魏昌斌

摘要：安全問(wèn)題是目前社會(huì)、教育行政部門(mén)、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，而體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類(lèi)的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問(wèn)題顯得尤為突出。如何處理體育教學(xué)與安全問(wèn)題，減少、避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生已成為體育教師必須進(jìn)行思考、分析研究的重要課題。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)及我們學(xué)生的實(shí)際談幾點(diǎn)體育教學(xué)中的安全防范。

關(guān)鍵詞：高中；體育；安全

一、高中體育教學(xué)中存在的安全問(wèn)題

在高中體育教學(xué)中，面臨著一定的安全問(wèn)題。在戶(hù)外的課堂體育教學(xué)中，學(xué)生們積極參加活動(dòng)的氣氛特別的活躍，教師也沒(méi)有加強(qiáng)安全的教育知識(shí)，致使很多學(xué)生受到皮外的傷害，例如：扭腳、骨折等是常有發(fā)生的事情。學(xué)生們之間的互相游戲打斗的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師只是片面的注重了學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣，卻忽略了學(xué)生的安全教育問(wèn)題。在這些方面，教師要加強(qiáng)安全意識(shí)的學(xué)習(xí)，保證祖國(guó)的花朵健康的成長(zhǎng)。

二、出現(xiàn)安全問(wèn)題的原因

1、教師安全意識(shí)不強(qiáng)。在設(shè)計(jì)體育課中，沒(méi)有考慮到安全方面具體內(nèi)容，在課前、課中沒(méi)有采取積極有效措施來(lái)防止傷害事故發(fā)生，長(zhǎng)期缺少宣講安全知識(shí)教育環(huán)節(jié)，使學(xué)生安全意識(shí)淡薄，盲目、隨意、自由的參加體育鍛煉。

2、體育課堂管理不嚴(yán)，課堂常規(guī)極差，學(xué)生自由散漫運(yùn)動(dòng)。課上沒(méi)有明確教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有嚴(yán)密教學(xué)組織、教學(xué)方法無(wú)效果，學(xué)生自由活動(dòng)，甚至在哄鬧中運(yùn)動(dòng)，教師又沒(méi)有嚴(yán)加管理或教師對(duì)某些情況沒(méi)有及時(shí)制止導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。

3、課程安排不當(dāng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)人體機(jī)能總有一定的變化規(guī)律，即開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)，中間的穩(wěn)定狀態(tài)，最后的疲勞過(guò)程等，在體育教學(xué)中，應(yīng)將難度大、難度高的練習(xí)安排在穩(wěn)定階段，如果安排在疲勞階段就容易引起傷害事故。此外，局部負(fù)擔(dān)過(guò)大也是課程安排不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，如為了發(fā)展下肢力量過(guò)多地進(jìn)行跳躍、蹲杠鈴及滑步練習(xí)易引起髕骨老損等。

4、氣候環(huán)境變化。氣候特點(diǎn)，也是很容易發(fā)生安全事故的原因之一.如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；冬天氣溫過(guò)低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差；有時(shí)再遇到刮風(fēng)、下雪等惡劣天氣等等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷。

5、場(chǎng)地，器材存在隱患。太多人涌在同一場(chǎng)地上課，或跑道和活動(dòng)場(chǎng)地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學(xué)校的室外體育器材，如單杠，雙杠，爬桿，爬繩等，受日曬雨淋就會(huì)生銹、腐爛，如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材易發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。

6、沒(méi)有充分了解學(xué)生狀況。身體不適，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，超過(guò)身體承受能力；情緒不佳，睡眠不好和思想不集中時(shí)參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很容易受傷。

三、高中體育教學(xué)安全策略

1、充分掌握學(xué)生基本情況。體育教師要經(jīng)常與班主任和校醫(yī)、保健教師取得聯(lián)系，對(duì)近視眼病弱學(xué)生以及其他一些情況進(jìn)行調(diào)查了解，在教學(xué)中給予照顧。有一次，我在體育課教學(xué)中，在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，有個(gè)女學(xué)生突然暈倒，通過(guò)及時(shí)的救治脫離了危險(xiǎn)，后來(lái)才知道是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的血糖特別低，原來(lái)在別的老師上體育課的時(shí)候也出現(xiàn)過(guò)這種情況，因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)的和原來(lái)的老師溝通，所以學(xué)生的情況沒(méi)有及時(shí)的了解才會(huì)出現(xiàn)前邊的一幕。

