吳 琦

以微信APP為例構(gòu)建高校研究生思想政治教育工作

吳 琦

日益壯大的中國(guó)網(wǎng)民中不乏大量的學(xué)生黨，高校的研究生是這些群體中進(jìn)行思想政治教育工作重要的教育對(duì)象，面對(duì)進(jìn)入人們新視界的微信APP與高校研究生日益匱乏的研究生思想品德，可以轉(zhuǎn)變思路，利用微信APP的優(yōu)勢(shì)，重新構(gòu)建高校研究生的思想政治教育工作，幫助高校與社會(huì)培養(yǎng)更加全面的研究生人才。

微信APP；研究生；思想政治教育

繼騰訊QQ之后微信APP成為廣大中國(guó)網(wǎng)民第二大聊天類(lèi)應(yīng)用軟件。微信APP以其特有的研究理念俘獲了眾多學(xué)生黨，這些學(xué)生黨中不乏我們的高校研究生群體，筆者就如何避免微信APP的消極影響，發(fā)揮微信APP的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行研究，以期充分、高效地幫助高校研究生的思想政治教育工作的開(kāi)展，為我國(guó)提高研究生德育方面的品質(zhì)做出努力。

一、研究生使用微信APP的現(xiàn)狀

在信息時(shí)代快速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已悄然到來(lái)。因特網(wǎng)的發(fā)展與壯大，智能手機(jī)、手機(jī)APP的廣泛使用，無(wú)論是對(duì)工作人群還是學(xué)生黨，其在娛樂(lè)項(xiàng)目的選擇上，生活方式上，與別人交往上都會(huì)與以前有較大的不同。在《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》所發(fā)布的數(shù)據(jù)中顯示，截止到2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到45.8%，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為5億，其中微信APP用戶(hù)數(shù)已達(dá)4.5億以上，遠(yuǎn)超其他手機(jī)軟件。3G、4G網(wǎng)絡(luò)、wifi的發(fā)展與普及和手機(jī)APP的不斷革新快速壯大了中國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量。智能手機(jī)快速地更新?lián)Q代，手機(jī)用戶(hù)在硬件與軟件都蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，玩微博、微信、手機(jī)QQ等APP的用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)使用臺(tái)式電腦的人群。

2011年做過(guò)一份調(diào)查，結(jié)果顯示研究生上網(wǎng)時(shí)間在8小時(shí)以上的占24.1%。在6～8小時(shí)之間的占22.26%，也就是說(shuō)46.36%的研究生上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)6小時(shí)，可見(jiàn)研究生的生活規(guī)律和特點(diǎn)與本科生大不相同。正由于研究生所關(guān)注的事物更加貼近社會(huì)，所以所受到社會(huì)的影響會(huì)更加直接。面對(duì)這些影響，高校不能夠左右這些新媒體對(duì)高校研究生造成的影響，但是可以利用其有利影響對(duì)高校研究生開(kāi)展行之有效的思想政治教育工作，促進(jìn)研究生全面發(fā)展，完善我國(guó)教育體制。這也就為開(kāi)展研究生思想政治教育提供了一個(gè)有效的渠道和平臺(tái)。

二、通過(guò)微信APP對(duì)研究生群體進(jìn)行思想政治教育工作的有利因素與不利因素

大多數(shù)“90后”的研究生群體，具有思維活躍、樂(lè)于分享生活和更容易接受新事物等特點(diǎn)，喜歡從手機(jī)上尋找最新的新聞事件與聊天看動(dòng)態(tài)。研究生由于學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由、更加關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、人際關(guān)系更加廣泛等特點(diǎn)，利用微信APP進(jìn)行研究生思想政治教育成為研究生思想政治教育工作的重要舉措。

通過(guò)微信APP對(duì)研究生群體進(jìn)行思想政治教育工作的幾個(gè)有利因素：

第一，相對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育課程枯燥、乏味等特點(diǎn)，通過(guò)微信APP進(jìn)行研究生思想政治教育可以及時(shí)、有效地了解校園內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，并增加研究生群體關(guān)注思想政治教育工作的進(jìn)行。

