趙揚(yáng)

摘要：以吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法，對其開展專業(yè)志愿服務(wù)進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明：學(xué)生對專業(yè)志愿服務(wù)認(rèn)知程度較高，更愿意參加專業(yè)志愿服務(wù)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、服務(wù)社會，學(xué)生參與專業(yè)志愿服務(wù)的學(xué)習(xí)型動機(jī)水平最高，盲目型動機(jī)最低，其他動機(jī)處于合理水平，專業(yè)志愿服務(wù)以被服務(wù)者服務(wù)者兩者需求為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)并開展活動，使學(xué)生樂參與、長才干，同時(shí)從一定程度上彌補(bǔ)了體育公共服務(wù)的不足，促進(jìn)社會和諧。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè)研究生；專業(yè)志愿服務(wù)；現(xiàn)狀調(diào)查分析

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.047

中圖分類號：G643.0

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-1580（2016）08-0151-03

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，大型體育賽事逐漸增多，全民健身日益普及，迫切需求一大批掌握體育知識，擁有體育技能，擅長競賽組織的體育工作者。中國人口眾多，要支撐這樣一個(gè)大國的群眾體育事業(yè)，志愿者的參與就顯得尤為重要。專業(yè)志愿服務(wù)是指運(yùn)用自身某項(xiàng)專業(yè)知識和技能開展志愿服務(wù)。吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生運(yùn)用自身所學(xué)體育知識、運(yùn)動技能開展了如體育賽事組織、管理、編排、執(zhí)裁等體育知識技能科普，對特殊群體開展體育康復(fù)保健等多種專業(yè)志愿服務(wù)。為了解、把握和更好地推進(jìn)當(dāng)前開展的專業(yè)志愿服務(wù)，筆者對體育學(xué)院研究生專業(yè)志愿服務(wù)現(xiàn)狀開展調(diào)查分析。

二、研究對象與研究方法

本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法。調(diào)查了吉林大學(xué)體育學(xué)院2013級、2014級、2015級共111名研究生，此次發(fā)放問卷111份，回收111份，回收率為100%，有效問卷111份，有效率為100%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1對專業(yè)志愿服務(wù)認(rèn)知情況的調(diào)查

在“你對專業(yè)志愿服務(wù)的認(rèn)識”的調(diào)查中顯示，有91.3%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)志愿服務(wù)是無私奉獻(xiàn)、相互幫助、共同進(jìn)步；4.8%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)志愿服務(wù)是個(gè)人高層次的精神追求；有3.9%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)志愿服務(wù)是一種慈善行為。在“你認(rèn)為參加專業(yè)志愿服務(wù)的意義如何”的調(diào)查中，有93.2%的同學(xué)認(rèn)為很有意義，有4.5%的同學(xué)認(rèn)為意義不大，2.3%的同學(xué)認(rèn)為毫無意義。以上調(diào)查結(jié)果說明吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生對專業(yè)志愿服務(wù)的認(rèn)知情況較好。

2.對參與專業(yè)志愿服務(wù)意愿情況的調(diào)查

在“比起非志愿服務(wù)你是否更愿意參加專業(yè)志愿服務(wù)”的調(diào)查中顯示，有92.7%的同學(xué)選擇是，有4.9%的同學(xué)選擇否，有2.4%的同學(xué)選擇不確定。在“是否愿意通過積極參加專業(yè)志愿服務(wù)，發(fā)揮一技之長實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，服務(wù)社會”的調(diào)查中顯示，有93.4%的同學(xué)選擇是，有2.9%的同學(xué)選擇否，有3.7%的同學(xué)選擇不確定。在“是否愿意繼續(xù)參加專業(yè)志愿服務(wù)”的調(diào)查中顯示，有94.2%的同學(xué)選擇是，有2.3%的同學(xué)選擇否，有3.5%的同學(xué)選擇不確定。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)更加愿意參加具有專業(yè)性的，能發(fā)揮個(gè)人專長的專業(yè)志愿服務(wù)活動。在對學(xué)生的訪談中了解到，由于研究生階段知識水平相對較高，對于一些簡單的志愿服務(wù)內(nèi)容，很難喚起他們的共鳴，他們更愿意用自己所學(xué)專業(yè)知識、技能幫助人們解決在體育活動中遇到的問題，這也是他們檢驗(yàn)所學(xué)知識的一種現(xiàn)實(shí)途徑，即使不能夠完全解決問題，但在這個(gè)過程中獲得的不論是困難還是成功對他們來說都有著巨大的吸引力。這種吸引力也將成為他們樂于參與、持續(xù)參與志愿服務(wù)的巨大內(nèi)驅(qū)力。

