李紅霞

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)就是在全國(guó)全面推行素質(zhì)教育，并強(qiáng)調(diào)發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育，中職學(xué)校也迎來(lái)了發(fā)展的春天。職高學(xué)生的英語(yǔ)教育問(wèn)題就很突出地?cái)[在所有從事中職英語(yǔ)教學(xué)的教師面前。因此如何在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高英語(yǔ)教學(xué)的效率就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀分析；學(xué)習(xí)興趣；有效策略

在現(xiàn)行的兩種中等英語(yǔ)教學(xué)形式中，普通高中的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生具有過(guò)硬的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力，而中職英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)并能運(yùn)用于以后的實(shí)際工作中。如何解決職高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣這一現(xiàn)象一直成為職高英語(yǔ)教師們努力探究的話題。筆者就自己多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生興趣方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，和同行們共同探討，以期有拋磚引玉之效。

一、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，為指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)建立感情基礎(chǔ)

調(diào)查顯示：絕大部分學(xué)生是因?yàn)橄认矚g上老師，而后才喜歡上這門學(xué)科的。由此可見(jiàn)和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有多么重要。如何營(yíng)造和諧的師生關(guān)系呢？首先，教師要融入到學(xué)生中，真正理解和了解學(xué)生，而不是以高高在上的姿態(tài)與學(xué)生交談，否則容易讓學(xué)生對(duì)教師持抗拒心理。其次，教師要有耐心，尤其是面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，要充分了解情況后，曉之以理動(dòng)之以情，務(wù)必以學(xué)生的立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)并從學(xué)生的利益出發(fā)幫助他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。最后，要多關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，大家都知道中職的學(xué)生大多數(shù)都是應(yīng)試教育的失敗者，他們對(duì)自己的能力和未來(lái)都缺乏信心。但是作為老師，我們應(yīng)該知道每個(gè)學(xué)生都有好的一面，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，通過(guò)目光和表情來(lái)傳達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能。

我所教的高一計(jì)算機(jī)班有個(gè)男生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，他上課的習(xí)慣也不好，老是講話或睡覺(jué)，讓老師們很頭疼。在與班主任交流后我得知他的父母離異，平時(shí)缺乏父母的關(guān)愛(ài)和管教。如果我們?cè)诩?xì)微處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，才能喚起他們對(duì)老師的充分信任。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他變化很大，對(duì)我更尊重了，上英語(yǔ)課也極少講話，而是開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課和記筆記了。我也為他的進(jìn)步感到高興！

二、在英語(yǔ)課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，發(fā)揮他們的主體作用

隨著中國(guó)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的讓學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)，注重教師講學(xué)生聽(tīng)的

單一信息傳遞方法已經(jīng)無(wú)法吸引學(xué)生，更何況中職生本來(lái)就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，因此課堂上他們必然會(huì)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，比如講話，玩手機(jī)，睡覺(jué)等等。只有創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境才可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們參與課堂的積極性。

三、在英語(yǔ)課堂引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)他們參與課堂的興趣與好勝心理

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)大交際課和工具課，尤其是對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。那么如何才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)課堂，以達(dá)到培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力和提高教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣與滿足他們的好勝心理是行之有效的手段之一，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在哪個(gè)年齡階段都渴望被肯定，都渴望在挑戰(zhàn)中獲取勝利的滿足感。

四、注意因材施教，讓每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)

著名教育家韓鳳珍說(shuō)：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。這是切斷后進(jìn)生生源的重要手段?！?偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半。”由此可見(jiàn)，自信心對(duì)每一個(gè)人的重要性。然而，中職學(xué)生大多數(shù)都是應(yīng)試教育的失敗者，他們由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，在以前的教學(xué)評(píng)價(jià)中一直都是被批評(píng)被忽視的群體，因此大多數(shù)中職生對(duì)自己的能力是充滿懷疑和不自信的，對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫，心理處于“亞健康”狀態(tài)。如果在職校學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，在他們感覺(jué)和接觸到的職業(yè)教育的嶄新環(huán)境之下，克服自卑心理，建立起自信心，將有助于他們振奮精神，昂揚(yáng)斗志，激發(fā)追求成功的欲望。那么，作為教師，我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)學(xué)生的自尊心呢？我想，一個(gè)不可忽視的途徑，就是在課堂給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們都有成功的體驗(yàn)。

在英語(yǔ)課堂，一些難度較大的活動(dòng)，比如完整的回答問(wèn)題，復(fù)述課文，即興演講等，是中職學(xué)生感到望塵莫及的。由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，教師在請(qǐng)學(xué)生完成教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注意因材施教，較難的題可以請(qǐng)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，而將簡(jiǎn)單問(wèn)題留給基礎(chǔ)較差的學(xué)生，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。在學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)好時(shí)，教師應(yīng)該注意多使用表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，比如“Good job！”， “You are clever！”， “You really make me astonished.”，“Aamzing！”…… 當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)欠佳時(shí)，教師同樣要使用表?yè)P(yáng)性加鼓勵(lì)性語(yǔ)言，比如“You are creative， but can you make it better？”， “Youve made great progress.”， “Its much closer to the right answer. Think it over and try again.”……有人說(shuō)：批評(píng)伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)譴責(zé)；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；賞識(shí)伴隨著孩子，他明白人生終須一搏。優(yōu)秀的教師無(wú)不例外都有一大特點(diǎn)就是善于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。英語(yǔ)教師要讓學(xué)生明白英語(yǔ)并非是多么高深的知識(shí)，并不需要有多高的智商，它只是一門日常所用的語(yǔ)言，重點(diǎn)在詞匯句型的記憶與平時(shí)的練習(xí)，是每一個(gè)正常人都可以學(xué)好的。只有學(xué)生對(duì)自己充滿信心了，他們才能對(duì)教師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能進(jìn)一步提高自己。

以上幾點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹了我平時(shí)在英語(yǔ)課堂上為提高中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣所做的嘗試。人們常說(shuō)，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法而教無(wú)定法。在這個(gè)社會(huì)環(huán)境充滿變革的時(shí)代，針對(duì)教育對(duì)象的改變，教師的教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn)，采用靈活多變，生動(dòng)形象的教學(xué)方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在課堂上收獲一定的知識(shí)，這樣才能逐步培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

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