【摘要】成功教學(xué)法是一種基于學(xué)生本身發(fā)展展開的教學(xué)方法，在高校排球教學(xué)中，通過對學(xué)生的了解，有針對性的為學(xué)生提供訓(xùn)練，使其感受到成功，并且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在高校排球教學(xué)中，成功教學(xué)法能夠帶來許多教學(xué)的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加師生交流、提高學(xué)生的自信心，使其排球技能得到提高。

【關(guān)鍵詞】成功教學(xué)法;高校排球教學(xué);學(xué)生自信心

排球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，也是一項(xiàng)集體訓(xùn)練課，在教學(xué)過程中，存在著體育集體課教學(xué)的一些弊端，需要我們引入新的教學(xué)思路加以改進(jìn)。成功教學(xué)法從學(xué)生本身入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的自信心，通過鼓勵(lì)學(xué)生，取得排球?qū)W習(xí)的主動性以及教學(xué)的突破，是當(dāng)前教學(xué)中需要進(jìn)行實(shí)踐的。本文針對成功教學(xué)法的原理及在高校排球教學(xué)中的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而進(jìn)行運(yùn)用的策略性思考，以期為高校排球教學(xué)的發(fā)展做出啟示。

一、成功教學(xué)法的內(nèi)涵及運(yùn)用原則

在一定意義上講，成功教學(xué)法可以歸類為分層教學(xué)法。所謂的成功教學(xué)法，就是指教師根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，以及教學(xué)大綱的規(guī)定與要求，在相同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，針對不同的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)項(xiàng)目與任務(wù)，使學(xué)生能夠獲得成功，并且在享受成功快樂的同時(shí)更為積極的融入到體育學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動的全面發(fā)展。在高校排球教學(xué)中運(yùn)用成功教學(xué)法，就是將排球訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目放入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，最終獲得訓(xùn)練的成功，獲取足夠的自信心，養(yǎng)成良好的排球能力。在具體運(yùn)用中在那個(gè)，成功教學(xué)法需要遵循以下原則：

承認(rèn)成功但不否認(rèn)失敗的原則。在教學(xué)過程中，盡管教師會充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，但在設(shè)定過程中，仍然會選擇具有一定挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，學(xué)生在完成過程中難免會有一些失敗的情況產(chǎn)生。盡管成功教學(xué)法享受成功，通過成功為學(xué)生帶來自信，但并不能否認(rèn)失敗的存在，而是要正視失敗，以積極樂觀的心態(tài)推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

另一個(gè)是分層教學(xué)的原則。采用成功教學(xué)法的基礎(chǔ)實(shí)際上就是對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的了解。這種了解并不是基于學(xué)生以往排球成績的，而是要基于學(xué)生在課堂中的綜合表現(xiàn)，在高校排球教學(xué)中，所缺乏的正是這種評價(jià)體系，需要引起教師足夠的重視。

二、成功教學(xué)法在高校排球教學(xué)中運(yùn)用的意義

在高校排球教學(xué)中運(yùn)用成功教學(xué)法，是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證了的切實(shí)有效的教學(xué)方式。其積極意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，成功體育教學(xué)模式通過學(xué)生自評以及教師觀察等形式，加之教師對教學(xué)大綱的精準(zhǔn)解讀，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)項(xiàng)目，能夠使學(xué)生參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，最終達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過程中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生有足夠的勇氣與積極性參與到排球的學(xué)習(xí)中，推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

其次，成功教學(xué)法的針對性目標(biāo)，是基于對學(xué)生了解基礎(chǔ)上展開的，也就是我們常說的以人為本的教學(xué)，這是新時(shí)期體育教學(xué)發(fā)展的必然走向。采用成功教學(xué)法能夠因材施教，并且關(guān)心到學(xué)生排球?qū)W習(xí)的自信心的養(yǎng)成，最終推進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，符合新課標(biāo)的發(fā)展要求。成功教學(xué)法能夠使學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中獲得快樂，最終逐漸形成終身體育觀念。

在排球課程本身看，本身就屬于集體課，需要參與其中的每位學(xué)生協(xié)作配合，要想達(dá)成這種協(xié)作，需要對每一位參與者進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動的技術(shù)發(fā)展與技能提高。這個(gè)過程不僅僅是要提高學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)技能，更是要提高學(xué)生的全面發(fā)展能力，最終實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的綜合發(fā)展。

