李雨珊

摘 要：美術教育是一種文化學習，體現其文化性，對學生素質培養(yǎng)有積極的作用。作為學生素質培養(yǎng)的有效手段，其文化內涵對學生素質的影響不容忽視。本文對美術教育中的文化內涵進行了探討，提出了美術教育的文化內涵對學生素質培養(yǎng)中審美情趣、塑造能力、人格發(fā)展、道德意識、認知能力、智力發(fā)展、 意志品質、健康心理等方面的積極作用。

關鍵詞：美術教育；文化內涵；素質培養(yǎng)；作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0212-01

美術文化內涵整合美術教育理念，從文化內涵的角度分析美術教學，是美術教育觀的拓展和進步。美術教育中的文化內涵在學生人文素質培養(yǎng)中的重要作用，是其它學科教育無法替代的。發(fā)展學生的人文意識、培養(yǎng)學生具有良好素質是對學生最基本的美術素質要求，在美術教學中應該突出其文化內涵。在美術教育中滲入人文意識，要積極發(fā)掘人文內涵，對美術作品的鑒賞不能剝離人文背景，引導學生從人文精神中培養(yǎng)興趣，從情感、態(tài)度、價值觀的角度溶入人類社會廣泛的文化情境氛圍，拓展美術教育在培養(yǎng)學生素質中的作用。具體作用如下：

一、美術教育中的文化內涵可以提高學生的審美情趣

美術教育中的文化內涵在培養(yǎng)學生的審美情趣方面起著不可替代的作用。在美術教育中，能逐漸提高學生的審美感悟能力，提高審美情趣。美術教育中的文化內涵可以培養(yǎng)審美情感，使感性和理性和諧平衡，通過美育文化內涵的感性培養(yǎng)，讓學生從中受到美的熏陶和感染，讓學生從中發(fā)現美。美術教育中文化內涵可豐富精神生活，培養(yǎng)健康的審美觀，養(yǎng)成高雅的生活情趣。從文化內涵的感知中陶冶了情操，通過健康的具有積極審美價值的藝術文化內涵，能給人以美的享受，學生通過美術文化內涵的影響，以正確的態(tài)度和方法欣賞美術作品，了解其豐富的文化內涵，陶冶了審美情感。

二、美術教育中的文化內涵可以提高學生能力

（1）美術教育中的文化內涵可以提高觀察能力。要深入了解美術教育中的文化內涵，觀察是必不可少的途徑。在美術教育教學中，在所有的學習環(huán)節(jié)中少不了認真細致觀察。（2）美術教育中的文化內涵的記憶是形象記憶中的抽象記憶，所以美術教育對學生記憶的培養(yǎng)有著重要的作用。（3）美術教育中的文化內涵可以培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。（4）美術教育中的文化內涵要求具備一定的形象思維能力、創(chuàng)新以及解決實際問題的能力。美術作品需要想象力和突出個性，美術教育中的文化內涵開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，通過對文化內涵的探究與發(fā)現，學生的實踐能力得到了提高，并能提高解決問題的能力。

三、美術教育中的文化內涵可以影響學生人格發(fā)展

美術教育中良好的文化內涵能塑造學生健康的人格，促進學生全面發(fā)展。美術教育中的文化內涵能夠促進學生的觀察能力，形成良好的做事風格。在美術教育的文化內涵中，美術知識的學習能提高學生智力，情感和表達能力能得到錘煉，促使學生的人格得到全面的發(fā)展。美術教育中的文化內涵對美育的實施產生了重要影響，美術教育中的文化內涵可以完善人格。

四、美術教育中的文化內涵可培養(yǎng)學生的道德意識

德育滲透有美術教育的文化內涵中，美術課靠視覺藝術形象、藝術鑒賞熏陶學生，從而啟迪智慧。通過美術作品中的文化內涵，在美術課堂中融入思想品德教育，對學生進行思想政治品質的培養(yǎng)，能培養(yǎng)學生良好的高尚品德和良好的品格。美術教育中的文化內涵和德育應是相互關聯的，潛移默化地滲透德育。美術作品都蘊含著一定的思想品德教育內容，靈活運用能陶冶學生情操，完成德育的滲透，培養(yǎng)學生樹立集體主義觀念，增強民族凝聚力，激發(fā)愛國主義思想，陶冶良好的道德心靈。

五、美術教育中的文化內涵能促進學生的個性形成與全面發(fā)展

美術教育中的文化內涵充分尊重個性發(fā)展。美術是最尊重個性的課程之一，既能保護和發(fā)展其個性，又能促進全面發(fā)展。學習過程中，美術教育中的文化內涵包含情感與理性，學生對美術內容、學習方式的選擇受到個性的影響。美術教育中的文化內涵作為美術教育中的重要門類，在促進人的全面發(fā)展方面具有獨特的作用。

六、美術教育中的文化內涵能磨練學生意志品質

美術學習需要一定的意志力、忍耐力和自我約束能力。學生在學習美術文化內涵過程中要通過視覺的觀察、判斷，應用形象思維并動手去解決問題，最后產生視覺藝術。在這個過程中學好美術要有學習毅力。美術教育中的文化內涵可以培養(yǎng)學生的意志品質。美術教育中的文化內涵潛移默化地影響著學生的審美能力，提高了辨別能力，陶冶了他們的道德情操，對學生良好品格的形成具有積極的意義和作用。

七、美術教育中的文化內涵能促進學生的智力發(fā)展

美術教育的文化內涵能夠激發(fā)觀察分析能力，訓練思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造力。藝術創(chuàng)造是藝術思維的高層次智力活動，美術教育中的文化內涵鍛煉了實踐能力，思考、分析、解決問題的能力得到提升，智力得到有效發(fā)展。美術教育中的文化內涵促進了智力的發(fā)展，美術課通過具體文化內涵增加了學生的知識容量，發(fā)展了智力。

八、美術教育中的文化內涵對塑造學生健康心理具有獨特的作用

美術教育中的文化內涵是熏陶健康心理的催化劑。素質教育中可培養(yǎng)和發(fā)展學生的健康心理，完善個性，增強抗壓能力，改變不良的心理狀態(tài)。美術教育中的文化內涵對心理疏導及心理教育發(fā)揮著積極效用。