xué)生養(yǎng)成課堂上說普通話的習(xí)慣。這一點(diǎn)說起來容易做起來難，畢竟生活中我們的方言比較重，甚至一些農(nóng)村學(xué)校部分老師課堂教學(xué)也夾雜著不少方言。所以我堅(jiān)持帶頭在課堂上說普通話，學(xué)生說普通話氣氛就濃了。

其次，經(jīng)常進(jìn)行口語交際類的綜合實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、清楚、連貫的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，七年級學(xué)生來自鄉(xiāng)下各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。第一課我就設(shè)置了口語交際：說說我自己。在做了自我介紹后，我說：“同學(xué)們，我們來自各個(gè)學(xué)校，是不是都渴盼著彼此熟悉，早日成為朋友？那就向同學(xué)介紹自己吧，和同學(xué)說說小學(xué)畢業(yè)學(xué)校以及自己的主要個(gè)性特點(diǎn)、愛好、最喜歡的人和最討厭的事。”要求每一個(gè)同學(xué)都要說，這個(gè)話題學(xué)生熟悉，有素材說，稍作準(zhǔn)備后，他們就打開了話匣子，氣氛熱烈。然后推薦幾名學(xué)生全班交流，這樣既鍛煉了學(xué)生口才，又增進(jìn)了相互了解。

最后，我常結(jié)合語文教學(xué)，播放演講視頻讓學(xué)生欣賞，熏陶感染。如鄒越的《讓生命充滿愛》，感動(dòng)了不少學(xué)生，激勵(lì)了不少學(xué)生。

三、好稿子，是演講成功的基石

只有稿子寫得好，演講起來才自然、動(dòng)人。每年學(xué)校都要組織愛國主義讀書教育活動(dòng)和演講比賽，這是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。演講比賽前的準(zhǔn)備是讀好書，寫好征文。讀本是作為語文課外讀物提前布置學(xué)生認(rèn)真閱讀，一段時(shí)間后全班同學(xué)結(jié)合征文主題，寫好演講稿。要求結(jié)合自己的生活和實(shí)際，寫出切身的感受和體會。如《中國夢，我的夢》主題征文，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合政府的惠民政策和社會主義新農(nóng)村的巨大變化描繪中國夢在家鄉(xiāng)的絢麗畫卷，化抽象為具體，將中國夢、家鄉(xiāng)夢與自己的夢結(jié)合起來，暢談感想。此外，寫好演講稿還要注意：開頭要抓住聽眾，引人入勝；主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，邏輯清晰；結(jié)尾要簡潔有力。稿子寫好后，要多修改，做到文從字順。一般以短句為多，朗朗上口，曉暢明白。如果演講控制在五分鐘以內(nèi)，適宜800字左右，過長則容易超時(shí)或?yàn)榱粟s時(shí)間而語速過快。

四、真情，是演講最動(dòng)聽的音符

同樣的稿子，不同的人演講，效果差別很大。挑選普通話標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，拿著自己熟悉的稿子，細(xì)心揣摩，有感情地熟讀，再試講給我聽。這時(shí)候，老師就要在指導(dǎo)上下功夫了。演講如歌唱，情感真摯是最動(dòng)聽的音符，飽含真情、摯情的演講方能動(dòng)人。

首先把握整篇稿子的感情基調(diào)。如我在指導(dǎo)“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動(dòng)演講比賽時(shí)，讓學(xué)生帶著對黨崇敬、對幸福生活感到自豪的感情演講。

其次注意各部分感情變化。如“歷史的選擇”演講從開場陳述到深情追思黨的崢嶸歲月，再到喜悅著黨領(lǐng)導(dǎo)下的現(xiàn)實(shí)的巨大變化，最后發(fā)出豪邁而堅(jiān)定的聲音：我將珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，成為祖國的有用之才，為幸福中國貢獻(xiàn)力量！學(xué)生把握了感情基調(diào)的變化，多練習(xí)幾遍就能進(jìn)入角色了。

最后就是揣摩重要句子和重點(diǎn)詞語了，停頓、重音、緩急、語氣一個(gè)個(gè)細(xì)致推敲，這個(gè)過程和學(xué)生探討完成，要尊重學(xué)生的理解和處理方法，有時(shí)老師也能學(xué)到不少。演講過程中還要注意面部表情和形體的配合，語氣、語態(tài)與表情、形體協(xié)調(diào)起來，才能更好的表情達(dá)意，才能聲情并茂。當(dāng)達(dá)到能夠脫稿演講的時(shí)候，就在班上試講，讓大家欣賞點(diǎn)評，也是給同學(xué)們樹立了榜樣，是熏陶感染，達(dá)到訓(xùn)練一個(gè)，帶動(dòng)一片的效果。

五、我的舞臺，我做主

學(xué)生上臺經(jīng)驗(yàn)少，大多會緊張。因?yàn)榫o張，演講大失了水準(zhǔn)，聲音顫抖，語氣緊張，表情僵硬，動(dòng)作不自然，甚至忘詞，愈發(fā)窘迫。上臺前讓學(xué)生學(xué)會暗示法，在心里不斷重復(fù)：“我能行！我最棒！”告訴學(xué)生將大廳當(dāng)作教室，將評委和觀眾當(dāng)作親愛的老師和同學(xué)，這是我的舞臺，我的舞臺我做主！輕松演講，一定能展現(xiàn)最好的自我！情緒放松后，看看演講稿，溫習(xí)一些細(xì)節(jié)處理就好了。其實(shí)就是上臺前緊張，開口幾句后，就漸漸進(jìn)入狀態(tài)了，越講越放松，越能展現(xiàn)口才，以聲傳情，以目示意，時(shí)而似小溪潺潺，時(shí)而似萬馬奔騰，時(shí)而似松濤陣陣，時(shí)而似春雷乍響，整場演講渾然天成而又抑揚(yáng)頓挫。這場演講就算成功了！

安徽潛山縣水吼鎮(zhèn)中心學(xué)校。