3對參與專業(yè)志愿服務(wù)動機(jī)情況的調(diào)查

動機(jī)是個(gè)人內(nèi)在需求和外界誘因共同作用下而產(chǎn)生的，我們將體育研究生開展專業(yè)志愿服務(wù)的動機(jī)劃分為5類。

（1）價(jià)值型動機(jī)來源于內(nèi)心需求，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)型動機(jī)是指為了得到個(gè)人能力的提升。（3）交往型動機(jī)是為了是個(gè)體與他人接近、合作、互惠的內(nèi)在需要。（4）功利型動機(jī)是指以獲取某種實(shí)際利益為目的而采取行為的心理傾向。（5）盲目型動機(jī)是受制于外界因素的影響，并無個(gè)人內(nèi)心需求，帶有強(qiáng)烈的盲目性。

根據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究和專家訪談，列出體育研究生參與專業(yè)志愿服務(wù)可能有的19種動機(jī)，問卷采用5級量表，受試者選擇非常符合、比較符合、一般符合、不太符合、非常不符合，分別記5、4、3、2、1分。調(diào)查結(jié)果見表1。

由表1可知，價(jià)值型動機(jī)總均值為3.99，說明其受到的認(rèn)同度較高，表明專業(yè)志愿服務(wù)使體育專業(yè)研究生在服務(wù)過程中將個(gè)人一技之長與服務(wù)他人、服務(wù)社會結(jié)合起來，體現(xiàn)了自身價(jià)值和社會價(jià)值。

學(xué)習(xí)型動機(jī)的總均值為4.22，表明體育研究生注重在服務(wù)過程中提高個(gè)人專業(yè)能力，關(guān)注自身的成長與發(fā)展，期望通過實(shí)踐獲得專業(yè)知識和專業(yè)能力的提高，就業(yè)壓力大的背景下，更多的體育研究生能夠在專業(yè)志愿服務(wù)過程中開闊眼界將書本知識轉(zhuǎn)化為核心技能，發(fā)現(xiàn)不足，查缺補(bǔ)漏，為就業(yè)積累更多有益經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)志愿服務(wù)作為這樣的一個(gè)實(shí)踐平臺，在培養(yǎng)人、教育人方面起到了學(xué)校內(nèi)、課堂上無法替代的作用。

交往型動機(jī)總均值為4.1，其中在“擴(kuò)大交往圈，認(rèn)識更多的人”這一項(xiàng)動機(jī)均值達(dá)到了4.18，這與體育專業(yè)學(xué)生的樂觀、開朗、外向、喜愛交際的特質(zhì)有關(guān)系，同時(shí)他們也希望通過專業(yè)志愿服務(wù)認(rèn)識更多專業(yè)領(lǐng)域人士，為將來走向社會、就業(yè)積累更多資源。

功利型動機(jī)總均值為2.83，其中在“認(rèn)識一些學(xué)生干部或領(lǐng)導(dǎo)，對自己的發(fā)展有利”、“專業(yè)志愿服務(wù)可以對我將來從事工作有用處”這幾項(xiàng)動機(jī)均值分別到達(dá)了3.72和3.21，表明有一部分同學(xué)在專業(yè)志愿服務(wù)中存在著功利型動機(jī)，功利型動機(jī)是從個(gè)人利益角度出發(fā)，有時(shí)甚至是有害的，這就需要對這部分學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，使功利性動機(jī)降到最低不影響專業(yè)志愿服務(wù)的良性開展。

盲目型動機(jī)總均值為1.18，說明了體育研究生在參與專業(yè)志愿服務(wù)時(shí)動機(jī)模糊不清、盲目跟風(fēng)等情況較少，這與參加專業(yè)志愿服務(wù)、能發(fā)揮自身專業(yè)特長有一定關(guān)系。

四、結(jié)論

1.吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生對專業(yè)志愿服務(wù)認(rèn)知程度和水平較高，能夠較準(zhǔn)確了解專業(yè)志愿服務(wù)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神和參與專業(yè)志愿服務(wù)的重要意義。

2.吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生更加愿意參加能夠發(fā)揮自身所學(xué)服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的專業(yè)志愿服務(wù)。

3.吉林大學(xué)體育學(xué)院研究生參與專業(yè)志愿服務(wù)的動機(jī)處于較合理的水平。其中，學(xué)習(xí)型動機(jī)最高，盲目型動機(jī)最低，價(jià)值型和交往型動機(jī)高于功利型動機(jī)。表明研究生在承擔(dān)社會責(zé)任實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會價(jià)值的同時(shí)，非常注重專業(yè)志愿服務(wù)對個(gè)人成長的有益促進(jìn)作用。

4.在未來的專業(yè)志愿服務(wù)中，根據(jù)參與者反饋調(diào)整相應(yīng)實(shí)施過程中的變量，更好地保護(hù)研究生參加專業(yè)志愿服務(wù)的熱情，引導(dǎo)幫助促進(jìn)研究生在外在知識、能力和內(nèi)在精神、品德上全面成才。