祝明元

（吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000）

吉首市農(nóng)村中學體育教學發(fā)展對策研究

祝明元

（吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000）

本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對當前吉首市農(nóng)村中學體育教學中存在的問題進行分析。結果表明，體育課開課率不足、體育師資匱乏、學校領導不夠重視、經(jīng)費投入不足等是制約吉首市農(nóng)村中學體育教學的主要因素，并提出了轉(zhuǎn)變觀念、加大經(jīng)費投入、鼓勵校本課程開發(fā)與自制教學器材、加大農(nóng)村體育師資隊伍建設的對策。

吉首市；農(nóng)村；學校體育；對策

學校體育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，從國家頂層設計出臺了一系列的關于體育教育改革文件，體現(xiàn)出國家高度重視學生體育教育問題。據(jù)調(diào)查顯示，目前我國學生體質(zhì)逐年下降，體育教學現(xiàn)狀也不容樂觀，特別是我國農(nóng)村和西部貧困地區(qū)由于體育教學資源、經(jīng)費等的不足，造成體育教學中存在很多問題。本文以湖南吉首市20所農(nóng)村中學體育教學現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對吉首市農(nóng)村中學體育教學的現(xiàn)狀進行深入調(diào)查，揭示該地區(qū)農(nóng)村學校體育管理中存在的問題，提出針對性的發(fā)展策略，旨在為吉首市及其他地區(qū)農(nóng)村中學體育教育的發(fā)展提供參考資料。

1 吉首市農(nóng)村中學體育教學存在的問題

1.1 體育課開課率不足

學校體育的發(fā)展關乎我國教育事業(yè)的發(fā)展，“身體是革命的本錢”，學生擁有健康的體魄才能有更好的精力去學習。然而，在我國農(nóng)村地區(qū)中學體育教育開展的現(xiàn)狀不容樂觀。通過對吉首市20所農(nóng)村中學進行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，20所學校中每周開課3節(jié)的有0所；每周開課2節(jié)的有6所，占到總數(shù)的30%；每周開課1節(jié)的有14所，占到總數(shù)的70%。在調(diào)查的20所農(nóng)村中學中，初三和高三基本是都沒有開設體育課，因為有考學壓力，把所有時間都用在了學習上。從調(diào)查中可以看出，吉首市農(nóng)村中學體育課開課率不足，14所學校每周只有1節(jié)體育了，且初三和高三階段沒有開設體育課。青少年正處于生長發(fā)育期，只有參加適量的體育運動，身體才能茁壯成長。

1.2 體育師資匱乏

體育師資的數(shù)量和質(zhì)量對體育教學的開展具有重要的影響。雖然國家和地方政府非常重視師資隊伍建設問題，但是農(nóng)村中學體育師資建設還是不容樂觀。據(jù)調(diào)查，吉首市20所農(nóng)村中學專業(yè)體育教師平均每所學校只有一名，有些學生比較少的學校沒有專業(yè)體育教師，他們的體育課一般都是班主任或者是熱愛體育的其他任課教師擔任。整體上來看，吉首市農(nóng)村中學專業(yè)體育教師確實比較匱乏。從學歷上來看，體育教師中具有專科學歷的有12人，具有本科學歷的有8人，體育教師整體學歷偏低；從師資年齡來看，年輕教師（18～35歲）有10人，中老年教師（36歲以上）有10人，雖然年輕教師和中老年教師所占比例相同，但從體育教師特點來看，還是要多引進年輕教師，為體育教師隊伍注入新鮮的血液。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，在實際的體育任課教師中有些體育老師沒有編制，有的就只有一個臨時代課教師，造成教學和其本人沒有保障。以上說明吉首市農(nóng)村中學體育教師隊伍的匱乏制約了吉首市農(nóng)村中學學校體育的發(fā)展。

