龔宏觀

摘要：加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)是高職院校當(dāng)下普遍關(guān)注的問題，這一問題要不斷加強(qiáng)研究和摸索，在實(shí)踐中采取行之有效的措施去培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。但是，很多高職院校在大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)方面存在很多欠缺和不足，缺乏一系列權(quán)威性的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。在社會不斷發(fā)展的今天，很多高職院校力求擺脫這一薄弱環(huán)節(jié)，注重大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)高職院校教育教學(xué)的高效快速發(fā)展。本文主要就高職院校大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)素質(zhì)；培養(yǎng)；高職院校

高職院校除了注重文化教育以外，藝術(shù)素質(zhì)教育也是極為重要的，并且藝術(shù)素質(zhì)教育逐漸在人們的意識下凸顯出重要的一面，各種行之有效的活動的開展豐富了大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育的同時，也提高了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。作為高職院校而言，應(yīng)該確定大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的方式，不斷滲入各種藝術(shù)理念和藝術(shù)實(shí)踐，提高大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)。但是鑒于一些條件因素和人的意識因素的滯后，高職院校的藝術(shù)教育工作依舊任重而道遠(yuǎn)，需要進(jìn)一步探索和研究。

一、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)方式

（一）規(guī)范教學(xué)管理

對于高職院校而言，藝術(shù)教育應(yīng)該體現(xiàn)出一定的質(zhì)量和水平，為此，教學(xué)管理的嚴(yán)格、規(guī)范化是重點(diǎn)和關(guān)鍵。高校的文化教育重要，同樣藝術(shù)教育也是十分重要，藝術(shù)教育應(yīng)該和文化教育受到同等的對待和重視，制定藝術(shù)教育教學(xué)計劃，實(shí)施一定的考核制度，且列入大學(xué)生的學(xué)分管理計劃中。藝術(shù)教學(xué)在國外有著許多值得借鑒的地方，比如在美國，很多綜合性大學(xué)的藝術(shù)院系所開設(shè)的部分課程都是面向全校，不同的院系學(xué)生能夠自由進(jìn)行選修，由此得到學(xué)分，甚至有很多大學(xué)則將藝術(shù)素質(zhì)教育培養(yǎng)列為一門必修課，由此可見藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性。高職院校應(yīng)該不斷攝取其精華，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)教育，保證教學(xué)計劃中藝術(shù)教學(xué)的比例，促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展。

（二）重視文化藝術(shù)活動的開展

文化藝術(shù)活動的開展是高校豐富大學(xué)生課外文化活動的形式，且文化藝術(shù)活動具備自由性、藝術(shù)性、豐富性等特點(diǎn)，開展文化藝術(shù)活動是高職院校提升大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，在高職院校中占據(jù)著重要的地位。高職院校開展文化藝術(shù)活動通常來說有兩種形式，一是舉辦針對性強(qiáng)、主題鮮明的大型文藝活動，讓大學(xué)生從中受到一定的教育和啟發(fā)；二是不斷強(qiáng)化大學(xué)生文藝社團(tuán)的管理與指導(dǎo)，保證各個院系建立文藝社團(tuán)組織的數(shù)量，由此來保證大學(xué)生的業(yè)余文化生活。

（三）轉(zhuǎn)變思想，堅持整體教學(xué)理念

高職院校要想培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展必須要實(shí)施全面的教育。藝術(shù)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識，審美意識在藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)中有著不可替代的作用。審美意識是需要大學(xué)生去感知的，這就要求教師不斷引導(dǎo)大學(xué)生去感悟美、理解美，通過一件事物能夠看到美的一面。要想保證大學(xué)生對美產(chǎn)生意識、產(chǎn)生感情，最為基本的就是要保證大學(xué)生的辨別能力，即對真善美有一定的辨別能力。在當(dāng)代社會不斷發(fā)展的今天，應(yīng)該不斷提高大學(xué)生的人格魅力，將藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要一部分去對待，不斷提升大學(xué)生的審美觀，讓他們感悟藝術(shù)教育的重要性。

