張清華

【摘 要】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正逐漸滲透到人們工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲、手機(jī)支付等各種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用飛速發(fā)展，正在逐步改變信息時(shí)代的社會(huì)生活。為了適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要，許多高職院校開設(shè)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)專業(yè)或方向。本文依據(jù)高職人才培養(yǎng)要求，通過調(diào)研，研究出一種適合高職學(xué)生的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)實(shí)用性人才。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；物聯(lián)網(wǎng)；移動(dòng)終端；移動(dòng)互聯(lián)人才培養(yǎng)

一、概述

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)，催生了新的產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最大的信息消費(fèi)市場(chǎng)和最活躍的創(chuàng)新領(lǐng)域。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全球移動(dòng)業(yè)務(wù)收入達(dá)到2.0萬億美元，相當(dāng)于全球GDP的2.35%；全球智能手機(jī)出貨量近12億部，達(dá)到PC機(jī)的3倍多；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)了互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的模式與生態(tài)，全球應(yīng)用程序下載次數(shù)累計(jì)超過5000億；網(wǎng)絡(luò)流量的激增更驅(qū)動(dòng)LTE成為歷史上發(fā)展最快的移動(dòng)通技術(shù)。它改變了娛樂、交通、餐飲、醫(yī)療、服裝、旅游、支付等領(lǐng)域，改變和優(yōu)化了人們的生活。

本文將依據(jù)高職人才培養(yǎng)要求，通過調(diào)研，研究出一種適合高職學(xué)生的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，從而達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才培養(yǎng)

高職院校中的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)應(yīng)該依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，依托本地區(qū)企業(yè)合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，始終抓緊與行業(yè)企業(yè)的緊密合作，執(zhí)行“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。

（一）職業(yè)與崗位分析

通過對(duì)多個(gè)移動(dòng)互聯(lián)就業(yè)單位調(diào)研，深入企業(yè)訪談企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理和高級(jí)工程師等，確定了移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用方向可以從事的工作崗位。

1.移動(dòng)終端軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)。崗位職責(zé)為：根據(jù)需求，進(jìn)行軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、代碼編寫，設(shè)計(jì)和開發(fā)工具、軟件包、中間件。

2.移動(dòng)終端軟件維護(hù)、銷售、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢。崗位職責(zé)為：市場(chǎng)考察，發(fā)掘及選擇顧客，擬定訪問計(jì)劃并按期實(shí)施；演示產(chǎn)品，制訂報(bào)價(jià)單，合同草案編寫；經(jīng)銷商及分銷商管理。

3.移動(dòng)終端UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)站信息維護(hù)。崗位職責(zé)為：與客戶溝通細(xì)化軟件界面的設(shè)計(jì)，及時(shí)更新企業(yè)網(wǎng)站信息。

4.測(cè)試工程師。崗位職責(zé)為：測(cè)試方案編寫；測(cè)試案例編寫、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備；測(cè)試工具使用；測(cè)試環(huán)境搭建；測(cè)試文檔編寫。

（二）確定培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的具有一定的科學(xué)文化知識(shí)和移動(dòng)互聯(lián)軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)能力和較高綜合素質(zhì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的高素質(zhì)技能型專門人才。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化出本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)要求、能力要求和素質(zhì)要求。

1.知識(shí)要求：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、計(jì)算機(jī)日常管理與維護(hù)、實(shí)用軟件使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息檢索的運(yùn)用；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件的開發(fā)技術(shù)，Java、Android和ios程序設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目管理知識(shí)。

2.能力要求：較強(qiáng)的移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)開發(fā)能力，網(wǎng)上信息資源的收集、組織、制作、發(fā)布與維護(hù)能力，較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，較強(qiáng)的自我知識(shí)技術(shù)更新能力，跟蹤新技術(shù)和市場(chǎng)需求的能力。

（三）課程開發(fā)

根據(jù)以上知識(shí)、能力、素質(zhì)各方面的要求，確定專業(yè)開設(shè)課程，課程包括理論課程、實(shí)踐課程、實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)課程。具體有：英語、數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)、移動(dòng)終端原理與檢測(cè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)環(huán)境、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用程序開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)游戲開發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站服務(wù)器端技術(shù)等。

培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)定可以采用3+2+1的培養(yǎng)模式，即學(xué)生前3個(gè)學(xué)期在學(xué)校內(nèi)完成，并且在每個(gè)學(xué)期由企業(yè)給學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐開發(fā)，教師參與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的模式。中間2個(gè)學(xué)期在企業(yè)完成，先進(jìn)行一些企業(yè)上崗前的培訓(xùn)，再讓學(xué)生參加一些簡單的實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)。最后的1個(gè)學(xué)期在企業(yè)真正地上崗工作，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)的無縫對(duì)接。

（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

為了讓學(xué)生能更加貼近市場(chǎng)需求，必須讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練。因此，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就顯得尤為重要。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該滿足條件為：學(xué)生機(jī)配置應(yīng)滿足能正常運(yùn)行移動(dòng)互聯(lián)開發(fā)環(huán)境和模擬設(shè)備測(cè)試要求，讓學(xué)生能進(jìn)行開發(fā)測(cè)試，并且配備一定數(shù)量的手機(jī)、平板電腦等真機(jī)設(shè)備，以滿足兼容性測(cè)試需求。

同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研緊密合作，實(shí)現(xiàn)校企教學(xué)資源的有效整合。高?？梢栽诒緟^(qū)域聯(lián)系和建立多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生的開發(fā)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，最大程度激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、結(jié)語

人才培養(yǎng)模式是每個(gè)高職院校執(zhí)行教學(xué)的大法，制定和修正的是否實(shí)用和合理，對(duì)于培養(yǎng)的人才質(zhì)量至關(guān)重要。在高職教育飛速發(fā)展的今天，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，重視社會(huì)調(diào)研，按社會(huì)需求研究和制定人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持學(xué)生的可持續(xù)就業(yè)，才能培養(yǎng)出于社會(huì)需求相吻合的人才。

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)，高職院校正走在探索前進(jìn)的道路上，人才的培養(yǎng)和課程的建設(shè)仍在不斷地改革和探索，現(xiàn)行的方式與方法還有待進(jìn)一步的實(shí)踐和檢驗(yàn)。今后還需要時(shí)刻緊跟先進(jìn)技術(shù)、市場(chǎng)熱點(diǎn)與需求和國家政策，做好高職學(xué)院與移動(dòng)互聯(lián)企業(yè)的對(duì)接，為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的實(shí)用性人才。

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