馬良才

【摘要】隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，普及速度飛快，對整個社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中學(xué)德育教育也面臨新的環(huán)境，需要與時俱進(jìn)，進(jìn)行積極改變，提升德育教育的水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代;中學(xué);德育教育

科技的發(fā)展促使人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和成長都帶來影響，既有正面的，也有負(fù)面的，這就使得德育教育面臨極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到中學(xué)生的方方面面，因此，要重視網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生德育教育的推進(jìn)。

一、全面分析網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生產(chǎn)生的影響

1、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生人生觀和價值觀的影響

對于中學(xué)生而言，其人生觀和價值觀處于形成時期，因此，受到諸多因素的影響，尤其是社會教育。對于網(wǎng)絡(luò)世界，其更加關(guān)注自由與放縱，同時，學(xué)習(xí)的壓力巨大，正是在這種趨利避害的特點(diǎn)使得中學(xué)生在人生觀和價值觀構(gòu)建過程中，重心轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。一旦不給予重視，長此以往，就會使中學(xué)生產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，形成網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。

2、對中學(xué)生的心理產(chǎn)生影響

借助網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速攝取，使得生活方式更加具有封閉性，同時，不良信息也進(jìn)入中學(xué)生的思維，腐蝕心靈，對人生觀形成階段的中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。在長時間的網(wǎng)絡(luò)世界中，價值取向更加趨向消極，放棄積極、健康和向上的思想，形成不端正和不健康的心理。

3、影響中學(xué)生的認(rèn)識水平

對于互聯(lián)網(wǎng)而言，其能夠開拓視野，提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是，使得中學(xué)生邏輯思維能力出現(xiàn)降低的情況，尤其是閱讀量明顯減少，文字應(yīng)用能力遭到破壞，不利于對傳統(tǒng)文化的傳播。

4、對中學(xué)生的價值觀產(chǎn)生不良影響

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，效率被高度重視，公平和平等的觀念更強(qiáng)，立足大局，實(shí)現(xiàn)知識的多遠(yuǎn)發(fā)展。但是，與此同時，也會引發(fā)中學(xué)生價值觀認(rèn)知錯誤的問題。在網(wǎng)絡(luò)世界中，自由被無限擴(kuò)大，運(yùn)用自己的方式進(jìn)行生存，形成其獨(dú)特的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)崿F(xiàn)與不同主體之間的積極對話。為此，這種充分自由的氣氛更容易吸引中學(xué)生，將虛擬世界形成的規(guī)范帶入現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用在主流道德中，很可能誘發(fā)極端行為，給整個生存環(huán)境帶來威脅。

二、深入分析網(wǎng)絡(luò)促使中學(xué)德育教育面臨的問題

對于網(wǎng)絡(luò)時代而言，對中學(xué)德育教育產(chǎn)生極大的影響，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對于學(xué)生個體的道德，其形成的過程需要經(jīng)歷無律、他律到自律的過程。對于中學(xué)生而言，其道德處于他律到自律的發(fā)展時期，需要通過各種方式和手段加以實(shí)現(xiàn)，尤其是將學(xué)校的德育本質(zhì)有效傳輸給學(xué)生。

1、對傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則的分析

在傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則中，處于主導(dǎo)地位的是教師。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時期，對于信息的接收而言，師生處于同等的地位，甚至學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的獲取能力更強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)展中，工作者缺乏對網(wǎng)絡(luò)知識的全面料及，很難實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的合理應(yīng)用，駕馭能力不強(qiáng)，很難實(shí)現(xiàn)對問題的及時解決，這就使得中學(xué)生德育教育的主角學(xué)校和教師，面對網(wǎng)絡(luò)，顯得很無力，很難承擔(dān)對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的有效監(jiān)督和指導(dǎo)，極大地挑戰(zhàn)了教師在道德教育中的權(quán)威。網(wǎng)絡(luò)的特征是集中了大量的信息，但是，也存在海量的信息垃圾，魚龍混雜，因此，學(xué)生有較大的機(jī)會接觸不良信息，對德育教育產(chǎn)生惡劣的影響。