除此之外，成功教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的運(yùn)用，也能夠在客觀上促進(jìn)教師加深對課標(biāo)要求的探究與理解，加強(qiáng)對學(xué)生的了解與交流，以多樣的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)組織形式，充實(shí)課堂，推進(jìn)課堂的全面發(fā)展。事實(shí)上，我們經(jīng)常提及教學(xué)改革，說到新課程標(biāo)準(zhǔn)、分層教學(xué)等，但在教學(xué)實(shí)踐中，要想推進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，仍然需要教師在實(shí)踐中摸索與積累。成功教學(xué)法作為一種綜合性教學(xué)方法，能夠在客觀上推進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，以及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

三、成功教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的運(yùn)用策略思考

1、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)

教師在成功教學(xué)法的組織與運(yùn)用過程中發(fā)揮著重要作用，因此，要在高校排球教學(xué)中運(yùn)用成功教學(xué)法，就要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。作為高校教師，毋庸置疑的具有較為強(qiáng)大的專業(yè)素養(yǎng)，但在教學(xué)組織中，教師仍然有著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的限制。對于教師的培訓(xùn)，主要針對兩個(gè)方面展開的，首先是對于教學(xué)大綱的把握，采用成功教學(xué)法，需要針對學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)下項(xiàng)目等，這些都要求教師能夠?qū)虒W(xué)大綱有著更為詳細(xì)、深入、細(xì)致的解讀，需要學(xué)校組織裴宣，以提高教師的綜合素養(yǎng)。在另一方面，是要培養(yǎng)教師的教學(xué)組織能力，在以往教學(xué)過程中，課堂組織形式相對單一枯燥，在教學(xué)中教師對于課堂組織中更為豐富的實(shí)踐把握不足，需要對教師的進(jìn)一步培訓(xùn)，才能全面保障課堂教學(xué)的順利展開。

2、對學(xué)生進(jìn)行合理分層分組

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的了解，進(jìn)行合理的分層分組。采用成功教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，其中的分組與分層工作是至關(guān)重要的。在高校排球教學(xué)中，教師需要考慮到每位學(xué)生的特點(diǎn)，照顧到每位學(xué)生的特點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的順利展開，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展與完善。在對學(xué)生進(jìn)行分層分組志強(qiáng)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，增加對學(xué)生的了解。除此之外，教師還可以通過一些形式，如與其它學(xué)科教師的交流、在課堂中設(shè)計(jì)更多的交流環(huán)節(jié)等形式，加深對學(xué)生的感性認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展。

3、合理的標(biāo)準(zhǔn)與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

要想實(shí)現(xiàn)高效排球教學(xué)的順利發(fā)展，就要制定合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不能盲目的“貪多求大”，制定過高的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)變得大了，學(xué)生失敗的機(jī)會反而增多了，而成功的機(jī)會則減少了，這是成功教學(xué)發(fā)展所不允許的，因此，需要提高教學(xué)內(nèi)容的整體把握，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，既不能過于簡單，也不能全面提高學(xué)生的發(fā)展。除了制定合理的標(biāo)準(zhǔn)外，還要能夠?qū)W(xué)生給予鼓勵(lì)。成功教學(xué)法的發(fā)展原理是要使學(xué)生在品味成功的過程中提高對體育學(xué)習(xí)的興趣，自覺的投入到排球的學(xué)習(xí)中，在這個(gè)過程中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)，找準(zhǔn)學(xué)生最可能出現(xiàn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，推動學(xué)生的發(fā)展。對于體育任務(wù)的完成，教師的鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，最終實(shí)現(xiàn)排球課的發(fā)展。

四、結(jié)論

整體而言，成功教學(xué)法在高校排球教學(xué)的發(fā)展中能夠發(fā)揮重要作用，但這個(gè)推廣的過程必定是漫長與需要實(shí)踐的。高校排球教學(xué)單純的進(jìn)行技術(shù)的訓(xùn)練是不能滿足學(xué)生發(fā)展需要的，只有通過成功教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，才能使學(xué)生更為主動的投入到體育學(xué)習(xí)中。在高校排球教學(xué)中，作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課程，需要教師進(jìn)行策略性思考，為學(xué)生量身定制適合的學(xué)習(xí)思路與方法，為學(xué)生的成長提高新的思路。

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【作者簡介】

孟祥斌（1987—），男，河南鄭州人，碩士研究生學(xué)歷，鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校助理講師，主要研究方向：體育教育。