朱 燕

（寧波大學(xué)，浙江 寧波 315211）

新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)芻議

朱 燕

（寧波大學(xué)，浙江 寧波 315211）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)和新媒體時(shí)代信息裂變式的傳播，社會(huì)的各種思想、觀念、價(jià)值取向日趨多元化。高校意識(shí)形態(tài)工作不可能獨(dú)立成為一個(gè)孤島，在新媒體時(shí)代，高校意識(shí)形態(tài)工作存在著一些問(wèn)題。可以從構(gòu)建全新的思政教育體系、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地管理、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)責(zé)任制等角度著手研究，提出高校的對(duì)應(yīng)措施，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

新媒體；意識(shí)形態(tài)；高校

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提到：“意識(shí)形態(tài)工作極端重要，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！雹倭?xí)近平．胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013－08－21．隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)和新媒體時(shí)代信息裂變式的傳播，社會(huì)的各種思想、觀念、價(jià)值取向日趨多元化。高校意識(shí)形態(tài)工作不可能獨(dú)立成為一個(gè)孤島，大學(xué)生獲取信息的信息量超載和信息生成過(guò)程中道德維度的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)淺薄。本文從構(gòu)建全新的思政教育體系、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地管理、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)責(zé)任制等角度著手研究，提出高校對(duì)應(yīng)的措施，更好地維護(hù)國(guó)家主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)在高校的穩(wěn)定性。

1 新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)的安全問(wèn)題

1.1 我國(guó)意識(shí)形態(tài)的“主導(dǎo)”、“主流”地位受到?jīng)_擊

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，意識(shí)形態(tài)的傳播渠道主要由政府把控。意識(shí)形態(tài)遵從嚴(yán)格、完整的審核機(jī)制，具有強(qiáng)大的控制力和較高的權(quán)威力，且傳播過(guò)程以單向?yàn)橹?，缺乏雙向交流和反饋機(jī)制，受眾在接受意識(shí)形態(tài)影響時(shí)具有明顯的一致性。新媒體互動(dòng)性、參與性的傳播模式，打破了傳統(tǒng)媒體由政府主導(dǎo)的中心化局面，每個(gè)人能自由發(fā)布言論，他們既是信息的接收者，又是信息的傳播者，個(gè)體之間相互影響，形成開(kāi)放式、扁平化、平等性的去中心化系統(tǒng)。任何人都可以成為信息傳播的一個(gè)中間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也可以成為信息傳播的中心節(jié)點(diǎn)，這種傳播模式重構(gòu)信息傳播過(guò)程，增加審核監(jiān)管的難度。此外，新媒體的即時(shí)性、自由性、跨文化和跨時(shí)空等特點(diǎn)，直接導(dǎo)致了傳播的信息海量、多元、松散，這些未經(jīng)審核的信息中混雜了各種力量和不法組織的政治主張，形成當(dāng)下“各種思潮相互激蕩，各種文化相互交融，各種觀念相互碰撞”的時(shí)代特征，最終對(duì)主流意識(shí)形態(tài)形成了巨大的沖擊。

1.2 新媒體環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)的防御能力被削弱

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“感性化和娛樂(lè)化的傳播可以擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)工作參與的廣泛性；高頻率的信息更替提升了參與的及時(shí)性；信息傳播的重復(fù)性為意識(shí)形態(tài)工作的內(nèi)容接受提供了心理暗示”①李萍.鐘明華.文化視野中的青年道德社會(huì)化[M].廣州：.中山大學(xué)出版社，2003.，新媒體憑借其獨(dú)特的傳播方式，影響著個(gè)體價(jià)值觀的形成、意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建。市場(chǎng)社會(huì)，大眾傳媒在娛樂(lè)化和逐利化趨勢(shì)的運(yùn)作下，各種思想言論泥沙俱下，各種“惡搞”、惡俗現(xiàn)象極易傳播流行。大學(xué)不再是守著一方凈土的象牙塔，意識(shí)形態(tài)全新的棲息環(huán)境，使得昔日的“把關(guān)人”失去原有在信息傳播中的主導(dǎo)權(quán)，那些夾雜著多元意識(shí)形態(tài)的文化產(chǎn)品，無(wú)形中不斷地向高校滲透，沖擊高校意識(shí)形態(tài)的安全。

