郭廷均

創(chuàng)新教育必須以教師的教法創(chuàng)新為出發(fā)點，教法創(chuàng)新絕不是簡單的形式上的新穎，而須體現(xiàn)出實質(zhì)上的先進(jìn)性，包括先進(jìn)的教育思想、教學(xué)手段、評價方法等。教師必須樹立教育教學(xué)新理念、改進(jìn)教學(xué)方法和評價方式，最重要的就是去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。所以，我認(rèn)為在初中思想政治課教學(xué)中也必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。經(jīng)過對本人幾年的思想政治課教學(xué)經(jīng)歷的一番反思，得出了以下是幾點結(jié)論：

1.巧設(shè)疑問，鼓勵參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

教師在課前要認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計問題，才能在課堂上提出學(xué)生感興趣的問題來，所提問題應(yīng)與生活實踐相聯(lián)系，令人深思，給人啟迪，能調(diào)度學(xué)生參與的積極性，要有思考價值的。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因而，教師在教學(xué)中要巧妙設(shè)計疑問，讓學(xué)生討論，激勵學(xué)生質(zhì)疑，積極引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)。教師也要積極參與到討論中去，以指導(dǎo)者、組織者、參與者、研究者的角色進(jìn)行教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，各抒己見，暢所欲言。

2.教師要信任學(xué)生，信任學(xué)生可以增強(qiáng)學(xué)生的信心

鼓勵學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)，教師要淡化過去政治課說教者的身份，改變過去居高臨下的態(tài)度，以朋友的身份出現(xiàn)，縮短與學(xué)生的心理距離，不要把自己的要求強(qiáng)加于學(xué)生，努力改變學(xué)生被動的角色，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見與看法，相信學(xué)生有自己的見解。教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)展的身心特點，因材施教，與此同時更應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的生命價值，尊重學(xué)生的生存方式，尊重學(xué)生獨有的文化，將學(xué)生看作有尊嚴(yán)、動態(tài)成長的獨立個體。課堂是一個傳播知識的地方，但學(xué)生在這里期望得到的不僅僅是知識，還有更多的來自教師的真誠的愛，和在學(xué)習(xí)中給予的點滴關(guān)懷與支持。對學(xué)生要有愛心，要愛護(hù)每一個學(xué)生。因為只有愛，才能使學(xué)生感到溫暖，才能使學(xué)生消除戒備心理，才能使師生之間沒有隔閡，情感更為融洽；因為只有愛，才能消除學(xué)生壓抑的心理，才能為充分發(fā)揮學(xué)生的潛能創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

3.關(guān)注生活，結(jié)合實際，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑

基礎(chǔ)教育課程綱要強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。”可見，思想政治課教學(xué)中的“雙基”是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該重視“雙基”的教學(xué)，而我們教學(xué)的目的不能停留在對知識的掌握上，而要用所學(xué)只是去觀察、認(rèn)識、分析、思考、解決現(xiàn)實生活中存在的問題，也就是說理論來源于生活實際。創(chuàng)新來源于實踐，所以要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系時政、聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，才能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4.探究新方法，講活政治課

把政治與時事相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

時事是中考必考的知識，學(xué)生留意時事，不只用于應(yīng)對中考，更重要的是時事事例豐富生動，和思想政治材料有一定聯(lián)系。青少年有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對國家大事非常關(guān)心。

5.開展形式多樣的活動課，讓學(xué)生在活動中不斷創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)掘?qū)W生的潛能，是現(xiàn)代教育的主要特征，也是社會發(fā)展的需要。通過開展多種形式的活動課，讓學(xué)生接觸社會，增強(qiáng)交際能力；通過將所學(xué)知識運用到生活實際和社會實際中去，鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

6.積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法

信息技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)日益普及的同時也推動著教學(xué)方式的變革，現(xiàn)在初中學(xué)校配有微機(jī)室或電教室，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高效、敏銳的信息獲取、方便、快捷的操作方式，都為多媒體教學(xué)提供了有力的保障。因多媒體教學(xué)能直觀的把圖像、聲音生動的展示給學(xué)生、通過ppt課件制作改變教學(xué)模式、課堂活躍了、內(nèi)容豐富了、學(xué)生好奇心增強(qiáng)了、同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種互動能夠調(diào)動優(yōu)生、學(xué)困生的積極性讓學(xué)生資源共享，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)，以問題解決貫穿課堂始終，抓好思想品德課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，要求學(xué)習(xí)者通過對所要學(xué)習(xí)的對象進(jìn)行探索總結(jié)，以便獲得知識。我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并列出提綱，通過分析、探索，尋求問題的最終解決，自主建構(gòu)起對知識的理解和世界的意義。

創(chuàng)新對學(xué)生而言，可以是對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的獨到深刻，可以是解決問題方法的簡便新穎，可以是知識運用于實踐等等，創(chuàng)新的方法多種多樣，需要我們有刻苦鉆研，探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，反復(fù)實踐，不斷總結(jié)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生敢持己見，大膽的標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性，批判性，以此來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（四川省平昌縣涵水小學(xué)）