1.3 學校領導不夠重視

實際調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，學校領導都一致認為體育課有利于學生身體健康，應該多讓學生參與體育鍛煉，但是學校領導都是“說起來重要、干起來次要”。對學校而言，一個學校的升學率才是最重要的，也可以說升學率是學校領導的業(yè)績，所以領導重視學生文化課的學習，把學生的時間盡量安排了文化課，有些文化課還占用了本該有的體育課。學校領導一味地追求升學率，忽視了學生的身體健康。學校領導對學生體育課的不重視嚴重影響了體育教學的質(zhì)量。

1.4 體育經(jīng)費投入不足

體育經(jīng)費投入不足必將影響學校體育的發(fā)展，《學校體育工作條例》中指出：“學校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中所占的比例不得少于1%。”就目前調(diào)查的吉首市20所農(nóng)村中學體育經(jīng)費投入實際情況來看，雖然體育經(jīng)費有所增加，但是還是遠遠滿足不了正常開展體育的需要，特別是在吉首市這種地處比較偏遠的山區(qū)，體育經(jīng)費投入是遠遠不足的。

體育經(jīng)費投入不足對學校體育場地器材造成一定的影響，場地器材不足影響著體育教學的質(zhì)量。從吉首市農(nóng)村中學體育場地器材現(xiàn)狀來看，20所中學中有標準400m塑膠田徑場的0所，占0%；有水泥田徑場地的有8所，占到40%；有土地田徑場的有12所，占到60%。吉首市農(nóng)村中學田徑場地為土地的最多。學校體育器材中有籃球及球架的有18所，占到90%；沒有籃球器材的有2所，占到10%。在吉首市農(nóng)村中學籃球比較常見，籃球運動開展得比較好。20所農(nóng)村中學中擁有排球、羽毛球、體操等器材為0所，可見這些項目在吉首市農(nóng)村中學并未得到普及。體育場地器材的匱乏制約著體育教學的發(fā)展。

2 吉首市農(nóng)村中學體育教學發(fā)展的對策

2.1 提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

農(nóng)村學校體育教育是我國學校體育教育改革發(fā)展的重要難題，要想全面推進我國農(nóng)村學校體育教育工作的發(fā)展，首先要做的就是提高對學校體育的認識，轉(zhuǎn)變那些“體育無用”“體育耽誤升學”等的錯誤觀念，從根本上要認識到學校體育教育對學生身體素質(zhì)與心理健康的良好作用，有利于促進學生學習的進步和成績的提高。要使學生在學校受到全面的教育，德智體美勞缺一不可，否則對學生的發(fā)展帶來不利。不僅是學校領導和教師要認識到學校體育的重要性，學生家長也一定要認識到體育的重要作用。學校體育課程必須要保證每周2次，每天學生要參加體育鍛煉1h，學校任課教師不能隨便占用學生體育課時間，家長要鼓勵學生多參加體育鍛煉，通過體育鍛煉使學生獲得更好的體魄，更有利于學生學習。學校領導、教師、家長和學生都認識到學校體育的重要作用，轉(zhuǎn)變他們的錯誤觀念，才能促進我國農(nóng)村學校體育教育工作的發(fā)展。

2.2 加大經(jīng)費投入

經(jīng)費是學校體育教育開展的最基本保障，經(jīng)費不足嚴重影響學校體育教學內(nèi)容和場地器材等的建設，缺少經(jīng)費投入就難以保證學校體育長足的發(fā)展。首先，政府部門要加大對農(nóng)村學校教育經(jīng)費的投入，學校管理部門加大對學校體育教育經(jīng)費的支出，提供充足的體育場地器材，以滿足學生對體育鍛煉的需求。學?？梢誀幦《嗲涝黾訉W校體育經(jīng)費的投入，比如校友或者有錢人的捐贈、參加大型體育賽事取得名次獲得各級部門的獎勵經(jīng)費。通過加大體育教育經(jīng)費的投入，改善學校體育開展的硬件設施，使學生更好的參與體育鍛煉。

