孫英鳳

莎士比亞化是指莎士比亞劇作中那種從歷史現(xiàn)實出發(fā)，深刻揭示五光十色的生活，塑造典型環(huán)境中的典型人物的創(chuàng)作原則。它具體地表現(xiàn)為：

劇作中往往提供廣泛的社會背景。莎士比亞在戲劇中讓人物從歷史背景走到具體生活舞臺的前景上來，彼此牽連，互相影響，同時每個人物又按自己的性格意向，承受外在的影響，表現(xiàn)了非常鮮明的典型性格。

劇作中交織著豐富生動的故事情節(jié)，多線索交織，在矛盾沖突中推動情節(jié)發(fā)展。莎士比亞的人物性格塑造，不少都是通過生動、豐富的情節(jié)來完成的。這就使得人物性格塑造，不僅表現(xiàn)了做什么的過程，更表現(xiàn)了怎樣做的實踐的真實性。

劇作中塑造著典型的人物。莎士比亞的戲劇人物性格塑造，不僅絕大多數(shù)都富有高度的典型性，性格豐滿，而且每個性格又有主導(dǎo)性的內(nèi)容，也就是性格的核心；同時，在描繪人物性格時，還特別注意運(yùn)用對比的方法，把人物互相區(qū)分得更加鮮明。

劇作中突顯個性化的人物語言，復(fù)雜的內(nèi)心世界。莎士比亞描繪人物性格時，真正寫出了人物的精神世界，他的人物不論是在想什么，說什么，做什么，其終歸所要顯示的是承受了現(xiàn)實矛盾的沖擊之后的不同的精神世界，統(tǒng)一于人物的性格邏輯。

莎士比亞化的各個方面交織融合在一起，共同構(gòu)成了戲劇整體特征，本文主要從哈姆雷特的角度具體分析莎士比亞化的特點(diǎn)。

（一）典型環(huán)境

《哈姆雷特》故事開場時父親亡靈出現(xiàn)，帶來神秘色彩的同時，是短暫懸念后的真相揭露，被神化的父親，為觀眾留下一時生死兩茫茫的沉重氣氛，同時交待出哈姆雷特對父親是何等的尊敬與崇拜，為日后的復(fù)仇做了情感上的準(zhǔn)備，暗示了悲劇的發(fā)生。情愛交織，兇手橫行，奸臣當(dāng)?shù)?，人性與真情的喪失與破滅，冤屈者一一送命……多線索的交織，豐富情節(jié)的充實，構(gòu)成了哈姆雷特成長的典型環(huán)境，有助于其展開典型性格。

故事中的意外情節(jié)以迅雷不及掩耳之勢，將觀眾帶入劇中，產(chǎn)生身臨其境之感，真實感受哈姆雷特的悲劇。這的確令人為莎士比亞的才思叫絕！

（二）典型人物

哈姆雷特是情感、意志、理智矛盾交織下的憂郁王子。

親情 友情 愛情的一一破滅造成了王子憂郁的性格。在哈姆雷特眼中，父王是被神化了的英雄，作為英雄妻子的母親理應(yīng)是具有堅貞不渝性情的，然而，丈夫剛剛?cè)ナ啦痪?，母親便匆匆改嫁。從小一起長大的好友本應(yīng)是哈姆雷特此時可以信賴和求助的對象，然而他們卻為了可恥的權(quán)利與財富而當(dāng)了叔父的耳目，在這場復(fù)仇之戰(zhàn)中，他注定孤軍奮戰(zhàn)。雪上加霜的是，他偏偏在這個時候愛上了奧菲利亞，這個單純而善良的女人，雖然表面上抗?fàn)幣c父兄的反對，但終不免被壞人利用，深深地在哈姆雷特心上留下一道傷疤。

意志上，哈姆雷特飽受猶豫與魯莽，軟弱與堅強(qiáng)的雙重折磨。父親被奸臣所害，王位被奪，母親被占，無論作為兒子還是王子，他都有義不容辭的復(fù)仇使命，他必須堅強(qiáng)。王子的身份為他提供了足夠的機(jī)會接近仇人，但他此時要?dú)⑺赖氖亲约旱氖甯?，?dāng)今的國王，母親深愛的男人，他怎么忍心毫不留情地讓母親再次心碎。哈姆雷特有一顆詩人的心：敏感，細(xì)微，復(fù)雜，因此無法承受粗鄙的現(xiàn)實世界帶來的壓力。他要昭示給世人的是國王真正的面目，讓母親清醒，讓臣民信服，他承擔(dān)的不僅是家仇，還有國恨，他注定要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤。他本應(yīng)該快樂地留學(xué)，快樂地生活，快樂地戀愛，快樂地繼承王位，盡情享受眾星捧月的幸運(yùn)，可如今，一切都變了，變得是這樣的天壤之別。所以面對復(fù)仇心意已決，卻遲遲未能行動的自己，背負(fù)著如此沉重的家仇國恨，哈姆雷特怎能不郁郁寡歡。

情感摧毀與激發(fā)著意志，激情殺害理智，仇恨意志激發(fā)理性的思考，反過來，理智又麻痹情感。壓抑著復(fù)仇的意志。然而站在最中間的是哈姆雷特自身，他自身憂郁的性格以及厭世的情緒?？傊?，如此復(fù)雜的心理造就了莎士比亞筆下的哈姆雷特，豐富而生動的心理描寫，刻畫出帶有英雄色彩的丹麥王子。

（三）對比之中見典型

對比手法是莎士比亞化的表現(xiàn)方式，在對比之中更加凸顯人物或環(huán)境的典型性。

首先是人物的對比。哈姆雷特在劇中是有多個烘托對象。兩個朋友都是肩負(fù)仇恨的青年，性格上迥然不同。在這種對比之中，突出哈姆雷特的王子身份和使命，暗示復(fù)仇的必然。哈姆雷特和大學(xué)同學(xué)間也形成鮮明對比。同是留學(xué)的王子，有著相同的文化背景，卻有不同的命運(yùn)與生活，仿佛理想自我和現(xiàn)實自我的對比。對比之下突出了哈姆雷特的悲劇與可憐。另外，從上面對哈姆雷特性格分析，我們也可以體會到其性格中矛盾兩方面的鮮明對比。

其次是戲中與戲外的對比與暗示。戲中乾坤顛倒的丹麥宮廷，奸臣當(dāng)?shù)?，篡位者為所欲為，一片混亂。時代在召喚著哈姆雷特這樣一位王子來扭轉(zhuǎn)乾坤。而當(dāng)時的英國正處于黑暗腐敗彌漫的動蕩時代，作者莎士比亞在看過了人間真相之后，理想破滅，對現(xiàn)實失望透頂，為國擔(dān)憂。他正是這樣一位拯救時代喚醒民眾的英雄。

倘若你要問，莎士比亞為何將哈姆雷特塑造成這樣一位生活在愛與恨，智與瘋，理智與情感，正義與邪惡……之中的人物，答案很簡單，因為，他是哈姆雷特。