2、對網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生道德情感產(chǎn)生的影響

對于中學(xué)階段的學(xué)生而言，獵奇心理較強(qiáng)，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識獲取的同時，對信息的甄別能力不強(qiáng)，甚至出現(xiàn)信息全部接收的情況，在無形中遭受不良信息的傷害。另外，在虛擬世界中，更加注重較為的滿足感和成就感，長此以往，對現(xiàn)實(shí)世界缺乏端正的認(rèn)識，消極心理嚴(yán)重，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)中很難自拔，使得現(xiàn)實(shí)生活中的道德情感更加冷漠。對于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界人員，其最大的危險就是借助欺騙和魅力的手段吸引世人的注意，在不知不覺中對現(xiàn)實(shí)生活的情感進(jìn)行排斥，利用了人們的欲望。這種虛擬世界的突出的危險就是對青少年的身心健康造成嚴(yán)重的傷害。

三、對網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生德育教育對策的分析

1、重視德治，不斷優(yōu)化中學(xué)生思想政治工作

首先，要重視知與不知問題的明確。借助社會、學(xué)校和家庭等多種途徑，發(fā)揮集體主義原則在社會主義道德中的核心作用。為此，個人的行為受制于社會和集體的限制，需要彰顯其在的責(zé)任。其次，要求學(xué)生的社會公德教育，使得青少年明確社會公德在社會中的作用，一旦違背它，就會遭受到社會輿論的譴責(zé)。基于此，要注重學(xué)生社會公德觀念，遵守誠信，嚴(yán)格要求自己，將社會公德的本質(zhì)深入中學(xué)生心理。

2、與時俱進(jìn)，對道德觀念進(jìn)行更新，構(gòu)建全新的道德教育模式

對于德育教育，要突破傳統(tǒng)思維方式，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，避免盲目性。要立足網(wǎng)絡(luò)時代的特征，分析規(guī)律，正視網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)德育教育中的地位和作用。要集中力量進(jìn)行特色網(wǎng)站的建設(shè)，充分發(fā)揮其在思想道德教育中的陣地的作用。要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和參與，將德育滲透到媒體教育和信息教育之中，切實(shí)發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生德育教育中的功能。同時，重視德育教育資源的開發(fā)，挖掘多種渠道，應(yīng)用廣播、板報等多種陣地，形成強(qiáng)有力的思想趨勢，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想的科學(xué)引導(dǎo)。

3、采取多種活動促進(jìn)與學(xué)生的溝通與交流

對于學(xué)生的道德教育，教師需要具有耐心和恒心，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，在心靈的交流中促使學(xué)生對自己的道德行為進(jìn)行正確認(rèn)識，不斷反思，對不良行為和觀念進(jìn)行修正。教師也具有寬容的思想，允許學(xué)生犯錯，但是，要鼓勵他們進(jìn)行積極反省，及時更正，構(gòu)建更加端正和優(yōu)良的道德體系。同時，組織有益于身心的集體活動，例如，可以組織參觀革命紀(jì)念館、參與公益活動中，使得學(xué)生能夠更加全身心地投入其中，激發(fā)愛國情感。要對青少年的思想進(jìn)行積極引導(dǎo)，科學(xué)處理網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生認(rèn)知水平的關(guān)系，以合理的方式解決人際關(guān)系與虛擬關(guān)系的矛盾，協(xié)助中學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

4、社會和政府要重視對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化

對于網(wǎng)絡(luò)時代，中學(xué)德育教育與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境息息相關(guān)，因此，政府和社會的支持不可缺少。在當(dāng)前的社會中，網(wǎng)絡(luò)信息彰顯復(fù)雜性，負(fù)面信息較多，學(xué)生難免接受垃圾文化，對其思想健康帶來嚴(yán)重影響和維修。當(dāng)前政府和相關(guān)部門雖然也重視對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，但是，力度不大，信息呈現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，因此，社會和政府需要重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，加大力度，營造更加健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、結(jié)束語

綜上，對于網(wǎng)絡(luò)而言，要對其具有端正的思想，避免認(rèn)知的盲目性。立足正面，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都帶來極大的便利，但是，網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，存在諸多垃圾信息，尤其是針對中學(xué)階段的學(xué)生，德育教育彰顯開放性。面對新形勢，要進(jìn)行冷靜的處理，形成科學(xué)的觀念，提升信息，使得德育教育與時俱進(jìn)，促使中學(xué)生樹立端正的人生觀和價值觀。

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