1.3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴性的弊端明顯

在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生的個(gè)人情感受到社會(huì)規(guī)則的限制不能無(wú)拘無(wú)束地表露，而在網(wǎng)絡(luò)中卻可以得到實(shí)現(xiàn)。趨利避害的心理驅(qū)動(dòng)下，原有的書(shū)信交流、面對(duì)面談心、電話聊天等情感交流方式逐漸被新媒體的互動(dòng)社區(qū)、微博、微信等替代。通過(guò)新媒體，大學(xué)生的個(gè)人情感能夠自由地表露和釋放。久而久之，大學(xué)體對(duì)新媒體便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，這種依賴性淡化了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的角色感受；同時(shí)他們的思想觀念、價(jià)值取向在負(fù)面信息潛移默化的影響下，道德判斷力（即運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一定的事件或行為進(jìn)行對(duì)與錯(cuò)、當(dāng)與不當(dāng)?shù)呐袛嗟哪芰Γ┲饾u下降，辨別事物和解決問(wèn)題時(shí)容易產(chǎn)生片面觀點(diǎn)和消極情緒。

1.4 新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同危機(jī)

新媒體為高校思想政治教育提供了嶄新的渠道，也帶來(lái)了前所未有的困境和挑戰(zhàn)。目前高校思政課程側(cè)重理論講授，缺少實(shí)踐互動(dòng)、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這種教學(xué)形式無(wú)法對(duì)接現(xiàn)實(shí)生活，大學(xué)生的困惑、疑慮得不到滿意解答，就會(huì)覺(jué)得理論和現(xiàn)實(shí)是脫節(jié)的，從而對(duì)主流意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生無(wú)意義感，最終降低甚至失去對(duì)思政課程的認(rèn)同感。②朱孔軍.高校意識(shí)形態(tài)工作研究[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2015.同時(shí)在新媒體中公職人員貪污腐敗的現(xiàn)象時(shí)有曝光，一定程度挫傷了大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的情感認(rèn)同，原本代表國(guó)家社會(huì)正能量的群體，卻發(fā)生了形象顛覆，使得他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同產(chǎn)生疏離，形成認(rèn)同危機(jī)。

1.5 新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)陣地管理的問(wèn)題凸顯

當(dāng)下高校很多運(yùn)用新媒體開(kāi)設(shè)政務(wù)微博、微信，發(fā)布工作信息、擴(kuò)大影響力，這是值得肯定和鼓勵(lì)的。但由于新媒體工作隊(duì)伍人手有限，又迫于信息發(fā)布時(shí)效性的高要求，部分信息未經(jīng)審核，便匆匆發(fā)布，沒(méi)有意識(shí)到新媒體是開(kāi)放應(yīng)用平臺(tái)，內(nèi)容一經(jīng)發(fā)布就面向全網(wǎng)傳播，影響巨大。在新媒體時(shí)代，人人都可以成為信息發(fā)布者，對(duì)于自媒體喜歡貼標(biāo)簽、扣帽子、故意放大局部細(xì)節(jié)和刻意制造對(duì)立面等的問(wèn)題，高校缺乏有效性管理。一旦新媒體陣地管理的失守和高校自媒體管理的失效，那么隨之而來(lái)的肯定是意識(shí)形態(tài)安全的失控。

2 新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的策略

在全球化和開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，高校意識(shí)形態(tài)工作必然面臨國(guó)內(nèi)、國(guó)際各種勢(shì)力的博弈與競(jìng)爭(zhēng)。高校意識(shí)形態(tài)在新媒體這塊陣地我們不去占領(lǐng)，就必然會(huì)被他人占領(lǐng)?；蛘呶覀円呀?jīng)占領(lǐng)，但稍一松懈，也有可能被別人占領(lǐng)。在這種情況下，高校意識(shí)形態(tài)工作要以新媒體為抓手，制定先發(fā)優(yōu)勢(shì)的策略方案，從思想政治課教學(xué)、宣傳陣地、輿情監(jiān)管等三個(gè)方面搭建平臺(tái)、做好預(yù)防性工作，在問(wèn)題爆發(fā)之前，先發(fā)制人，切實(shí)維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)的安全性。

2.1 高校要借助新媒體技術(shù)，構(gòu)建符合大學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的思政教育體系

在思想政治教育過(guò)程中，“教育者與受教育者之間的各種互動(dòng)就是交往，不管何種形式的思想政治教育都是在交往的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的”①金生鈜.理解與教育——走向哲學(xué)解釋學(xué)的教育哲學(xué)導(dǎo)論[M].北京：教育科學(xué)出版社，1997：25.。思想政治工作者要學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體進(jìn)行師生間的交流、互動(dòng)，以此來(lái)提高意識(shí)形態(tài)教育的感染力。首先要了解“媒介環(huán)境”建構(gòu)的過(guò)程和“事實(shí)真相”的加工過(guò)程，掌握信息“把關(guān)人”、“知溝理論”、“議程設(shè)置”等媒介傳播的基本理論知識(shí)，只有熟練掌握媒介傳播的基本特點(diǎn)和規(guī)律才能運(yùn)用新媒體平臺(tái)，和學(xué)生搭建起溝通的橋梁，使思想政治教育工作寓教于樂(lè)，讓學(xué)生一聽(tīng)則明、一見(jiàn)則清，印象深刻、入耳入腦，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“采取的教育形式越隱蔽，就越能被教育對(duì)象所接受，然后進(jìn)一步內(nèi)化為教育對(duì)象的內(nèi)心需求?！毙旅襟w時(shí)代，改變了說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，將教育內(nèi)容完美地隱藏在新媒體介質(zhì)中，實(shí)現(xiàn)無(wú)意識(shí)教育，讓受教育者消除逆反、抵觸、戒備的心理，于無(wú)形中實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的傳輸和鞏固，最終達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

