陳文龍

摘 要：中職班主任是學(xué)校教育教學(xué)思路、決策的直接貫徹者和操作者，是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任隊(duì)伍建設(shè)如何直接影響著學(xué)校教育教學(xué)結(jié)果和學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。在完善中職學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的工作進(jìn)程中，提高認(rèn)識(shí)，提供制度保障，完善聘用、激勵(lì)、培訓(xùn)和考核機(jī)制，對(duì)于加強(qiáng)中職學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)不可或缺。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;班主任;隊(duì)伍建設(shè)

中職班主任是學(xué)校教育教學(xué)思路、決策的直接貫徹者和操作者，是學(xué)校德育工作的主力軍。因此，加強(qiáng)中職學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，提高中職學(xué)校的教育教學(xué)水平，提升學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

完善中職學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提升榮譽(yù)感

一是突出班主任的特殊地位，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化輿論宣傳，做好班主任的有力后臺(tái)，充分尊重班主任的意見(jiàn)和建議，確保班主任對(duì)班級(jí)管理工作的權(quán)威性。逐步從“人治”走向“法治”，保證班主任隊(duì)伍建設(shè)工作走向制度化。

二是提升班主任的榮譽(yù)感。消除教師對(duì)班主任工作畏懼心理的最有效方法就是提升班主任的榮譽(yù)感和社會(huì)地位，樹(shù)立班主任工作的優(yōu)越感。大膽改革收入分配制度，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉大收入差距，注意保護(hù)和促進(jìn)班主任的工作積極性，消除其職業(yè)倦怠，增強(qiáng)班主任崗位的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

二、規(guī)范體制，提供制度保障

隨著中職教育的發(fā)展，班主任工作規(guī)范化、制度化和專業(yè)化逐步提高，在學(xué)校工作中的地位日漸提升，也是獨(dú)立的一個(gè)重要體系，迫切需要專門(mén)的組織和專業(yè)人員進(jìn)行統(tǒng)一管理。

（一）制定完善的規(guī)章制度

首先，制定專職班主任聘用的規(guī)章制度，為學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀人才牽線搭橋。其次，明確班主任任職條件和應(yīng)履行的職責(zé)，明確班主任的常規(guī)工作，制定一整套科學(xué)、合理、完善的班主任常規(guī)工作制度，明確班主任的工作內(nèi)容、任務(wù)、注意事項(xiàng)和問(wèn)題等，為班主任隊(duì)伍建設(shè)指明方向。

（二）改革班主任例會(huì)制度，加強(qiáng)例會(huì)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性

將例會(huì)開(kāi)成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、理論培訓(xùn)會(huì)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。每次例會(huì)時(shí)，提前確定研究專題，邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任主持會(huì)議，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為班主任之間互相學(xué)習(xí)、互相切磋提供平臺(tái)。

三、聘用選拔，配備建立優(yōu)秀隊(duì)伍

學(xué)校需要不斷更新和補(bǔ)充班主任，新老結(jié)合的方式可以科學(xué)、合理構(gòu)建中職學(xué)校班主任隊(duì)伍，為有經(jīng)驗(yàn)的老班主任配備副班主任或助理班主任，為班主任人選儲(chǔ)備后續(xù)力量。班主任崗位難以留住人，既包括職務(wù)的升降和調(diào)動(dòng)，也包括工作內(nèi)部的調(diào)動(dòng)，還包括學(xué)校內(nèi)部不同部門(mén)之間的調(diào)動(dòng)。在選拔有能力的班主任擔(dān)任重要的工作崗位時(shí)，考慮好調(diào)動(dòng)工作年限時(shí)間較長(zhǎng)、能力一般班主任的工作積極性。建立班主任隊(duì)伍的長(zhǎng)效機(jī)制是保障班主任隊(duì)伍健康發(fā)展的根本保證，是做好新時(shí)期思想政治工作的必然要求。

四、激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

合理的激勵(lì)制度，對(duì)于班主任聘任、留用，提高班主任的工作積極性，保障中職教育的健康發(fā)展有重要作用。在評(píng)選先進(jìn)、干部任用等方面優(yōu)先選擇工作表現(xiàn)出色的班主任教師，從提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)等多方面建立健全激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和積極保護(hù)廣大教職員工踴躍爭(zhēng)當(dāng)班主任的積極性和主動(dòng)性。對(duì)考核優(yōu)秀的班主任給予評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、職務(wù)提升、推薦參加更高學(xué)歷深造等獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還可以試行班主任休假制度，在寒暑假單獨(dú)組織班主任去旅游療養(yǎng)、參觀學(xué)習(xí)，為其創(chuàng)造增進(jìn)友誼、活躍身心、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，并將此作為對(duì)班主任的激勵(lì)形式之一。

五、嚴(yán)格考核，保證質(zhì)量

實(shí)行班主任任期目標(biāo)責(zé)任制，注重過(guò)程管理，根據(jù)思想政治教育工作的特點(diǎn)，制定班主任工作考核指標(biāo)，定期對(duì)班主任進(jìn)行量化考核打分，根據(jù)量化考核分?jǐn)?shù)對(duì)班主任報(bào)酬進(jìn)行分級(jí)劃分，區(qū)分班主任的成績(jī)和貢獻(xiàn)，提高他們工作的積極性。對(duì)班主任進(jìn)行考核時(shí)的主要內(nèi)容要包含：第一，班級(jí)考核。第二，對(duì)班主任自身工作的考核。班主任計(jì)劃制定與完成情況、出勤情況、召開(kāi)主題班會(huì)的效果、與任課教師的溝通等均可成為考核的內(nèi)容，納入考核體系?？己藭r(shí)，要注意拉開(kāi)檔次，促使班主任創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在考核的基礎(chǔ)上，對(duì)班主任進(jìn)行學(xué)期和年終獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到提高班主任工作質(zhì)量和工作效率的目的。

六、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)和能力

培訓(xùn)主要分為校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，要以校內(nèi)培訓(xùn)為主、校外培訓(xùn)為輔，完善培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，制定培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位開(kāi)展班主任培訓(xùn)，主要包括崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和專題培訓(xùn)等，對(duì)班主任進(jìn)行思想政治教育以及就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

新任職班主任，對(duì)工作的熟悉需要經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的傳、幫、帶，新老教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)是提高班主任工作效率切實(shí)有效的途徑。在新學(xué)年之初就要對(duì)班主任實(shí)施校規(guī)校紀(jì)培訓(xùn)，保證家長(zhǎng)、班主任、任課教師對(duì)學(xué)生教育管理的全方位互動(dòng)。除校內(nèi)培訓(xùn)外，還可安排教師接受校外培訓(xùn)，實(shí)行典型示范帶動(dòng)作用，打造學(xué)校自己的班主任品牌。學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)鍛煉相結(jié)合，輪流選送班主任特別是年輕班主任到基層去參加鍛煉，掌握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求，為以后開(kāi)展班主任工作打好基礎(chǔ)。