付忠生

作為一名在農(nóng)村中學(xué)工作近20年的體育教師的我，深深的體會到體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營造充滿活力和生機的校園服務(wù)，也就是說體育教學(xué)工作是學(xué)校的一個門面。對于農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)更是中學(xué)教育的重要組成部分，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。我國目前正在全面實施素質(zhì)教育，這是現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢。近幾年“陽光體育運動、體育藝術(shù)2+1”在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中廣泛的實施?，F(xiàn)將本人對如何提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的幾點思考如下：

1.建立“健康第一”的基本理念

在體育教學(xué)中 “健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，這一條件加大了體育教師上課的難度，既要鍛煉學(xué)生的身體又要保證學(xué)生的安全?，F(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女，出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災(zāi)，將會影響學(xué)生一輩子，造成無可挽回的損失，所以每個體育教師必須要高度重視，在備課、上課時要多方面多角度去思考，時刻繃緊安全這根線。

2.明確學(xué)習(xí)目的，抓住重點和難點，根據(jù)學(xué)生身體特點培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機

學(xué)生的需要，便是動機，沒有動機調(diào)動不起來學(xué)生的積極性而正確的學(xué)習(xí)動機是興趣和積極性的基礎(chǔ)。不同年齡的學(xué)生有著不同的身心特點，同一年齡的學(xué)生其學(xué)習(xí)動機也不盡相同。因此，我們在設(shè)計課時要一顆紅心多種準備。有的想鍛煉身體，增強體質(zhì)；有的想獲得一技之長，將來當(dāng)一名優(yōu)秀運動員，但相當(dāng)多的學(xué)生是為了一時的歡樂。因此，老師需要認真了解每個學(xué)生的動機并重視對他們的學(xué)習(xí)動機加以引導(dǎo)，使其改正錯誤動機，在這一方面我做到了課上傳授課下與學(xué)生聊天，聊一些學(xué)生喜歡的話題?，F(xiàn)在學(xué)生都有手機，我就從手游這一方面入手，讓學(xué)生放棄緊張，并向他們學(xué)習(xí)一些游戲的知識，漸漸地學(xué)生對我也就沒有了防備之心，無話不說，了解了學(xué)生的個性特點為今后的教學(xué)起到了很大的作用。而且我還經(jīng)常問學(xué)生喜歡上什么課，讓他們選擇課的內(nèi)容然后我再備課、上課，學(xué)生的積極性有了很大的提高。只有這樣學(xué)生才能在教學(xué)活動中，以堅強的意志品質(zhì)克服種種困難，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.表揚與批評

誰都喜歡聽表揚的話，大人如此學(xué)生更是這樣。表揚與批評是教師在教學(xué)過程中所采用的一種必不可少的教育手段，也是對學(xué)生所掌握體育的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能給以肯定或否定的評價。一味的去表揚不僅得不到好的教學(xué)效果而且會適得其反。因此，我們要采取相應(yīng)的表揚與批評，有助于提高體育教學(xué)效果，有助于樹立教師的威信，有助于促進師生關(guān)系，有助于學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點，有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因此教師必須正確地運用表揚與批評的手段，注意表揚與批評運用的藝術(shù)性、合理性和及時性。

（1）表揚面要多、寬，批評面要少、窄。每個人都有優(yōu)點和缺點，這就要求我們怎么去看，我們要?？此麄兊拈W光點，不要總看他們的缺點，在教學(xué)中應(yīng)盡可能以表揚為主，既要表揚積極分子，也要特別注意那些“差生”中的閃光點，盡可能縮小批評面，不要當(dāng)著學(xué)生的面去批評，因為每個人都有自尊心，學(xué)生的自尊心更容易受到傷害，更不要因為個別學(xué)生的錯誤而對全組乃至全班進行批評，否則會引起其他學(xué)生的反感，不利于團結(jié)，久而久之就會讓學(xué)生對體育課失去了興趣。最好用婉轉(zhuǎn)的口氣和暗示的方法來提醒，或者使用不點名的批評方式，通過較隱蔽教育手段，使學(xué)生自覺改正缺點，即使非點名不可的批評也要注意方式方法，切忌挖苦學(xué)生。

（2）表揚、批評要及時。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了值得表揚的人和事，要及時進行表揚，滿足學(xué)生的自豪感，不要拖拖拉拉，這樣對教師的威信直接受到影響，上課的效果也會不理想。批評也一樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀律也要及時的進行批評教育。如果不及時可能會給學(xué)生造成“我沒事，能怎么樣”的一種假象，更加放任自己，直接影響上課的效果。

4.趣味性和教育性相結(jié)合

體育課之所以要有游戲部分就是為了增加體育課的趣味性，部分體育課的內(nèi)容是非?？菰锏模纾褐虚L跑，如果這一節(jié)課就光是跑那么是誰都不會愿意上體育課，因此，針對這種情況體育老師就要進行合理的設(shè)計，游戲是少不了的。如果沒有趣味性，就不能稱之為游戲了，也就不能吸引學(xué)生。要想使學(xué)生在興趣盎然中身體得到鍛煉，情操得到陶冶，單憑趣味性是不夠的，思想教育是每個學(xué)科必不可少的，體育課也不例外，在游戲中滲透思想教育能夠讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到教育。因此選擇體育游戲時，應(yīng)把趣味性作為直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力，把品德教育作為教學(xué)的積極手段并把兩者有機地結(jié)合起來，使學(xué)生在有趣的活動中，既自覺地鍛煉了身體，又從中受到了品德教育。

5.我們應(yīng)該如何面對體育教學(xué)安全問題

現(xiàn)在的體育教學(xué)不懼怕安全問題，是不現(xiàn)實的。每所學(xué)校都把安全放在第一位，一些有危險的課體育老師不敢上，害怕出事故擔(dān)責(zé)任，例如：鉛球、標(biāo)槍，還有一些激烈對抗項目體操類等等，影響正常教學(xué)活動。甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，不少學(xué)校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學(xué)活動中的安全風(fēng)險，但已經(jīng)嚴重干擾了體育的正常教學(xué)活動，使體育學(xué)科的意義和任務(wù)大打折扣。

雖然體育課存在著安全問題，但我們不能無以違背體育教學(xué)的宗旨，堅持科學(xué)、合理安排教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。體育課越來越被國家重視，是現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價值，校方和體育老師對此要有清醒、明確的認識。我們要對學(xué)生全面發(fā)展負責(zé)，要對國家教育方針負責(zé)，切實安排好體育課程的教學(xué)活動，嚴格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開足課程，要從面上認真落實工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育活動中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實，得到充分的體現(xiàn)。