2、組織教法要科學(xué)合理。體育教師在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)安全要有足夠的認(rèn)識(shí)，哪些練習(xí)易出危險(xiǎn)，要做到心中有數(shù)，制定出行之有效的組織教法。在教學(xué)中，每節(jié)課都應(yīng)根據(jù)基本部分的教材，選擇有實(shí)效的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生從心理、生理上做好練習(xí)準(zhǔn)備。冬季更應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，避免損傷發(fā)生。教學(xué)中還要健全各種安全措施，充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)的作用，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)防護(hù)措施。教學(xué)中運(yùn)動(dòng)量要由低到高，并在運(yùn)動(dòng)量較大的練習(xí)之后安排適當(dāng)?shù)母咚俜潘蛇\(yùn)動(dòng)。在夏季高溫的情況下，要防止學(xué)生中暑。

3、注意場(chǎng)地器材的安全性。我認(rèn)為體育教師課前要認(rèn)真檢查場(chǎng)地器材的情況，加大安全系數(shù)。重視課前場(chǎng)地設(shè)備的安全檢查。場(chǎng)地的平整度、器械的穩(wěn)定性、器材的牢固性等都直接影響鍛煉時(shí)的安全，必須經(jīng)檢查確認(rèn)后投入使用。當(dāng)檢查后發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)，一定要及時(shí)排除，確保使用的安全。千萬(wàn)不能讓那些搖搖欲墜的籃球板，缺腿少腳的跳躍器、固定不穩(wěn)的單雙杠、足球門(mén)、填沙不滿(mǎn)露出坑邊的沙坑等嚴(yán)重威脅練習(xí)者安全的器械設(shè)備出現(xiàn)在校園之中。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須及時(shí)處理，該換就換，該修即修。一時(shí)解決不了的，立即將其封閉，以免禍害傷人。跳躍課要挖松沙坑，注意清理異物。起跳板、跳高架安放要平穩(wěn)，支撐跳躍課要檢查使用的器械有無(wú)損壞，安放是否平穩(wěn)，墊子的邊角是否重疊或有縫隙。跑時(shí)要清除跑道上露出棱角的磚石，并填實(shí)溝坑。

4、加強(qiáng)相應(yīng)的保護(hù)措施。高中體育教師應(yīng)在戶(hù)外的課堂教學(xué)中，提前加強(qiáng)相應(yīng)的保護(hù)措施。體育教師要在教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)措施，避免重大傷害帶來(lái)的不必要的損失。特別是腕關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)的保護(hù)作用，我們要及時(shí)讓學(xué)生套好護(hù)膝和護(hù)腕，減少運(yùn)動(dòng)時(shí)候帶來(lái)的不必要的損害，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

5、保障醫(yī)務(wù)的監(jiān)管。高中體育教學(xué)中是無(wú)法避免學(xué)生受傷的狀況，為此要完善醫(yī)務(wù)的監(jiān)管工作，是一項(xiàng)十分必要的措施。體育課堂要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)管，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的身體狀況都進(jìn)行了解，對(duì)身體素質(zhì)差的體制弱的學(xué)生要加強(qiáng)照顧。教師也要觀察學(xué)生的面部表情，那些氣喘噓噓、大汗淋漓的學(xué)生，要及時(shí)采取降低學(xué)生的動(dòng)作練習(xí)或讓其停止練習(xí)活動(dòng)，并要求學(xué)生好好的休息，減少劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的不必要的疾病發(fā)生。

總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題我們要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，防患于未然，分析研究體育教學(xué)中安全問(wèn)題的各方面、各環(huán)節(jié)的因素，制定出一套行之有效的預(yù)防措施，使之成為日常規(guī)范，減少、最終避免安全事故的發(fā)生。

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