劉軍+杜愷琳+宋禮強(qiáng)

摘 要：在全面深化改革的今天，信息化建設(shè)是推動(dòng)院校全面改革的主要抓手，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面升級(jí)，隨著數(shù)字校園建設(shè)發(fā)展歷程，各類軟件系統(tǒng)優(yōu)化配套，教學(xué)、科研資源在飛速地增加，各院校在信息化建設(shè)上取得了一定的成績(jī)，有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)照教育資源建設(shè)的目標(biāo)，還存在著亟待解決的問題。目前各院?；A(chǔ)建設(shè)條件各異，教育訓(xùn)練任務(wù)也不盡相同，各院校根據(jù)自己的教學(xué)訓(xùn)練需要都在不同程度上進(jìn)行了一些教育資源系統(tǒng)的開發(fā)，但由于缺乏頂層設(shè)計(jì)，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和科學(xué)論證，使建成的教育資源自我封閉，院校之間很難形成互聯(lián)互通，沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)有優(yōu)勢(shì)，建設(shè)效率低，效益差。為了構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教育體系的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用、完善的教學(xué)資源庫(kù)，整合非標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，系統(tǒng)分析了數(shù)字校園環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)過程中應(yīng)把握的問題。

關(guān)鍵詞：院校；數(shù)字校園；網(wǎng)絡(luò)教育資源

隨著院校教育信息化建設(shè)的不斷深入，信息化軟硬件體系建設(shè)不斷加快，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)得到了全面的升級(jí)，建成了高速的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了各院校之間的互聯(lián)互通。軟件系統(tǒng)進(jìn)一步優(yōu)化配套，為院校教學(xué)、科研、管理、保障提供數(shù)字化平臺(tái)，初步建成先進(jìn)實(shí)用的數(shù)字服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、管理智能化、保障一體化，為全面提升院校現(xiàn)代化建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有力支撐。

院校的教育教學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期，這一時(shí)期教育教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)有三個(gè)，即信息資源問題、應(yīng)用問題和終端顯示問題。其中信息資源建設(shè)應(yīng)著眼于數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用， 是院校信息化建設(shè)的關(guān)鍵，是院校信息化建設(shè)的重中之重。

1 網(wǎng)絡(luò)教育資源的構(gòu)成及其特點(diǎn)

教育資源作為人類社會(huì)資源的重要組成部分，主要是指在教育活動(dòng)中，能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值，可為教育目的服務(wù)的所有因素，它包括教育過程中的一切設(shè)施、人力資源和環(huán)境。而網(wǎng)絡(luò)教育資源是在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的背景下應(yīng)運(yùn)而生的，主要由網(wǎng)絡(luò)化硬件教育資源和網(wǎng)絡(luò)化軟件教育資源組成。其中網(wǎng)絡(luò)化硬件教育資源是指教育中所使用的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、運(yùn)行終端、視頻展臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)化軟件教育資源是指在教育中所使用的軟件、課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)課程、軟件標(biāo)準(zhǔn)、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等。因此，網(wǎng)絡(luò)教育資源可以概括為以數(shù)字方式存在的用于支持教和學(xué)的各種信息資源，是狹義的教育信息資源經(jīng)過數(shù)字化處理后的形態(tài)，它以數(shù)字化和教育價(jià)值作為核心特征，具有友好交互、遠(yuǎn)程共享、超文本和多媒體等特性。分析網(wǎng)絡(luò)教育資源管理發(fā)展的歷程，在強(qiáng)調(diào)資源共享的階段，資源建設(shè)己經(jīng)呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的趨勢(shì)，因此如何建立一個(gè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的院校網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)的問題就產(chǎn)生了。通過分析當(dāng)前教育資源的主要特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)可以歸納為以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：1.種類繁多，數(shù)量巨大。2.形式豐富，內(nèi)容齊全。3.資源提供者眾多，分布廣泛。4.內(nèi)容的時(shí)效性與延時(shí)性強(qiáng)，溝通交互方便快捷。5.便利的信息二次使用需要篩選和加工。

因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)或應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的同時(shí)，需要充分考慮數(shù)字校園環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)不同于傳統(tǒng)教育資源建設(shè)，除了要遵循一般建設(shè)規(guī)律規(guī)范外，應(yīng)充分體現(xiàn)姓“網(wǎng)絡(luò)”的本質(zhì)。緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才這個(gè)中心，按照貼近實(shí)際需要、貼近社會(huì)建設(shè)、貼近崗位任職的要求，強(qiáng)化“為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，凸顯院校內(nèi)涵發(fā)展、辦學(xué)特色。

