紀(jì)為軍　劉心雨　高繼康

摘要：微博自問世以來，逐漸被大多數(shù)人所接受，并日益影響著我們的生活。在校大學(xué)生雖然沒有步入社會，身居校園，但隨著在校大學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)，他們對微博的使用并不會突然的中斷。為了了解在校大學(xué)生使用微博的真實(shí)情況，掌握作為受者、同時也是傳者的在校大學(xué)生是如何使用微博這一平臺進(jìn)行信息傳播交流的情況。2015年10月～12月，我們對黃淮學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查?？倖柧頌?50份，有效問卷317份。

關(guān)鍵詞：黃淮學(xué)院；微博；現(xiàn)狀研究

一、實(shí)證調(diào)查研究

（一）黃淮學(xué)院在校大學(xué)生上網(wǎng)情況

在接受調(diào)查的317名黃淮學(xué)院在校大學(xué)生當(dāng)中，有74人每周用于上網(wǎng)的時間小于7小時，占23.34%。有70人每周用于上網(wǎng)的時間為7-21小時，占22.1%；有77人每周用于上網(wǎng)的時間為21-35/小時，占24.2%；有49人每周用于上網(wǎng)的時間為35-42/小時上網(wǎng)，占15.53%；有47人每周上網(wǎng)的時間超過42/小時以上，占14.83%。

（二）黃淮學(xué)院在校大學(xué)生微博的使用情況

在接受調(diào)查的317名黃淮學(xué)院在校大學(xué)生當(dāng)中，有297人知道微博，占調(diào)查人數(shù)的93.7%。其中，有128人是通過媒體介紹得知微博的，占43.1%；有76人是通過搜索引擎了解微博，占25.6%；有52人是通過其他頁面鏈接得知微博的，占17.51%；有34人則是通過朋友推薦得知微博的，占11.45%。

二、微博對在校大學(xué)生的影響

（一）微博對在校大學(xué)生的積極影響

1提高了在校大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性

在校大學(xué)生是大學(xué)最活躍的群體，也是大學(xué)校園文化最主要的建設(shè)者和受益者。微博的出現(xiàn)極大滿足了在校大學(xué)生抒發(fā)情感、張揚(yáng)個性和個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)了在校大學(xué)生的民主意識，大大提高了其參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性，增強(qiáng)了在校大學(xué)生的主人翁意識，提升了大學(xué)校園文化的時代性。同時，不少的大學(xué)老師也在微博上“言傳身教”，自覺發(fā)揮著構(gòu)建和諧校園文化的主導(dǎo)作用。

2拓展了在校大學(xué)生的文化承載空間

校報、校園廣播和校園宣傳欄是校園文化的傳統(tǒng)形式，網(wǎng)絡(luò)的繁榮使MSN、QQ、飛信等也成了受在校大學(xué)生青睞的新興校園媒體。微博的出現(xiàn)及其表現(xiàn)出的比其他媒體更突出的便捷性、自主性和互動性等優(yōu)勢，使它很快成為在校大學(xué)生的寵兒，成為校園文化的新陣地，極大地拓展了在校大學(xué)生的文化承載空間。

（二）微博對在校大學(xué)生的消極影響

當(dāng)前，微博正以其便捷性、即時性，自主性、互動性等方面的優(yōu)勢，對大學(xué)校園文化產(chǎn)生巨大的影響，改變著在校大學(xué)生接受校園文化、創(chuàng)造校園文化的方式。對于在校大學(xué)生的消極影響也與日俱增，具體表現(xiàn)在：

1造成在校大學(xué)生精神困惑和價值標(biāo)準(zhǔn)混亂

微博是開放性的，由于信息傳播的限制空間逐漸被打破，各種合法或不合法、健康或不健康的信息得以快速方便地進(jìn)入在校大學(xué)生的視野。而大學(xué)階段正是在校大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀確立的關(guān)鍵時期，在微博上，他們很有可能不加辨別地去接觸到“消極”、不健康”的思想，這無疑會影響他們對社會主義制度的信心和社會主義建設(shè)的信心，動搖他們的信仰追求和行為準(zhǔn)則，造成精神困惑和價值標(biāo)準(zhǔn)混亂。

2容易使在校大學(xué)生沉迷其中忽視人際交往

微博所制造的虛擬環(huán)境氛圍讓人和人之間能隨時隨地實(shí)現(xiàn)虛擬交流。這種及時掌握信息的感覺會使人在很短的時間內(nèi)上癮。隨著移動終端提供的便利和多媒體的發(fā)展，很容易使在校大學(xué)生沉迷其中、不能自拔，將現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、生活等拋之腦后。甚至忽視了現(xiàn)實(shí)中的人際交往，有時還會出現(xiàn)與父母、老師、朋友特別是和陌生人的溝通障礙。這些都在一定程度上增加了微博對在校大學(xué)生的負(fù)面作用。

三、對在校大學(xué)生微博文化健康發(fā)展的建議

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展應(yīng)用領(lǐng)域

黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院等院系團(tuán)總支、學(xué)生會利用微博廣泛開展和舉辦演講賽、辯論賽、攝影比賽、科技成果展等活動，把第一課堂的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)文化活動有機(jī)地結(jié)合起來。黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院等院系黨總支創(chuàng)立黨建微博，大力開展愛國主義、社會主義和集體主義的教育及黨的基本經(jīng)驗(yàn)、基本理論和基本路線的教育，改變了黃淮學(xué)院在校大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)模式，充分挖掘了其在學(xué)生德育等方面的價值。

（二）減少不良影響，樹立正確觀念

大學(xué)是使用網(wǎng)絡(luò)最集中的區(qū)域，黃淮學(xué)院在校大學(xué)生是使用微博最密集的群體，基于此，我們要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把社會主義核心價值體系融入到大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的全過程。黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)充分運(yùn)用各種手段，努力營造濃厚的輿論氛圍，使該專業(yè)在校大學(xué)生感知、認(rèn)同、接受，并從主觀上認(rèn)識微博的本質(zhì)。