楊雅雯

[摘要]隨著不同的經濟貿易共同體的建立以及發(fā)展，全球經濟一體化已經形成，這對于我國高校研究生的思想教育工作也有所影響。對高校而言，必須要從戰(zhàn)略的高度以及時代的發(fā)展特點著手，來探究全球經濟一體化背景下給高校研究生思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)以及機遇，并提出該項工作的全新舉措。

[關鍵詞]高校；研究生；思想政治教育

隨全球經濟一體化格局的形成，我國的社會主義與西方發(fā)達國家的資本主義無論是在經濟、文化等各個方面的相互影響日益密切，因此對于社會大眾來說，在人生觀、價值觀、世界觀以及信仰等各個方面都會受到外界各種人所的所產生的影響。針對我國高校的研究生團體的思想政治教育必須要將其提高到一定的位置，對該項工作進行改革創(chuàng)新，以不斷適應全球經濟一體化的趨勢。

一、全球經濟一體化背景下高校研究生思想政治教育現狀

我國高校研究生在思想政治教育方面的實踐效果還是比較顯著的。首先，我國在思想政治教育這一方面的理論研究是很多的，基本已經形成了一個較為科學的體系；其次，課程設置經過多次調整也開始逐漸趨于優(yōu)化，內容也隨著時代的發(fā)展而不斷改進，能夠體現時代精神；再次，工作機制進一步完善，各部門齊抓共管，社會大力支持的格局基本形成。

當然，因為全球經濟一體化的建立發(fā)展使得世界經濟變化巨大，自然也給我國高校研究生的思想政治教育帶來了一些新的問題。整個教育隊伍知識結構相對比較老化，在專業(yè)性方面還比較欠缺，從教學過程來分析，雖然高校研究生思想政治教育的內容正在不斷完善與更新，但是由于全球經濟一體化帶來的沖擊，無論是教育觀念、方式，亦或是手段等都有一定的滯后性，不能適應時代的發(fā)展，因此學生的學習熱情不夠高漲；教學以及評價方式還相對單一。

二、全球經濟一體化對高校研究生思想政治教育的影響

（一）全球經濟一體化對高校研究生思想政治教育帶來了機遇

首先，我國自改革開放以來，國民經濟發(fā)展迅速，對外貿易逐年增長，正因為經濟措施的得力證明了馬克思主義理論具有巨大的活力，并且具有強大的說服力以及感染力，這對于就愛擬定當代研究生的理想信念是非常重要的。

其次，全球經濟一體化也使各國的國門打開，給我們來學習其他國家的先進經驗提供了便利條件。西方國家在教育形式上更加靈活、途徑上也更加廣闊，灌輸、強制的痕跡美譽，對于教育內容在滲透性上更為重視，及讓學生在潛移默化中受到教育。而這些都是需要我們認真學習的。

再次，全球經濟一體化也給高校研究生思想教育帶來了全新的機遇。在當今網絡時代里，網絡的高度發(fā)達使得知識的更新更是令人目不暇接，各種新的教學手段更是層出不窮，而這些都可以讓教育變得更加生動。這樣一來，對高校研究生思想政治教育的要求更高了，使得人們的視野更加開闊，必須要掌握各種先進的技術和文化以及各項研究成果，這就需要教師必須要不斷提高自己的綜合素質，不斷適應社會這種迅速的發(fā)展。

（二）全球經濟一體化對高校研究生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)

首先，高校研究生思想政治教育是處在全球經濟一體化背景之下來進行的。全球經濟一體化表示高校研究生思想政治教育無論是在時代背景方面，亦或是在內外部環(huán)境方面與以往相比都發(fā)生了巨大的變化，它使得國家和國家之間的距離進一步拉近，人們的交往也更為便捷。毋庸置疑，在這樣的背景之下，高校也開放了，文化、信息等環(huán)境也改變了，思想政治教育自然也要發(fā)生根本的變化。當然，中國與發(fā)達資本主義國家無論是在整體還是在文化方面都具有迥然的差異，中國高校研究生思想政治教育在接受國外先進經驗的同時，也會受到其一定的沖擊，因而該項工作具有極大的挑戰(zhàn)性。社會主義核心價值觀是指引整個社會群體發(fā)展的根本，同時也是我們有效地來防止西方一些錯誤思想以及價值的武器，因此比如要在教學中引導學生正確理解社會注意核心價值觀并且要在實踐中踐行，從而促進研究生知行統(tǒng)一。

