主編寄語

入夏以來，北方天氣格外熱。而近期一系列有關(guān)博物館教育活動的全國性活動，更讓我們感受到滾滾熱浪撲面而來:

——中國自然科學(xué)博物館協(xié)會科技館專業(yè)委員會與中國科協(xié)科普部、中國科技館基金會聯(lián)合主辦的“第五屆全國科技館輔導(dǎo)員大賽”，繼沈陽、東莞、上海、銀川的分賽區(qū)預(yù)賽之后，又在上?？萍拣^舉行總決賽；

——中國博物館協(xié)會主辦了“中國故事——全國博物館優(yōu)秀講解案例展示推介活動”；

——全國科技活動周組委會主辦的“2017年全國科普講解大賽”總決賽在廣東科學(xué)中心舉行；

——中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、中國科普作家協(xié)會、新華網(wǎng)聯(lián)合主辦的“第五屆全國科學(xué)表演大賽”正在進行中，各地眾多科技博物館參賽；

——中國科協(xié)青少年科技中心發(fā)布《關(guān)于開展2017年科普場館科學(xué)教育項目培育工作的通知》，向全國科普場館征集優(yōu)秀科學(xué)教育項目予以資助培育……

在上述活動中，各地科技類博物館踴躍參加，并顯示了教育活動水平的明顯提升。與此同時，近來網(wǎng)絡(luò)媒體上關(guān)于博物館教育活動的討論也熱度陡增。

2007年，國際博物館協(xié)會大會修訂的博物館定義將教育列為博物館的首要功能，并且功能排序由此前的“收藏、研究、展陳”變?yōu)椤敖逃⒀芯?、收藏”，這其中還表明博物館的教育不僅僅是展陳一種手段，還包括各種各樣的教育活動等其它方式。

10年來，我國大多數(shù)博物館對于教育活動的重視日益增強，這一點在科技類博物館表現(xiàn)得尤為明顯。許多科技類博物館關(guān)注公眾特別是青少年對于博物館教育的需求，認識到“展品是場館學(xué)習(xí)發(fā)生的基礎(chǔ)，但并不能保證學(xué)習(xí)能自然地發(fā)生”，①鮑賢清.博物館場景中的學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D].華東師范大學(xué)，2013:21.大量開發(fā)和實施基于展覽展品的教育活動，不僅使展覽展品擁有的教育價值得以充分實現(xiàn)，而且在內(nèi)容和形式上拓展了博物館的教育功能。由此，甚至誕生了一個博物館界的新詞:“展教結(jié)合”。

本期的“專題研討”欄目發(fā)表了4篇論述博物館“展教結(jié)合”的論文，并在“報告與綜述”欄目刊登了2篇關(guān)于博物館教育活動的研究報告，再加上“展陳與教育”和“借鑒與探討”欄目中的2篇論文和案例，有關(guān)博物館教育活動的內(nèi)容占本期6成以上的篇幅。這些報告、論文和案例，從科技博物館教育活動的必要性、特征、發(fā)展趨勢、開發(fā)思路、人才隊伍等不同角度展開論述，且理論與實踐相結(jié)合，給我們以多方面的啟示。如果說有關(guān)博物館教育活動的全國性活動從一個側(cè)面反映了實踐的成果，那么本刊所發(fā)表的這些論文則體現(xiàn)了各地博物館人和相關(guān)學(xué)者的深層次理性思考。

而且在本刊創(chuàng)辦以來所發(fā)表的論文中，“半壁江山”是有關(guān)教育活動的論文。預(yù)計這一“博物館教育活動熱”還將繼續(xù)，遠比這個夏天更為長久。

業(yè)界同仁們，您感受到了嗎?做好準備了嗎?