鄧清

摘要：隨著我國(guó)高等教育的普及，越來(lái)越多的人實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，而這些大學(xué)生由于知識(shí)水平、家庭背景等原因，政治覺(jué)悟參差不齊，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作已經(jīng)成為高校日益重視的工作。在新形勢(shì)新局面下，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出了“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”，并要求我們每一個(gè)人都始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)思想，成為引領(lǐng)高校思想政治教育前進(jìn)的旗幟。高校思想政治教育工作的推進(jìn)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成為國(guó)家棟梁、為社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)身、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；措施；意義

教書、育人是大學(xué)的兩個(gè)重要內(nèi)容。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，道出育人之難。育人之難，并不是難在教授知識(shí)，更難之處在于對(duì)學(xué)生的思想政治教育。然而，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育課程容易，讓大學(xué)生真正得到思想政治教育的內(nèi)涵與作用是一件很難的事情。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成與塑造階段，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育是打造人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)刻。在新的形式和任務(wù)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對(duì)新問(wèn)題和新情況，我們必須對(duì)制約大學(xué)生思想政治教育工作的主要因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的化解對(duì)策。

一、高校思想政治教育存在的問(wèn)題

1.學(xué)生和教師缺乏充分的溝通

目前我國(guó)大部分高校面臨學(xué)生多教師少的情況，教師課程多等原因?qū)е陆處熑狈εc學(xué)生的充分溝通。很多教師往往課程結(jié)束之后就馬不停蹄的投入到另一個(gè)班級(jí)的課程之中，在課程中與學(xué)生的交流往往也只是限于文化課程方面的交流，很少有精力和途徑去與學(xué)生進(jìn)行思想方面的交流。

2.思想政治教育面較窄

由于受到社會(huì)主流價(jià)值觀的影響，學(xué)校在安排課程時(shí)也會(huì)將更多的課程安排文化課，盡可能少的安排學(xué)生思想政治教育課程。

3.思想政治教育環(huán)境發(fā)雜

新形勢(shì)下，高校思想政治教育環(huán)境更加開(kāi)放，背景更為復(fù)雜，內(nèi)容更加豐富，任務(wù)更加艱巨，導(dǎo)致高校思想政治教育一直是非常薄弱的環(huán)節(jié)。

二、如何提高高校思想政治教育能力

1.構(gòu)建學(xué)生與教師溝通交流的情感橋梁

大學(xué)生的思想政治教育需要理論知識(shí)的傳授，更需要情感的投入。思想政治教育需要以積極健康的情感和個(gè)性為前提，而學(xué)生與教師的充分的融洽、健康的溝通是重要保證?；ハ嘈湃?、彼此尊重是大學(xué)思想政治教育的核心要素。日常工作中，教師應(yīng)該注重情感溝通在教學(xué)方法中的運(yùn)用。首先，教師可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展談心工作。對(duì)于部分同學(xué)，實(shí)行輪換制的交談，針對(duì)學(xué)生性格、思想狀況的差異性，開(kāi)展不同的談話方式。其次，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找老師進(jìn)行思想交流。由于學(xué)生眾多，而教師數(shù)量有限，難免會(huì)有顧及不到的情況。為了更容易把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，可以教育學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上有思想政治困惑時(shí)可以主動(dòng)找老師進(jìn)行傾述尋找解決辦法。

2.轉(zhuǎn)變教師觀念，提高對(duì)政治教育的重視

中國(guó)目前屬于應(yīng)試教育階段，對(duì)人才的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)往往還是以學(xué)歷為主。以學(xué)歷為主的人才認(rèn)定模式形成了學(xué)校和老師以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹鞯呐囵B(yǎng)機(jī)制。以成績(jī)論英雄，考試制度與社會(huì)的評(píng)價(jià)偏重與學(xué)生分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，大學(xué)作為青年進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)階段更容易形成重知識(shí)教育、輕思想政治教育的局面。因此，學(xué)校、老師改變重知識(shí)教育的觀念，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育對(duì)大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力是至關(guān)重要的。

3.將思想政治教育滲透到大學(xué)所有課程教學(xué)中

思想政治教育旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要從各個(gè)方面去慢慢的引導(dǎo)學(xué)生。多方面、多渠道的讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，僅僅將思想政治教育的任務(wù)放在單獨(dú)的課程，或者僅僅依靠輔導(dǎo)員及個(gè)別的人將會(huì)很難、很慢讓思想政治教育得到效果。

學(xué)會(huì)生活也是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此高校思想政治教育工作在滲透全部課程的同時(shí)，也要與當(dāng)前大學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)增強(qiáng)實(shí)效性、針對(duì)性和親和力、感染力來(lái)推進(jìn)思想政治教育工作的生活化，在教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教育機(jī)制等方面加以創(chuàng)新，來(lái)提高思想政治教育工作科學(xué)化水平。

4.加強(qiáng)馬克思主義理論的教育工作

要不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)內(nèi)容，深入進(jìn)行培育和弘揚(yáng)民族精神的教育，同時(shí)兼顧集體主義和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系信念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和文明成果，自覺(jué)抵制腐朽落后的文化和思想。

要以理想信念教育為核心，堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們對(duì)世界發(fā)展規(guī)律有清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)馬克思主義理論有深刻了解，并意識(shí)到自己擔(dān)負(fù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)，要在實(shí)踐中堅(jiān)定馬克思主義信念。

5、加強(qiáng)高校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)工作

要嚴(yán)格按照教育部的相關(guān)規(guī)定配備思想政治輔導(dǎo)員，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化和專家化。組織相關(guān)教育活動(dòng)，提供更多的輔導(dǎo)員進(jìn)修和提升機(jī)會(huì)，促使其提高自身素質(zhì)的同時(shí)更好的滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)生需求。要不斷提高思想政治教育工作者隊(duì)伍的能力和素質(zhì)，形成推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。

三、提高高校思想政治教育水平的意義

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

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