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日前，許新民老師來(lái)電話，說(shuō)是年事已高，準(zhǔn)備收筆了。但打算在收筆之前出最后一本書，把自己評(píng)別人的與別人評(píng)自己的一些文章收集起來(lái)出個(gè)集子，給自己畫個(gè)圓滿的句號(hào)。他說(shuō)給一些學(xué)生去過(guò)電話，希望大家給他寫點(diǎn)什么，放到集子里去。確實(shí)，教了一輩子書，桃李也好，小草也罷，自己過(guò)去總是評(píng)說(shuō)學(xué)生這樣那樣，到頭來(lái)，也想看看學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這樣做也是古今中外一些為師者通行的做法。至于“收筆”一說(shuō)，權(quán)當(dāng)是戲文，如同嗜煙者說(shuō)“戒煙”一樣，是一時(shí)的念頭而已。

記得南宋朱熹先生首次把《大學(xué)》《中庸》從《禮記》中抽提出來(lái)單獨(dú)成篇，與《論語(yǔ)》《孟子》合編稱為《四書》，并親自注釋。據(jù)說(shuō)，他直到去世前一天還在進(jìn)行修訂。朱熹死后，朝廷便將他的《四書集注》定為官書，作為全國(guó)考試取仕的標(biāo)準(zhǔn)。還聽(tīng)說(shuō)法國(guó)有位大作家，在臨行前懇求上帝應(yīng)允假期八天，說(shuō)是還有本小說(shuō)沒(méi)有寫完云云。真正做學(xué)問(wèn)的人，如同農(nóng)人作田、工人做工，寫文章出書是當(dāng)然的事情。況且，許老師是個(gè)十分勤奮的人，幾十年來(lái)，教書育人寫作著書，碩果累累。這筆收得了嗎？

我們年輕的那個(gè)時(shí)代，是一個(gè)火紅的時(shí)代，到處紅旗飄飄，歌聲嘹亮。1970年，我初中畢業(yè)了，考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，全家七口人靠父親一個(gè)人的工資生活。于是，我決定響應(yīng)政府知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去，到農(nóng)村廣闊天地里去。但是，由于當(dāng)時(shí)我才15周歲，不符合上山下鄉(xiāng)必須年滿16周歲的基本條件，沒(méi)有通過(guò)下鄉(xiāng)的審查，并于1971年被安排進(jìn)武岡五金廠工作。1977年，國(guó)家恢復(fù)高考制度，我開(kāi)始自學(xué)迎接高考，1979年上半年進(jìn)武岡三中高十四班插班復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)許新民老師是十四班的班主任，他還兼任語(yǔ)文教師，與數(shù)學(xué)老師張秀春、物理老師王慈作、化學(xué)老師劉志華、政治老師周孝先等給予了我精心的輔導(dǎo)，并且不厭其煩地解答我的個(gè)別提問(wèn)。自此，我于同年7月考取了湖南師范學(xué)院生物系。

打開(kāi)記憶的盒子，里面有許多珍寶。幾十年里，許老師一直對(duì)寫作充滿了激情。記得他第一篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物的文章，是在《湖南教育》上，時(shí)間大約在1980年左右，內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生教育的，是寫不要熱處理與學(xué)生的矛盾沖突方面的文章。當(dāng)時(shí)，我在湖南師院讀書，他為“磨”這篇稿子，在一年多的時(shí)間里先后三、四次親自到長(zhǎng)沙請(qǐng)教雜志社的編輯老師。如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，我從他那里得知《湖南教育》有位編輯老師叫方春耕，還有一位編輯部負(fù)責(zé)人叫劉光裕。遺憾的是，我后來(lái)到省教育廳工作也沒(méi)有去打聽(tīng)和結(jié)識(shí)這些優(yōu)秀的編輯老師。子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語(yǔ)·述而》）孔子提倡的“學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)與“誨人不倦”的教風(fēng)真正地在他們身上得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。

這篇文章見(jiàn)刊后不久，許老師對(duì)我說(shuō)他想收集一些可供寫作時(shí)參考的詞匯，供自己、初學(xué)寫作的人和學(xué)生們寫作時(shí)參考。最初我記得他把它命名為“描寫詞典”，只是分了幾類，油印了4頁(yè)（32開(kāi)的）給我學(xué)習(xí)，后來(lái)逐漸地多起來(lái)，類別也越分越細(xì)。這是一項(xiàng)工程浩繁的專家型技術(shù)性的工作，為此他收集了不少的詞典、詞海、詞源之類的辭書經(jīng)典，看了許多古今中外的優(yōu)秀作品，然后遴選精華，定性入類，分類編輯?？梢哉f(shuō)，編著《寫作類典》花去了他二三十年里的休閑時(shí)間。《寫作類典》最終于2014年由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。全書共100萬(wàn)余字，分人文、社會(huì)、文化、事物、景物、名句6個(gè)部分48個(gè)類別，共收集詞語(yǔ)10000余條，短語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等800余則。當(dāng)我拿著這部沉甸甸的著作時(shí)，欽佩之情油然而生！正所謂，蜀道難，難于上青天矣！

許老師才思敏捷，精力旺盛，追求執(zhí)著，成就斐然。單從寫作方面說(shuō)，其可贊可歌、可圈可點(diǎn)的地方就不少，你既可以點(diǎn)贊他的散文、傳記，實(shí)乃行文流水、心中有情；也可以欣賞他的電影評(píng)論、文學(xué)評(píng)論，真是文筆暢快、觀點(diǎn)犀利；還可以評(píng)說(shuō)他的文學(xué)辭典，確實(shí)凡心獨(dú)具、如珠如縷。這些都是他的生活與心血的結(jié)晶、人生與價(jià)值的體現(xiàn)。

新民老師，衷心地祝愿你健康長(zhǎng)壽！

（周德義，哲學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，湖南省教育科學(xué)院博士后指導(dǎo)教授，湖南省教師教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）

周德義