許滸

摘要：高校思想政治工作作為一項理論實踐，是高校學(xué)生思想政治工作思維模式的主要形式，也是高校管理中的重要組成部分。在我國社會發(fā)展轉(zhuǎn)型時期，做好高校學(xué)生的思想政治工作，提高學(xué)生的思想覺悟，保持高校學(xué)生的先進(jìn)性，已經(jīng)成為高校思想政治工作的重點。本文主要從在高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的作用出發(fā)，指出了當(dāng)前我國高校思政工作模式的問題，并對其思政工作原則和思維模式進(jìn)行具體的研究分析。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；思想政治工作；思維模式；分析

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和國家的強(qiáng)大都離不開思想政治工作的開展，當(dāng)代大學(xué)生代表了社會主義發(fā)展的方向和未來，讓學(xué)生保持思想先進(jìn)性十分重要。另外，在社會生活的各個方面都離不開思政工作，所以，高校一定要加強(qiáng)對學(xué)生思想政治的提高，這對于社會發(fā)展具有重要的時代意義。

一、高校思政工作在學(xué)生管理中的作用

1、為學(xué)生指明正確的先進(jìn)方向。高校學(xué)生是銜接社會的關(guān)鍵，也是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生只有樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能在為人處事和今后的社會工作中有明確的評判方式，學(xué)生有了一定的思想覺悟，但往往缺乏實踐經(jīng)驗，沒有明確的發(fā)展方向。所以，高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的同時，要將發(fā)展方向作重點指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該以馬克思主義指導(dǎo)理論做指導(dǎo)，堅持社會主義奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展目標(biāo)，樹立正確先進(jìn)的方向，更好的實現(xiàn)學(xué)生的個人發(fā)展。

2、讓學(xué)生保持思想的先進(jìn)。我國高校的思想政治教育堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表為主要指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義理論體系，要明確思想教育的主要意識形態(tài)。要讓學(xué)生樹立實事求是的思想理念，樹立學(xué)生為社會主要事業(yè)奮斗、服務(wù)社會主義建設(shè)的信念，時刻保持思想理念的先進(jìn)性。

3、學(xué)生要樹立社會主義價值。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動性。社會主義核心價值體系作為高校思想政治工作的主要內(nèi)容，對學(xué)生的價值觀進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神以及自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和價值觀。

二、高校思想政治工作思維模式存在的問題

高校中容納了世界各地的學(xué)生和學(xué)者，因此在思想和文化上存在了一定的差異性，在思政工作上就存在了一定的難度和復(fù)雜性。而且，部分高校仍存在單一、枯燥、保守的思維模式，這就導(dǎo)致了高校思想政治工作的落后。

1、高校學(xué)生思想政治工作的原則。高校學(xué)生掌握思想政治的正確方向，準(zhǔn)確把握思想政治工作的內(nèi)容，最基本的就是認(rèn)真貫徹高校學(xué)生思想政治工作的原則，這樣才能讓高校學(xué)生真正達(dá)到思想政治教育的目的。

2、黨性原則。高校學(xué)生思想政治工作的根本原則就是黨性原則。因此高校學(xué)生要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國特色社會主義的旗幟，堅持黨的基本路線不動搖，要樹立為共產(chǎn)黨、為社會主義服務(wù)的精神和理念，自覺為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人。黨性原則，是每一個高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅持的原則，這不僅是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和國家性質(zhì)決定的，也是高校思想政治工作的本質(zhì)和高校學(xué)生將來發(fā)展的要求所在。

3、疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)，就是引導(dǎo)和疏通，疏通原則是讓教育者能夠充分發(fā)揚民主、敢于發(fā)表自己的見解，以理服人、說服教育、用批判的方法對待學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生向正確、積極、健康的方向發(fā)展。我國處理人民內(nèi)部矛盾的理論經(jīng)驗和思想認(rèn)識規(guī)律是我們堅持疏導(dǎo)原則的關(guān)鍵，是我們黨對思想政治工作的科學(xué)總結(jié)。因此，堅持疏導(dǎo)原則的時候，一定要重視疏導(dǎo)、引導(dǎo)、灌輸、規(guī)范之間的關(guān)系問題。

4、求是原則。實事求是原則要求我們結(jié)合中國特色社會主義的具體實踐，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，時刻關(guān)注當(dāng)前國際形勢的變化，讓高校學(xué)生立足實踐，遵循人的思想活動規(guī)律和思想政治規(guī)律對思想政治工作開展具有針對性、目的性的作用。實事求是，是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心，即是“一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗和發(fā)展真理”的關(guān)鍵所在，實事求是也是高校對學(xué)生進(jìn)行思政教育的根本要求。一定要貫徹實事求是的原則，深入實踐活動，將思想問題與實際問題聯(lián)系起來，真正的服務(wù)學(xué)生、為學(xué)生辦事。