第二，與傳統(tǒng)小范圍授課式的高校研究生思想政治教育工作相比，微信APP僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單快捷的方式發(fā)布信息，信息參與度與話(huà)題度就比在課程上討論更具有真實(shí)性、廣泛性的特征。

第三，與傳統(tǒng)簡(jiǎn)短的授課時(shí)間相比，通過(guò)微信APP開(kāi)展思想政治教育課程，突破了教學(xué)時(shí)間空間的限制，無(wú)論何時(shí)何地，老師與學(xué)生都可以隨時(shí)發(fā)布相關(guān)的話(huà)題來(lái)參與互動(dòng)。

但是，通過(guò)微信APP對(duì)研究生群體進(jìn)行思想政治教育工作幾個(gè)不利因素：

第一，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體已經(jīng)影響到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。學(xué)生作為新媒體的主要使用群體，他們的價(jià)值取向、道德觀(guān)念與行為模式等也深受影響。微信APP對(duì)研究生群體的學(xué)習(xí)、思想、生活方式、道德觀(guān)念等方面產(chǎn)生了巨大的影響，給開(kāi)展研究生思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

第二，很多同學(xué)因?yàn)楹闷鏁?huì)啟用微信中的“搖一搖”“附近的人”“漂流瓶”等功能，有些同學(xué)由于選擇信息的能力，是非辨別的能力，自我調(diào)控的能力并未成熟，在錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的驅(qū)使下，利用微信APP進(jìn)行一些錢(qián)色交易，給自己、家庭、社會(huì)都帶來(lái)非常惡劣的影響。

第三，微信APP受不法分子利用，使一些女生遭遇到詐騙、強(qiáng)奸等嚴(yán)重的后果。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自由性，對(duì)微信APP的管理難以集中，這些都是通過(guò)微信APP對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的不利因素。

三、運(yùn)用微信APP進(jìn)行研究生思想政治教育的對(duì)策

在微信背景下，在了解微信APP對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的有利因素與不利因素下，思想政治教育工作者需要調(diào)整工作思路，趨利避害，利用其積極性對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育工作，進(jìn)一步豐富思想政治教育的內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校對(duì)研究生群體進(jìn)行思想政治教育建設(shè)工作，充分發(fā)揮微信在研究生思想政治教育工作中的作用，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力與感染力。

（一）加強(qiáng)規(guī)范微信APP，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

各高校各學(xué)院應(yīng)發(fā)布相應(yīng)的文明使用微信的行為規(guī)范和道德規(guī)范，加強(qiáng)校園的輿論引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)廣大研究生群體正確使用微信，強(qiáng)化研究生的公民意識(shí)，使研究生群體自覺(jué)規(guī)范個(gè)人發(fā)布、傳播信息的行為，多發(fā)布弘揚(yáng)主旋律、積極向上的正能量信息。引導(dǎo)研究生群體開(kāi)展文明使用微信系列活動(dòng)，就活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行研討，做出相應(yīng)的承諾。對(duì)于部分在網(wǎng)上傳播謠言、發(fā)布違法信息的研究生，要進(jìn)行深刻的教育。同時(shí)，高校應(yīng)該用先進(jìn)的文化去教育人、感染人、引導(dǎo)人，充分發(fā)揮學(xué)生典型的示范效應(yīng)，樹(shù)立一批優(yōu)秀學(xué)生干部文明使用微信的榜樣，通過(guò)核心學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)，引領(lǐng)高校校園文化新風(fēng)尚。針對(duì)有特殊傾向的研究生，及時(shí)加以輔導(dǎo)與心理疏通，避免研究生受到微信的不良影響。通過(guò)以上努力，切實(shí)把握高校在微信環(huán)境下的輿情控制權(quán)。

