劉二龍

摘 要：在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的快節(jié)奏時代，無論做什么事都講求效率，教學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要陣地，要想在有限的時間里，使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，出色地完成教學(xué)任務(wù)，就要想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率。因為課堂效率高了，教學(xué)效果才會好。

關(guān)鍵詞：備好課；優(yōu)化時間；課堂氛圍

在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的快節(jié)奏時代，我們無論做什么事都講求效率，教學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要陣地，要想在有限的時間里，使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，出色地完成教學(xué)任務(wù)，就要想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率。因為課堂效率高了，教學(xué)效果才會好。那么，如何提高課堂教學(xué)效率？下面我結(jié)合自己多年的經(jīng)驗和實踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師要認真?zhèn)浜谜n

備課就是在課堂教學(xué)之前，教師所進行的準備工作，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量在很大程度上取決于備課的質(zhì)量。所以，教師要想在有限的時間里，使教學(xué)能順利進行，出色地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要做好充分的準備。深入鉆研教材，吃透內(nèi)容，精心設(shè)計課堂教學(xué)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)時間

所謂效率就是指在單位時間內(nèi)完成的工作量或是得到的收獲。課堂教學(xué)效率就是在有限的教學(xué)時間內(nèi)，獲取的知識和掌握的技能等情況?？墒牵谛抡n程改革的情況下，學(xué)校對數(shù)學(xué)課作了重新安排，教師上課的時間縮短了，教學(xué)內(nèi)容卻沒變，我們要用有限的時間，完成同樣的教學(xué)任務(wù)。就要合理地把握好時間。我們可以在課前三分鐘，利用有趣的導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，然后，抓住學(xué)生注意力集中的二十分鐘，來完成教學(xué)任務(wù)，再用剩余的時間進行練習(xí)、鞏固，這樣就提高了課堂四十五分鐘的利用率。

三、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法

俗話說：“教無定法，貴在得法?！苯毯靡婚T課程，方法很重要。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有很多，在一堂課上，我們可能會同時使用多種教學(xué)方法。但無論我們采用哪種方法，只要是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，有助于學(xué)生對知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，都是好的教學(xué)方法。教師可以根據(jù)教學(xué)目的選擇教學(xué)方法。因為教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的，方法選得好就容易實現(xiàn)教學(xué)目的；教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法，講授的內(nèi)容不同，知識點就不同，教師就要選擇不同的教學(xué)方法，不同的教學(xué)內(nèi)容不能用同一種教學(xué)方法；教師還要考慮學(xué)生的實際情況，針對不同程度、不同特點的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法。也可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格選擇教學(xué)方法，每個人都有自己的特點，教師在教學(xué)中就會有不同的表現(xiàn)風(fēng)格，同樣的一種好的教學(xué)方法，不可能對每個教師都適用，若生搬硬套就會適得其反。

四、營造民主、平等、尊重的課堂氛圍

課堂氛圍影響教學(xué)效率，作為課堂教學(xué)的組織者和管理者，教師要為學(xué)生精心營造民主、平等、尊重的課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。首先，要做到教師與學(xué)生地位平等。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生處于平等地位，教師應(yīng)從高高的講臺上走下來，不再以師自居，而要深入學(xué)生中間，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，真誠面對每一個學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的和藹可親，從而樂于和教師交往，主動地參與學(xué)習(xí)。其次，要拉近教師與學(xué)生之間的距離。教師在課堂上，要多與學(xué)生溝通、交流，詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在課堂教學(xué)中，教師還要尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚教學(xué)民主精神，在課堂上讓學(xué)生自由發(fā)言，充分地信任學(xué)生，給他們提供發(fā)表自己不同見解的機會，鼓勵和督促學(xué)生來表達自己的不同感受和體會；對潛能生和學(xué)困生要更加關(guān)注，在學(xué)生有錯時，不要過分地批評和指責(zé)他們，而是鼓勵他們，給他們改過的時間和機會，讓學(xué)生感到有動力，從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中。教師要站在學(xué)生的立場思考問題，理解學(xué)生，要公平對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)懷和欣賞，親其師，信其道，學(xué)生喜歡這個老師了，自然就會喜歡他所教的學(xué)科。

總之，課堂教學(xué)是一個很重要的環(huán)節(jié)，好的課堂不僅保證質(zhì)而且還要講究量。如果一節(jié)課，老師講得很多，學(xué)生一點都沒學(xué)會，那這堂課肯定不是好的課堂，相反，如果這節(jié)課只讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論，教師就完不成教學(xué)任務(wù)，也不會是一堂好課。高質(zhì)量的課堂，要求教師充分備好每堂課，深入鉆研教材，吃透內(nèi)容，明確教學(xué)目標，突出重難點，優(yōu)化課堂時間，根據(jù)實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓不同層次的學(xué)生都能有所提高，為學(xué)生營造民主、平等、尊重的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使課堂充滿生機和活力，提高課堂教學(xué)效率。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑和方法還有很多，這需要我們每位教師不斷地學(xué)習(xí)，用心去鉆研。

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編輯 謝尾合