2.3 鼓勵校本課程開發(fā)與自制教學器材

吉首市是少數(shù)民族地區(qū)，擁有很多的少數(shù)民族體育項目，國家鼓勵少數(shù)民族地區(qū)根據(jù)地方特色進行校本課程的開發(fā)。吉首市農(nóng)村中學可以根據(jù)當?shù)靥赜械拿缛?、苗鼓、踩高蹺、擺手舞等特色項目進行改編后引入學校，使其在校園進行傳承，有利于學生對本民族文化的認識與保護、傳承，使其長久不衰。學校傳承本民族文化會彰顯出學校的辦學特色，會有利于學生身心健康，提高學生參與體育鍛煉的積極性。在情況允許的情況下，可引入一些簡單易學的體育項目，有些教學器材可以選擇自制，如沙包、毽子、高腳等，從而可以減少體育經(jīng)費的開支，把體育經(jīng)費用在重要的事項，使體育經(jīng)費投入產(chǎn)生最大化的效益。

2.4 加強農(nóng)村體育師資隊伍建設

教師是學校體育開展的主導軍，高質(zhì)量的師資隊伍才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。農(nóng)村學校體育師資隊伍匱乏是制約農(nóng)村學校體育發(fā)展的重要因素，只有建立一支高質(zhì)量的師資隊伍，才能促進農(nóng)村學校體育教育工作的長遠發(fā)展。吉首市農(nóng)村中學必須進行體育教育改革，重視體育師資隊伍的建設。首先，學校領導要重視引進體育專業(yè)教師，杜絕非體育專業(yè)的教師上體育課，通過招教考試或者聘請專業(yè)的體育教師，體育教師要年輕化，有活力、有干勁，也能與學生進行得更好的溝通。同時，學校要重視對體育教師的培養(yǎng)。教師一定要不斷學習才能不被淘汰，體育教師也一樣，要不斷更新自己的體育理論知識，加強自身專業(yè)素養(yǎng)的學習，學習最先進的體育教學理念和最有效的體育鍛煉方式。教師不斷學習才能更有效的教學，達到教學最優(yōu)化，而不是一味枯燥的運用傳統(tǒng)式教學手段，學生不愿意接受，提高不了學習的積極性，學生就會產(chǎn)生抵觸心理，而適得其反。新的教學內(nèi)容和手段能激起學生的學習樂趣，使學生自主參與體育鍛煉，使課堂效果最好，學生形成終身體育思想。教師自身要不斷自主學習，不主動學習就會被現(xiàn)代化課堂淘汰，教師要不斷完善自我，專研專業(yè)教材，提高自己的科學研究能力，發(fā)表體育專業(yè)相關方向論文，或者申請教研教改課題，出版體育專業(yè)教材或者專著，都能提高自身專業(yè)化素養(yǎng)，通過不斷研究使自己對專業(yè)化理論有更加深入的認識，可以使課堂變得更加有趣味，用自己淵博的專業(yè)化素養(yǎng)來感染學生，使學生主動學習。學校要重視對教師隊伍的培養(yǎng)，體育教師之間相互學習，有凝聚力，組建一個團結的團隊，更好的促進農(nóng)村中學體育教育的發(fā)展。

3 結 語

學校體育的開展對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。經(jīng)過調(diào)查，吉首市農(nóng)村中學體育教育還存在開課率不足、師資隊伍匱乏、學校領導不夠重視、經(jīng)費投入不足等問題，這些問題制約著吉首市農(nóng)村中學體育教育工作的開展，只有提高領導認識、加大經(jīng)費投入，加強體育師資隊伍建設等才能促進吉首市農(nóng)村中學體育教育事業(yè)的發(fā)展，使吉首市農(nóng)村中學體育教育事業(yè)得到長遠發(fā)展。

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投稿日期：2017-04-25

祝明元（1991—），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓練。