二、大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用

（一）提高大學(xué)生的審美能力

大學(xué)生的審美能力主要指的是在審美活動中發(fā)現(xiàn)、感悟、辨別、評價以及欣賞美的能力。大學(xué)生個體的不同，使得他們在同一事物面前有著不同的審美意識，表現(xiàn)出不同的審美感受，但是無論怎么感悟，都是一種審美能力的體現(xiàn)。當(dāng)下，很多高職院校培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識僅僅停留在表面工作上，沒有深層次地挖掘大學(xué)生的審美觀。比如很多高校僅僅注重藝術(shù)系的大學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)，而忽視了非藝術(shù)生，這種觀點(diǎn)是極為片面的。高職院校應(yīng)該引導(dǎo)非藝術(shù)系學(xué)生與藝術(shù)系學(xué)生具備同樣的藝術(shù)審美觀，這就要求從大學(xué)生的日常生活入手，比如對于大學(xué)生的衣著打扮、人際關(guān)系、宿舍布置等方面要有一定的審美觀，從而提高大學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)他們進(jìn)行自我教育的目的。

（二）提高大學(xué)生的思想品德

思想品德是一個人成長過程的重點(diǎn)，思想品德決定了一個人品德是否高尚。為此，高職院校應(yīng)該不斷注重大學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，不斷提高他們的思想意識，通過各種行之有效的方式培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的思想品德，培養(yǎng)他們對于真善美的感受。同時應(yīng)該為大學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)有效的實(shí)踐空間，比如利用業(yè)余時間帶領(lǐng)大學(xué)生深入社會，組織大學(xué)生進(jìn)行各種尊老愛幼、扶貧等活動，讓他們從內(nèi)心感受到真善美的重要性，從而提高大學(xué)生的思想品德。只有具備優(yōu)秀的思想品德，才能夠表現(xiàn)出一定的審美觀。思想品德素質(zhì)具有決定性意義，而藝術(shù)教育的靈魂是思想性，藝術(shù)教育還具有形象性和愉悅性，優(yōu)秀的藝術(shù)作品通常能夠?qū)θ似鸬揭欢ǖ募钭饔谩?/p>

（三）提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力

大學(xué)生的藝術(shù)教育是提升大學(xué)生的創(chuàng)造能力的一個部分。藝術(shù)教育涵蓋了大學(xué)生的審美空間、藝術(shù)空間，而創(chuàng)造能力又包含了人的審美意識和思維空間。為此，大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系到大學(xué)生的創(chuàng)造能力，只有具備了良好的藝術(shù)素質(zhì)，才能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力，為大學(xué)生提供各種自由、靈活的空間。藝術(shù)家的生命就在于他的獨(dú)創(chuàng)性，而藝術(shù)欣賞也要求接受者進(jìn)行個性化的再創(chuàng)造，前文提到的審美能力就是一種創(chuàng)造力。創(chuàng)造能力表達(dá)的是思維的敏捷性，思維需要藝術(shù)的塑造，只有具備藝術(shù)語言的作品才是極具創(chuàng)造力的作品。由此可見，大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育勢在必行，是目前高職院校值得深思的重點(diǎn)問題。

（四）塑造大學(xué)生健康的人格

藝術(shù)教育最為突出的一個特點(diǎn)就是非功利性，高職院校進(jìn)行藝術(shù)教育的最終目的是為了提高大學(xué)生的精神境界，塑造出大學(xué)生的健康人格和魅力。藝術(shù)教育是一種對于人文的關(guān)懷體現(xiàn)，其不斷探索藝術(shù)的價值，由此體現(xiàn)出生命的重要意義，藝術(shù)具備高尚的情操，具備審美意識是高尚情操的體現(xiàn)，在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用，尤其對于塑造大學(xué)生健康的人格魅力有著極為關(guān)鍵的一面。此外，健康的人格意識大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)決定的是大學(xué)生的審美意識，審美意識本身就包含了大學(xué)生的人格、品德等方面。因此，提高大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，十分有利于塑造大學(xué)生積極健康的人格。

結(jié)語

（五）綜上所述，通過分析和研究高職院校大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)不難看出，很多高職院校在培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)方面還存在很多漏洞，這些漏洞決定了高職院校必須采取行之有效的方式予以解決。高職院校規(guī)范教學(xué)管理、重視文化藝術(shù)活動的開展、轉(zhuǎn)變思想，堅持整體教學(xué)理念是十分有效的藝術(shù)教學(xué)方式，為提高大學(xué)生的審美能力、思想品德、創(chuàng)造能力，塑造大學(xué)生健康的人格發(fā)揮了重要的作用。

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