5、民主原則。我國的政體是人民代表大會制度，人民民主專政是我國的國體。民主原則，是指人民作為國家的主人，在思想政治活動和實踐活動中都要將民主的社會主義本質(zhì)放在首位，要充分尊重民主原則，將學(xué)生作為思想政治工作開展的主體，在工作中要貫徹社會主義民主精神、民主作風(fēng)、民主方法。我國黨和國家的性質(zhì)決定了我們必須堅持民主原則，這也是高校思想政治工作的歷史規(guī)律和經(jīng)驗總結(jié)得出的要求所決定的。高校在開展各項工作的時候一定要發(fā)揚民主精神，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)，只有達(dá)到學(xué)生的喜愛，才能使高校思政教育煥發(fā)活力，從而使高校實現(xiàn)思政教育工作的最終目的。

6、人本原則。以人為本，是人本原則的基本內(nèi)涵。以人為本就是將人作為社會發(fā)展的主體，在社會活動中人占據(jù)主導(dǎo)地位，并發(fā)揮人的主觀能動性去積極主動地開展一些活動，這也是更好的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的要求。人本原則需要做的不僅僅是引導(dǎo)人、教育人、鼓舞人，還要給人予足夠的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。對于高校教育工作來說，以人為本主要體現(xiàn)就是以學(xué)生為本，在思想政治工作中，將大學(xué)生作為一切工作的中心，將學(xué)生作為一切工作的主體，作為思政工作的出發(fā)點和落腳點，堅持一切為了學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)的理念，不僅要關(guān)心學(xué)生的健康、需求和利益，還要尊重愛護(hù)學(xué)生的心靈，給予他們充分的人格尊嚴(yán)，開發(fā)他們的創(chuàng)造性、幫助他們確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進(jìn)實現(xiàn)更好的全面發(fā)展。

三、高校學(xué)生思想政治工作思維模式分析

1、高校學(xué)生思想政治工作的情感思維模式。所謂情感思維模式是指情感誘發(fā)物使情感思維主體捕捉你刺激對身體器官所產(chǎn)生的感覺，并對此進(jìn)行科學(xué)理性的判斷，從而產(chǎn)生一種新的思想活動。人和動物之間最主要的區(qū)別就是具有豐富的情感和思想意識，由此可見，思想政治是圍繞人開展的一項工作，在工作中情感因素是必然存在的。高校在進(jìn)行思想政治教育工作的時候，教育者應(yīng)該以身作則，用積極的工作熱情來引導(dǎo)、感染學(xué)生，在工作中，要充分尊重學(xué)生的看法，重視人的情感因素，能夠求同存異，加強(qiáng)交流，允許不同觀點的討論，才能更好的達(dá)到思政教育的工作效果。情感思維模式主要有以下作用：更好的幫助高校教育者實現(xiàn)思想政治工作；是思政教育工作的助推器；幫學(xué)生擁有良好的心理健康；為文藝創(chuàng)作提供理論借鑒；情感思維模式還能提高學(xué)生思想政治工作的感染力。

2、高校學(xué)生思想政治工作的理性思維模式。理想思維模式就是借助一定的原理、概念以及觀點，用體系來對實際生活的對象進(jìn)行思維分析。在對現(xiàn)實對象進(jìn)行研究的過程中，將理論概念作為主要的判定工具，進(jìn)而對事物本質(zhì)進(jìn)行深入的解剖，此過程中的思維程序和結(jié)構(gòu)就是理性思維模式。高校學(xué)生思想政治工作作為教育的一部分，必須堅持有理有據(jù)、理性思考，以科學(xué)作為一切理論實踐的基礎(chǔ)。在思政工作中，最重要的就是科學(xué)應(yīng)用教學(xué)方法，更好的對學(xué)生的思想政治認(rèn)識進(jìn)行引導(dǎo)、管理，高校教育者要做好模范榜樣，創(chuàng)建良好的思想政治氛圍。

3、高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新思維模式。創(chuàng)新思維，是當(dāng)前被提及越來越多的一個概念，這種思維模式主要借助專業(yè)推理、命題以及概念等，來揭示、刻畫創(chuàng)新思維的運行方式。在新的時代要求和素質(zhì)教育的大背景下，創(chuàng)新思維已經(jīng)成為教育工作培養(yǎng)的重點內(nèi)容，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)要從內(nèi)容、方法兩方年雙管齊下，才能真正達(dá)到培養(yǎng)效果。創(chuàng)新思維模式是促進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的動力源泉，能夠有效保障思想政治工作的有效性，高校進(jìn)行思想政治工作的主要實現(xiàn)形式有：時事政治、課堂教育、集體活動等，在高校思政教育中也要加強(qiáng)工作模式的創(chuàng)新，比如多開展一些思想問題上的討論、讓學(xué)生自己確立課題等，創(chuàng)新的工作方式一定程度上也會促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生思想政治工作思維模式，不僅是一個新的概念，我們要從其發(fā)展背景、需要和作用上綜合考慮。加強(qiáng)對思政工作的理解，不緊要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)還要能夠自覺的將其應(yīng)用在實踐活動中去。高校思想政治工作教育者在借鑒以往經(jīng)驗的過程中，一定要經(jīng)過反復(fù)的實踐，才能更好的將思想政治思維模式的理論與自己的時間工作相結(jié)合，從而更好的促進(jìn)高校學(xué)生的思想政治建設(shè)，高校也能更好的形成獨具特色的思想政治工作的思維模式。

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