2.2 高校要拓展新媒體意識(shí)形態(tài)宣傳陣地，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地機(jī)制研究

高校確保意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地的安全，首先要搭建并強(qiáng)化新媒體宣傳陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)媒體的融合發(fā)展模式。近幾年，高校校院兩級(jí)新媒體矩陣正逐步形成，涌現(xiàn)了一大批深受師生和社會(huì)各界喜愛(ài)的高校官方新媒體平臺(tái)。他們堅(jiān)持方向指引，堅(jiān)持內(nèi)容建設(shè)，堅(jiān)持獨(dú)立創(chuàng)作，通過(guò)專業(yè)、權(quán)威、及時(shí)的報(bào)道滿足師生和社會(huì)各界對(duì)高校信息的需求，充分發(fā)揮新媒體引導(dǎo)校園輿論的主體作用。

其次高校要重視新媒體組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制，安排專職工作人員，強(qiáng)化網(wǎng)宣、網(wǎng)管、網(wǎng)評(píng)等職能。落實(shí)責(zé)任機(jī)制，按照“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行校園新媒體管理。建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，校院兩級(jí)新媒體要整合資源、協(xié)同策劃、一致發(fā)聲，完善校園輿情處置機(jī)制。

最后要打造一支強(qiáng)有力地新聞宣傳隊(duì)伍。他們既懂意識(shí)形態(tài)工作規(guī)律又具有精湛的專業(yè)技術(shù)，既主管意識(shí)形態(tài)工作又負(fù)責(zé)意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地管理，并在現(xiàn)實(shí)工作中形成合力，不斷在網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)中為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供服務(wù)，從而達(dá)到習(xí)近平總書(shū)記提出的“要盡快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍”②習(xí)近平．堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力[N]．光明日?qǐng)?bào)，2016－02－20：（1）．的要求。

2.3 高校要建立完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管應(yīng)對(duì)機(jī)制，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)責(zé)任制

高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和輿情研判，完善網(wǎng)絡(luò)輿情處置機(jī)制，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情閱辦制度，提高網(wǎng)絡(luò)民生服務(wù)水平。建設(shè)一支為我所用、一呼百應(yīng)的具有較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍，做強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)正能量，構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)高校要出臺(tái)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施辦法，明確高校內(nèi)各單位部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，按照守土有責(zé)、守土盡責(zé)的要求貫徹落實(shí)上級(jí)重大方針政策，研究部署意識(shí)形態(tài)工作，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，切實(shí)鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)國(guó)家安全。

[1]朱孔軍.高校意識(shí)形態(tài)工作研究[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2015.

[2]李萍.鐘明華.文化視野中的青年道德社會(huì)化[M].廣州：中山大學(xué)出版社,2003.

[3]吳鑄新.信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理的沖擊及干預(yù)[J].黑龍江高教研究,2007，（12）：154-155.

[4]李輝.論新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)教育的邏輯起點(diǎn)[J].學(xué)術(shù)論壇,2015,（6）：167-171.

[5]林鈺華.“微環(huán)境”下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)證研究——以微信為例[D].泉州：華僑大學(xué)，2016.

[6]張春靜，張國(guó)啟.高校意識(shí)形態(tài)工作中網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的策略分析[J].繼續(xù)教育研究,2007，（2）：41-43.

[7]李磊，李永端.張藝妍.新媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作的影響及對(duì)策 [J].藝術(shù)科技,2007，（2）：424-425.

【責(zé)任編輯：黃素華】

聲 明

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The Construction of Ideology Security in Colleges and Universities in a New Media Era

ZHU Yan

（Ningbo University,Ningbo 315211,China）

With economic globalization and information rapid transmission,there exist diversified ideas and values.Ideology work remains to be improved.This paper stresses the importance of a new ideological and political education system,management of network and strengthening the ideolo

new media;colleges and universities;ideology

G641

A

1671-9565（2017）03-044-04

2017-08-25

2016年度寧波市高等學(xué)校思想政治教育研究課題“媒體融合時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全研究”（編號(hào)SGXSZ16012）階段性研究成果。

朱燕（1980-），女，浙江嘉興人，寧波大學(xué)宣傳部助理研究員，主要從事高校教育方面研究。