蔣志慧
數(shù)學應用題是學生時代數(shù)學課堂的重要構(gòu)成部分,對學生綜合能力要求較高,同時,應用題的題干較長或者隱含條件較多,很容易讓學生找不到正確的解題方向,特別是到小學高年級階段出現(xiàn)的分數(shù)乘除法應用題,在以前的基礎上加入對分數(shù)的理解,更加大了應用題的難度. 教師應結(jié)合教學目標和學生認知特點,施以正確的教學引導方式,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生獨立思考和解題能力.endprint
數(shù)學學習與研究2016年18期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關于參考網(wǎng)