任江

【摘 要】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是時(shí)代賦予當(dāng)代教師教育的基本要求。在初中思想品德的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)代的教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中思想品德教學(xué)的內(nèi)容，探討在課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德；創(chuàng)新能力；意義；對(duì)策

創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的根本，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。當(dāng)今社會(huì)也越來越需求具備一定創(chuàng)新能力的人才，在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅是思想品德教學(xué)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有通過初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能使得初中思想品德教學(xué)的目的能夠?qū)崿F(xiàn)，使得初中思想品德教學(xué)的質(zhì)量提高。然而，在初中思想品德教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一定采用科學(xué)的方法，根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能使得學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更加順利。初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展起著非常重要的作用，一定要重視學(xué)生在初中階段的各項(xiàng)能力培養(yǎng)，從而為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，在初中思想品德的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有哪些有效的途徑呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在初中思想品德教學(xué)中，教師需要根據(jù)思想品德教學(xué)的特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容等，采取合理的途徑進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這樣實(shí)行教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，使得學(xué)生既能掌握相關(guān)知識(shí)，又能在教學(xué)中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

《論語》有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。因此在初中思想品德教學(xué)中，教師也要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有學(xué)生的興趣得到充分的激發(fā)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的效果才會(huì)越好。在教學(xué)的過程中，教師要善于根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容利用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄问沟脤W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，這就使得學(xué)生有更高的積極性，學(xué)生的思維就會(huì)更加活躍，從而更加有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也能使得學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解更加深刻。

學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.寓理于例，事理結(jié)合。在初中思想品德教學(xué)中，空洞的理論相對(duì)較多，這些空洞的理論肯定會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要把這些空洞的理論與具體的實(shí)例相結(jié)合，這樣才能使得學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一些相對(duì)較難理解的理論就可以從一些特殊的歷史事件以及生活中常見的事件引入，這樣就可以把原本抽象的理論變得具體，從而使得學(xué)生理解起來更加容易，理解的也更加深刻。

2.合理地給學(xué)生設(shè)置問題。在初中思想品德課堂教學(xué)中，給學(xué)生合理地設(shè)置問題對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著非常重要的作用。只有有疑問，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；只有思維的調(diào)動(dòng)，才能使得學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。因此，在初中思想品德課堂教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)課堂的內(nèi)容給學(xué)生合理地設(shè)置問題，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行解決。通過這樣的一個(gè)過程，使得學(xué)生不僅訓(xùn)練了自己的思維，還對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固。

二、合理使用一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)可以在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用。應(yīng)用這些新的技術(shù)手段可以把原本抽象的理論具體形象化地展示出來，使得學(xué)生更容易理解這些抽象的理論。在具體的教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容選擇合理的展示方式，從而實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。比如，在講解法律常識(shí)等相關(guān)部分的內(nèi)容時(shí)，利用多媒體給學(xué)生播放一些焦點(diǎn)訪談節(jié)目中的一些具體案例，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)對(duì)這些案例進(jìn)行分析。這樣學(xué)生從實(shí)踐中更能順利地理解知識(shí)，從不斷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、組織相應(yīng)的課外活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造良好的思維空間

豐富多彩的課外活動(dòng)可以使得初中生學(xué)到很多的東西，可以使得學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練。因此，教師要根據(jù)初中思想品德課的內(nèi)容組織相應(yīng)的課外活動(dòng)，從而使得學(xué)生的各方面能力得到訓(xùn)練，學(xué)到的知識(shí)能夠得到實(shí)踐。安排具體活動(dòng)時(shí)，教師可以安排一些時(shí)事辯論、社會(huì)熱點(diǎn)演講、社會(huì)調(diào)查等相關(guān)活動(dòng)，并組織學(xué)生通過這樣的活動(dòng)寫出自己的心得和感受。通過這樣的活動(dòng)，使得學(xué)生的思維空間得到拓寬，從而更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。然而，教師是整個(gè)活動(dòng)的策劃者，教師必須要充分考慮到學(xué)生的具體情況，設(shè)置合理的活動(dòng)形式，這樣才能使得課外活動(dòng)收到應(yīng)有的效果。

四、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍

一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有著非常重要的影響。在初中思想品德教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍，使得對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下進(jìn)行，這樣取得的效果也會(huì)更好。在教學(xué)中，教師要使學(xué)生的思維得到放松，這樣才能幫助學(xué)生沖破原有的思維模式，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。另外，在教學(xué)的過程中，教師要對(duì)有出色表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)，這樣對(duì)學(xué)生信心的樹立非常有幫助。學(xué)生一旦有了信心，那么他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，思維就會(huì)更加廣闊，從而使得他們的創(chuàng)新能力得到提升。

總而言之，在初中思想品德教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。在初中思想品德教學(xué)中，教師要采取科學(xué)合理的方案對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的能力，絕不能操之過急，否則會(huì)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量造成很大的影響。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，要隨著學(xué)生能力的不斷變化，采取合理的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，并且要在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷地在教學(xué)中得到訓(xùn)練，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張愛華.初中思想品德教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) [J].中國教育技術(shù)裝備，2009（25）：79

（貴州省鳳岡縣天橋中學(xué)）