2 網(wǎng)絡(luò)教育資源對(duì)數(shù)字化教學(xué)的作用

院校教學(xué)信息化建設(shè)使老師的教學(xué)手段和方法更加多樣化。整理、加工現(xiàn)有的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源的共享，通過數(shù)字化輔助教學(xué)，改變以老師傳遞、灌輸知識(shí)為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，通過調(diào)整教與學(xué)之間的關(guān)系，創(chuàng)造出高水平、個(gè)性化、高效率的嶄新學(xué)習(xí)與教學(xué)模式，為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才的多樣化學(xué)習(xí)需求提供多種渠道。給學(xué)生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)員獲取、加工信息的能力，則是教學(xué)工作的基本任務(wù)。通過多種形式獲取資料和信息是自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是衡量學(xué)習(xí)能力高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

3 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源體系應(yīng)以學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革為牽引

網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)應(yīng)從院校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革的需要出發(fā)，有針對(duì)性地開展教育信息數(shù)字化資源建設(shè)。在教育信息數(shù)字化資源系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)上，應(yīng)緊緊圍繞、積極服務(wù)于學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革的要求，科學(xué)統(tǒng)籌、合理規(guī)劃，教育教學(xué)信息資源體系建設(shè)應(yīng)力求符合教學(xué)需要，反映學(xué)科特色。教學(xué)信息資源建設(shè)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面考慮：

1.吸納、采集與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的最新資料，使教員、學(xué)員能夠獲取各專業(yè)領(lǐng)域最新的信息，更好地為教學(xué)科研服務(wù)。

2.始終跟蹤信息資源建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)充實(shí)新的信息，使整個(gè)資源體系動(dòng)態(tài)發(fā)展，充滿活力。

3.信息資源建設(shè)應(yīng)著眼現(xiàn)代化教育建設(shè)和人才培養(yǎng)的需求，采集整理與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)的信息，力求更好地為院校建設(shè)服務(wù)。

4 網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)服務(wù)于數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用

（一）更新思想觀念，提高教育技術(shù)的運(yùn)用技能

現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣首先應(yīng)更新思想觀念，這就要求廣大老師在思想上充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不只是一種教學(xué)手段的更新，更是一種教學(xué)模式、教學(xué)觀念的變革，要有意識(shí)的主動(dòng)適應(yīng)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，開放式教育的全新教學(xué)模式，并通過教育技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的實(shí)際訓(xùn)練和優(yōu)秀教學(xué)案例的示范研討，提高進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)及應(yīng)用的整體能力。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，注重信息資源質(zhì)量

1.認(rèn)真做好統(tǒng)籌規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的建設(shè)與維護(hù)，為了更有效地建設(shè)好各種教學(xué)素材，有必要定期制訂資源建設(shè)規(guī)劃。

2.及時(shí)更新信息資源，保證資源的時(shí)效性

由于網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)的內(nèi)容龐大，制作周期長(zhǎng)，應(yīng)邊建設(shè)邊發(fā)布，及時(shí)對(duì)信息資源進(jìn)行補(bǔ)充和更新，保證資源的時(shí)效性，有助于應(yīng)用于教學(xué)，發(fā)揮效益。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)立足學(xué)科專業(yè)特色，合理選用教學(xué)信息資源

1.注重教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一要合理適時(shí)的選用各種教學(xué)信息資源，二要把握教、學(xué)節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣有助于達(dá)到和諧統(tǒng)一、循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突出、節(jié)奏鮮明，使學(xué)員能有效領(lǐng)會(huì)知識(shí)，掌握技能。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色

網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)要有利于對(duì)學(xué)員的信息素質(zhì)的培養(yǎng)、主動(dòng)性和實(shí)踐性的培養(yǎng)以及協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于體現(xiàn)本學(xué)科個(gè)性特色。

（四）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理職能作用

1.完善網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的法規(guī)管理制度

依據(jù)國(guó)家、教育部有關(guān)法規(guī)，制定有利于網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的法規(guī)管理制度，特別是解決共享信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與成果認(rèn)可，這對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)有著極為重要的積極作用。

2.網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)需要完善激勵(lì)機(jī)制

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)規(guī)劃，分階段地進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比，及時(shí)表彰先進(jìn)，獎(jiǎng)勵(lì)其建設(shè)單位和個(gè)人，以調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)者的積極性，對(duì)于落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)規(guī)劃也極為有利。

實(shí)施數(shù)字校園環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)既是院校信息化建設(shè)的客觀要求，也是提升院校整體辦學(xué)水平的重要手段。積極推進(jìn)院校教育觀念的轉(zhuǎn)變、優(yōu)化教學(xué)、改善教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)院校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展，加快院校教育信息化建設(shè)的步伐。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

劉軍，武警石家莊士官學(xué)校訓(xùn)練部信息管理中心，工程師。

杜愷琳，武警石家莊士官學(xué)校訓(xùn)練部信息管理中心，主任。

宋禮強(qiáng)，武警石家莊士官學(xué)校訓(xùn)練部信息管理中心，講師。