思想政治教育工作者要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)自己的工作，順應(yīng)時(shí)代變化適時(shí)改變自己的工作方法。通過(guò)開(kāi)通微信APP公眾號(hào)、推送信息等方式，提出相關(guān)的話(huà)題討論，不斷豐富微信平臺(tái)上正面的、正確的、健康的主流思想和價(jià)值觀(guān)念，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)輕松自由的環(huán)境中，用更為鮮活的形式去吸引研究生，開(kāi)展研究生群體的思想政治教育工作，充分地利用微信APP網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行研究生思想政治教育的互動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治教育工作的有效性和實(shí)效性。及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓研究生群體充分認(rèn)識(shí)到微信作為一款軟件，無(wú)論有多強(qiáng)大的功能，都僅僅是一個(gè)工具。研究生群體要通過(guò)正確、合理地使用，促進(jìn)學(xué)習(xí)、服務(wù)生活，拓展正常的社會(huì)關(guān)系。幫助研究生群體在使用過(guò)程中，建立自身的互聯(lián)網(wǎng)思維，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。

（二）開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)微信APP第二課堂，引導(dǎo)研究生美好生活

充分利用校園廣播，校園電視臺(tái)，校報(bào)，校園講座，校園論壇等宣傳，讓同學(xué)多利用微信APP這樣的多媒體來(lái)參與思想政治教育工作，通過(guò)發(fā)布個(gè)人身邊發(fā)生的，自己所遇到的的信息或話(huà)題討論，開(kāi)發(fā)教室以外的研究生思想政治教育的第二課堂。

高校擁有豐富的教學(xué)資源和科研能力，微信APP作為一種高科技產(chǎn)品，高校應(yīng)充分利用其網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究生群體的思想政治教育工作。學(xué)校應(yīng)該利用研究生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，向研究生傳授微信相關(guān)知識(shí)。推動(dòng)研究生群體自主學(xué)習(xí)，通過(guò)成立學(xué)習(xí)小組和研究小組的形式，查閱相關(guān)資料，開(kāi)展討論，有條件的情況下，可以讓研究生參與學(xué)院或?qū)W生組織的微信公眾平臺(tái)賬號(hào)的管理運(yùn)營(yíng)、信息發(fā)布，幫助研究生群體了解如何有效發(fā)布媒介信息，如何甄別真?zhèn)涡畔?，讓研究生在?shí)踐中摸索如何正確地、建設(shè)性地享用微信的大眾傳播資源的能力，充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)進(jìn)步。

（三）構(gòu)建高校微信APP信息服務(wù)平臺(tái)，精心打造新媒體管理隊(duì)伍

提高微信功能平臺(tái)的信息質(zhì)量,在合理構(gòu)建各類(lèi)功能平臺(tái)的基礎(chǔ)上，既要注重信息發(fā)布數(shù)量，又要注重信息質(zhì)量。在發(fā)布內(nèi)容上，發(fā)布積極向上的、主流價(jià)值觀(guān)念的同時(shí)，發(fā)布與大學(xué)生興趣愛(ài)好相匹配的的社會(huì)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)材料、圖片等信息。要積極圍繞每天的生活熱點(diǎn)開(kāi)設(shè)微話(huà)題，保證微信的生活化，確保微信內(nèi)容發(fā)布的規(guī)律性、活躍性和反饋信息的可參考性。各層次的平臺(tái)要加強(qiáng)自身信息發(fā)布人員及發(fā)布內(nèi)容的監(jiān)管，杜絕不良信息的發(fā)布，若出現(xiàn)不良信息發(fā)布，要快速反應(yīng)，迅速處理，及時(shí)引導(dǎo)輿論方向。

把握研究生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。建設(shè)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的思想政治教育網(wǎng)站，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思想教育重要陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動(dòng)權(quán)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的要求，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種專(zhuān)題教育，為研究生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。寓教育于服務(wù)之中，建設(shè)校園主網(wǎng)站，構(gòu)筑研究生群體獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和交流思想的主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為研究生學(xué)習(xí)生活提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，使高校校園網(wǎng)真正成為受研究生群體關(guān)注的重要媒體，成為研究生獲取健康信息的重要渠道。

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G643.1

A

1008-4428（2016）04-81-02

吳琦，女，安徽銅陵人，華東交通大學(xué)碩士研究生，研究方向：新時(shí)期思想政治教育。