周子翔

河南警察學院，河南 鄭州 450000

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法律專業(yè)本科學生應是復合型人才

周子翔

河南警察學院，河南 鄭州 450000

我國現(xiàn)行法律教育體制尚有不足，因此，加大對復合型法律人才的培養(yǎng)，對于提高法律教育質量、匹配社會需求具有重要意義。因此，本文積極探索培養(yǎng)復合型專門法律人才的思路和途徑，提出可從人才培養(yǎng)模式、課程設置等方面進行積極嘗試。

法律專業(yè)；復合型人才；本科生教育

在我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)階段，應將包括法學、經(jīng)濟法等課程學科在內的學科，其本科培養(yǎng)目標可以被界定為專門地應用型高級法律人才。因此，這些專業(yè)的學生需要而具有處理法律事務的業(yè)務素養(yǎng)。然而，一部分畢業(yè)生在走上工作崗位后，卻很難勝任工作要求。造成這種現(xiàn)象的形成有很多因素，不過其中暴露的有關法律教育體制方面不足也不容我們忽視，因而教育改革在法律專業(yè)上需要進一步的加強與完善。

一、現(xiàn)行法律教育體制的不足

對于將來要成為法律工作者的法律專業(yè)學生來說，他們需要具備以下的素質：第一，較強的邏輯思維能力和語言表達能力。第二，較豐富的社會知識和經(jīng)驗。第三，較全而的其他專業(yè)知識。但是，我國現(xiàn)行“全國統(tǒng)考、分區(qū)擇優(yōu)錄取”的高等教育體制。這種擇優(yōu)錄取、一考定終身的升學制度，其實也存在很多的弊端，在某一方面就不能夠完全滿足法律專業(yè)自身的要求與特點。主要表現(xiàn)在：首先，在招生方式上，法律專業(yè)與其他專業(yè)的招生方式相同。對于學生的語言表達以及邏輯思維能力缺乏針對性地考量。其次，學生多為應屆高中畢業(yè)生和往屆復讀生，從家門到校門這樣兩點一線的生活使得他們缺乏豐富的社會經(jīng)驗。再次，從課程安排上看，除了公共選修課外，所學的知識僅限于法律部分，對其他專業(yè)知之甚少。這些在一定程度上就導致了法律專業(yè)畢業(yè)生良莠不齊的情況發(fā)生。

二、加強復合型法律人才的培養(yǎng)，是增強法律專業(yè)教育質量的有效路徑

掌握兩個或兩個以上專業(yè)知識的人才，在當今社會才能夠符合復合型人才的基本條件。復合型人才，并不是傳統(tǒng)意義上知識的疊加，而是法律知識與其他知識的相互滲透、互相融合，以此為基礎形成全新的認知體系與學科架構，從而促使學生可以快速地成長法律行業(yè)內某一方向的領頭人。

加大復合型法律人才的教育力度，對于法律教育質量的提高、社會人才需求的滿足具有重要意義。這是因為：首先，現(xiàn)行教育體制培養(yǎng)的法律專業(yè)學生具有缺乏其他專業(yè)課程安排的先天缺陷。因此，如果具有其他專業(yè)知識的人投身至法律專業(yè)的學習之中，則能有限彌補這一不足。其次，我國社會現(xiàn)實對法律專業(yè)內特點方向的人才缺口較大。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種形式的爭議與糾紛越來越多，涉及的領域與方向也越來越細化[1]。比如我國近來組建的軍事法院、海事法院、森林法院等專門法院，在普通法院內設置專利、環(huán)保、稅務審判庭等特別審判，婚姻家庭、知識產(chǎn)權、涉外經(jīng)濟貿(mào)易等律師事務所的成立。因此繼續(xù)大量專門的法律人才。再次，國外已有培養(yǎng)復合型專門法律人才的先例。

比如在美國，攻讀法律專業(yè)的人最好已經(jīng)獲得一個以上其他專業(yè)的畢業(yè)文憑，這樣才能具有申請攻讀法律專業(yè)的入選資格。即便這樣，法律專業(yè)仍舊是美國年輕人競相申請的熱門專業(yè)。

三、強化復合型專門法律人才教育的淺薄構想

就筆者淺薄的思考來看，加強復合型專門法律人才的教育，首先可以從招生制度改革角度切入。經(jīng)過高考才可以攻讀法律專業(yè)，這一途徑進行可以進行創(chuàng)新與完善。據(jù)了解，高校法律專業(yè)的生源主要有三個方面：一是從大學非法律專業(yè)畢業(yè)生中招考錄取。二是從大學非法律專業(yè)在校生中，對于那些已基本完成二至三年學業(yè)的優(yōu)秀學生當中，選擇愿意從事法律事務工作的學生。三是消滅普通教育與成人教育的天然壁壘，挑選一些在例如財務部門、行政部門、人力部門內，招收年齡在35歲以下、有大學?？莆膽{或同等學歷、有一定社會經(jīng)驗的人，作為法律專業(yè)本科學生。

改善現(xiàn)行的課程安排體系，因此在我國目前現(xiàn)行的課程安排來看，外語、馬克思主義哲學、大學語文、國際政治與經(jīng)濟關系等幾乎是每個專業(yè)必上課程[2]。因此，如若可以，復合型法律專業(yè)學生對以上的課程可進行自主選擇，或以其他法律專業(yè)課的學分進行抵扣即可。

從成人教育方面介入，對于復合型法律人才的教育也是至關重要。除了從法律?？飘厴I(yè)生中招收部分成人教育法律專業(yè)專轉本(含面授班、函授班)的學生外，還可以從獲得非法律專業(yè)大專文憑的優(yōu)秀生源中篩選。當然，上述的系列做法，應在部分試點實驗之后，待取得一定的經(jīng)驗后再推廣開來。

[1]魏元方.關于財經(jīng)院校本科復合型法學人才的培養(yǎng)思路的解析[J].探索科學，2016，5(10)：12.

[2]王梅生，徐麗.財經(jīng)類本科院校法學與會計學人才培養(yǎng)模式研究[J].經(jīng)濟師，2015，5(3)：222-223.

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2095-4379-(2017)14-0298-01

周子翔(1995-)，男，漢族，河南永城人，河南警察學院，2013級偵查學專業(yè)法學學士，研究方向：法學。