其次，互聯(lián)網的高速發(fā)展也給研究生思想教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網技術的進一步成熟以及不斷發(fā)展，加之高校校園網建設地不斷進步，無論是給教育者還是學習者都提供了更加便利的教育和學習條件，每個人在學習方式上也不斷變化，這就是新的基于與挑戰(zhàn)。在網絡世界中，人們的身份是虛擬的，不但不知道對方的工作、年齡，甚至連性別都無從辨認。而在網絡交流中，特別容易形成以自我為中心的生存方式，網絡生活容易導致研究生群體將自己肩上的社會責任淡化，長此以往會使其更加依賴網絡而逃避現實。

再次，全球經濟一體化對于高校研究生思想教育無論是在內容方面還是在方法上也帶來了相應的挑戰(zhàn)。無論是處在哪一個時代，思想政治教育的內容只有來反映具體的時代精神和社會發(fā)展時才會被整個社會所認可和接受，這說明思想政治教育必須要符合時代的發(fā)展，并且要不斷進行創(chuàng)新。研究生群體在知識的結構上是在不斷提高的，思想教育自然也要跟上時代的步伐。

三、全球經濟一體化背景下高校研究生思想政治教育的舉措

（一）完善高校思想政治教育育人機制

思想政治教育不僅僅是學校的任務，也是家庭以及社會的任務，因此要構建三位一體的教育網絡，完善育人機制，三方密切配合，各自承擔自己應盡的責任。那么對于高校而言，也要形成一個聯(lián)動的整體，各部門密切配合，心理咨詢、校內外活動都積極為學生的思想政治教育服好務，不斷提高他們的思想認識水平。

（二）加大高校思想政治教育隊伍建設

在全球經濟一體化背景之下，思想政治教育不僅要充分挖掘我國的教育資源，還應該吸收國外先進的經驗。作為教師，必須要通過自己高尚的師德、淵博的知識來對學生進行潛移默化地影響。作為一名思想教育工作者，必須要堅定不移地堅持馬列主義、毛澤對思想，必須要根據時代背景的變化來轉變自己的觀念，樹立以人文本的思想，并且要樹立為學生服務的意識，充分尊重所有的學生，師生關系平等、和諧?；ヂ?lián)網時代的來臨，使得學習者的學習不再僅僅拘泥于課本上，他們的知識得到了極大的拓寬，尤其是各種新媒體技術的出現，使得學習變得更加有趣。如果教師還在墨守成規(guī)，依然以傳統(tǒng)講授的方式來進行授課，那么學生自然是不感興趣的。所以，作為教師要通過這些手段和方法，使得自己的課堂變得更加鮮活，讓學生的精神始終處于興奮狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣。

（三）更新高校教育方式方法

在當今全球經濟一體化的大背景下，必須要準確把握研究生思想政治教育的主要任務，進行整體規(guī)劃，形成一定的科學體系。時代在不斷地發(fā)展變化之中，尤其是全球經濟一體化進程地不斷加快，使得跟中新情況、新問題不斷出現，全新的挑戰(zhàn)在做難免。作為年輕一代，他們年富力強，對于新鮮事物的接受能力極強，作為教師，如果不能夠及時接受新事物，把握學生的思想動態(tài)，不斷更新教育方式以及方法，那么最終的結果就是被社會淘汰。除了課堂授課之外，教師要組織學生充分利用網絡，開展網上論壇，就學習內容展開激烈地辯論；積極倡導廣大學生來參與各種社會實踐，在課堂教學中使用生動鮮活的多媒體技術來不斷提高學生的學習熱情。

（四）加強理想信念教育

加強高校研究生的思想政治教育，還要注意對該群體的理想信念教育。受到一些不良思想的沖擊，部分研究生的功利性比較嚴重，往往注重眼前利益，強調個人所得，而缺乏集體意識，久而久之，就會產生極大地危害。所以只有見他們的個人利益和國家以及集體的利益進行緊密結合，才能夠最終實現我的夢中國夢。作為高校的思想政治工作者，只有了解他們的需求，從他們的實際出發(fā)，與時俱進，用“中國夢”以及“社會主義核心價值觀”來引領他們，通過形式多樣的方式來加強愛國主義和理想信念教育，讓研究生們能夠切實將個人理想與實現民族復興進行緊密結合，這樣一來，他們的人生才會活得更加精彩。

結語

全球經濟一體化既給高校研究生工作帶來了機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為高校的思想政治工作者，我們必須要清醒而堅定地認清自己肩上的責任，認真分析我們目前所面臨的各種問題，同心協(xié)力客服我們目前所遇到的教育困境，加大思想政治教育工作的改革以及創(chuàng)新，積極吸收國外的先進經驗，使我國高校研究生思想教育工作能夠在目前這樣的新形勢之下通過全體工作者的共同努力在原有的基礎上能夠有全新的突破，培養(yǎng)出更加合格的祖國建設的中堅力量。