夏濤

摘 要：專業(yè)社團和協(xié)會是高校大學生將課堂文化知識用于實戰(zhàn)的平臺，在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)方面，專業(yè)社團和協(xié)會發(fā)揮著不可替代的作用。研究大學生專業(yè)社團和協(xié)會的建設(shè)與發(fā)展對于高校社團工作、科技創(chuàng)新以及學風建設(shè)等工作具有重要意義。我們要依托專業(yè)社團活動，增強高職大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團;職業(yè)道德;誠信

一、依托專業(yè)社團活動，增強高職大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要意義

長沙民政職業(yè)技術(shù)學院商學院建設(shè)專業(yè)社團協(xié)會如下：重點進行商學院9大特色專業(yè)實踐平臺建設(shè)，充分發(fā)揮商學院社團組織6大協(xié)會成員的專業(yè)知識和組織優(yōu)勢，促使大學生在寒假和暑假2個假期的社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，圍繞1個大學生創(chuàng)業(yè)大賽，開展系列實踐活動，為經(jīng)濟社會發(fā)展獻計出力，不斷提高大學生的社會和專業(yè)素養(yǎng)。社團活動是社團功能發(fā)揮的載體。本文通過問卷調(diào)查法，對高校專業(yè)型學生社團活動開展狀況進行研究。雖然，社團活動及管理趨于模式化、常態(tài)化，然而受制于高校學生社團管理理念、社團內(nèi)部管理機制、社團活動經(jīng)費來源等因素的制約，當前社團活動趨同、特色不明顯、活動內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新性，導致社團活動吸引力較低、效果不理想等問題。因此，需要更新理念，創(chuàng)新機制，提高社團活動質(zhì)量。

二、在社團活動中培養(yǎng)高職大學生專業(yè)實踐能力

一是培養(yǎng)高職大學生專業(yè)實踐能力是是高職學校發(fā)展的需要，具有極其重要的意義。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展和高等職業(yè)教育改革的不斷深入，高職大學生人數(shù)大增，就業(yè)競爭日趨激烈。為了不斷提高大學生的專業(yè)實踐能力和適應社會的能力，高等職業(yè)學校搭建大學生課外實踐活動平臺，以實踐能力培養(yǎng)為取向重新定位課程教學目標，以現(xiàn)代經(jīng)濟社會的需要為出發(fā)點，以開發(fā)知識的實踐能力培養(yǎng)為切入點，培養(yǎng)財經(jīng)類專業(yè)學生主動運用知識解決現(xiàn)實實際問題的綜合實踐能力，是高職院校財經(jīng)類專業(yè)辦出特色、辦出水平的關(guān)鍵所在，也是高職院校人才培養(yǎng)服務(wù)于經(jīng)濟社會的關(guān)鍵所在。

二是培養(yǎng)高職大學生專業(yè)實踐能力是社會發(fā)展的必然要求，是大學生自我發(fā)展的要求。學校培養(yǎng)的大學生要適應社會需要，就必須培養(yǎng)學生在校期間能夠進行創(chuàng)造性地學習和實踐，并在學習中積極實踐、主動獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;引導學生主動構(gòu)建自己的知識和能力體系;在實踐中激發(fā)學生的學習興趣和欲望，運用新的思維方法，不斷開拓進取，勇于探索和創(chuàng)新。

三、在社團活動中建立大學生職業(yè)道德養(yǎng)成體系的實施路徑

在大學里，學生是分專業(yè)進行學習的，每個專業(yè)的學生都必須掌握多種實踐能力，概括起來，這些實踐能力包括一般實踐能力、專業(yè)實踐能力和綜合實踐能力。專業(yè)實踐能力是指完成某種職業(yè)活動所必須具備的實踐能力。由于每所院校的每個專業(yè)培養(yǎng)目標定位不同，因此，每個專業(yè)的學生的專業(yè)實踐能力要求是不一樣的。

首先進行高職院校特色專業(yè)實踐平臺建設(shè)，充分發(fā)揮高職院校社團組織6大協(xié)會成員的專業(yè)知識和組織優(yōu)勢，促使大學生在寒假和暑假2個假期的社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，圍繞1個大學生創(chuàng)業(yè)大賽，開展系列實踐活動，為經(jīng)濟社會發(fā)展獻計出力，不斷提高大學生的社會和專業(yè)素養(yǎng)。

其次可以改革了現(xiàn)行高職大學生的評價和考核機制，以實踐能力為評價和考核大學生素質(zhì)的重要標準之一。高職院校在國家勵志獎學金的評定中除了要以課堂學習成績?yōu)橹匾脑u定標準外，還要引入學生的專業(yè)、社會實踐和創(chuàng)業(yè)大賽的量化成績作為獲得國家勵志獎學金的重要條件。學院通過這種方式可以積極引導商學院大學生參與專業(yè)社團系列活動中來，拓寬學生實踐領(lǐng)域。

最后還要修正學生實踐思想。專業(yè)社團系列活動的開展，是對于現(xiàn)在部分大學生“金錢主意”思想的揚棄，更多的提倡大學生參加以提升自身能力的思想的實踐活動。專業(yè)社團系列活動的開展要以人為本，鼓勵全院學生參加，交流思想。在遇到問題時，從協(xié)和、團結(jié)、互助出發(fā)，尋找恰當?shù)慕鉀Q方法，樹立自主指揮和管理的思想。專業(yè)社團系列活動的開展還應建立必要的激勵機制。創(chuàng)造尊重知識、尊重人才的環(huán)境和公平競爭、激發(fā)人奮發(fā)向上的環(huán)境氛圍，使參加的人有條件，能干的人有地位。專業(yè)社團系列活動還必須迎合學生的興趣，讓全體學生都能夠自主參與到活動中，在活動中能充分發(fā)揮自身所擁有的知識以及能力，促進更多的學生能得到更多的提高，達到更高的層次。

參考文獻：

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