厲選林

摘 要：高考陪讀已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一種普遍現(xiàn)象。社會(huì)各界對(duì)此都有不同的看法。本文作者以高中學(xué)生的視角來觀察高考陪讀，并從搞好學(xué)習(xí)、家庭親情、健康成長(zhǎng)、教育公平四個(gè)方面分析了高考陪讀的帶來的“利”，同時(shí)也從學(xué)生心理負(fù)擔(dān)、學(xué)生自立能力、學(xué)校教學(xué)管理、家庭經(jīng)濟(jì)壓力、家長(zhǎng)事業(yè)發(fā)展等五個(gè)方面分析了高考陪讀的帶來的“弊”。這也許能給老師、家長(zhǎng)、學(xué)生以及其他相關(guān)人員帶來新的啟示和思考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；家庭；高考；陪讀

古有“孟母三遷”，今有“高考陪讀”。不知從什么時(shí)候開始，多少家長(zhǎng)不惜花費(fèi)時(shí)間、精力和金錢，不惜犧牲興趣、愛好和事業(yè)，義無反顧地為孩子高考而陪讀，盡力給孩子營(yíng)造理想的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，爭(zhēng)取考上一所滿意的大學(xué)。針對(duì)這樣的高考陪讀，是利大于弊還是弊大于利，社會(huì)各界都有不同的看法。下面，我從高中學(xué)生視角出發(fā)，談?wù)劯呖寂阕x的利弊。

高考陪讀之“利”

有媒體曾做過調(diào)查，在孩子已經(jīng)高中畢業(yè)的家庭來中，有超過77%的陪讀家庭認(rèn)為陪讀是一個(gè)正確的選擇?？陀^地說，陪讀確實(shí)有“利”的方面。

第一，為搞好學(xué)習(xí)“助力”。因?yàn)橛懈改概阕x，我們就不要在學(xué)校排隊(duì)吃飯、洗澡、洗衣服，天天能按時(shí)吃飽吃好，按時(shí)休息好，省去了許多生活上的瑣碎事務(wù)，節(jié)假日不用往返于家校之間，減少了坐車帶來的疲勞，這有利于我們集中精力溫習(xí)功課。同時(shí)，家長(zhǎng)可以利用陪讀機(jī)會(huì)，經(jīng)常與學(xué)校、老師、家長(zhǎng)交流探討我們的學(xué)習(xí)，幫助我們有效解決學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題。特別是對(duì)于那些高學(xué)歷的家長(zhǎng)來說，他們本來就有一些好的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，完全可以在陪讀過程中和我們分享，讓我們?cè)诟改干砩险业教岣邔W(xué)習(xí)效率和成績(jī)的捷徑。

第二，為家庭親情“保溫”。有專家認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，家庭的核心功能已逐漸由過去的生產(chǎn)功能轉(zhuǎn)變?yōu)楦星闈M足的功能。從這一點(diǎn)講，陪讀更大的意義在于家庭情感功能的實(shí)現(xiàn)和精神上的扶持。高中階段的我們這些學(xué)生，大多數(shù)尚未成年，小小年紀(jì)長(zhǎng)期與父母分離，再加上學(xué)習(xí)壓力大，容易造成孤獨(dú)感，也容易出現(xiàn)親情的缺失，從而變得冷漠。在我們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻，如果有父母的陪伴，關(guān)注我們的情感變化，給予我們親情上的支持，父母和我們都會(huì)感到莫大的幸福。難怪選擇陪讀并且認(rèn)為應(yīng)該陪讀的家庭中，有相當(dāng)一部分認(rèn)為陪讀最大的收獲不是孩子取得了多么大的成績(jī)，而是在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)能夠陪著孩子一起面對(duì)他們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻，家庭中最珍貴的親情在陪讀中一直保持著應(yīng)有的溫度，并且綻放出幸福的火花。

第三，為健康成長(zhǎng)“護(hù)航”。家長(zhǎng)陪讀不僅使我們能夠吃好保證營(yíng)養(yǎng)，睡好保證睡眠，而且家長(zhǎng)和我們朝夕相處，能夠及時(shí)了解掌握我們的心理變化、思想動(dòng)態(tài)、行為舉止，為我們的健康成長(zhǎng)掌舵護(hù)航，避免我們?cè)诓恢挥X中或者因一念之差，而偏離人生航向，甚至誤入歧途。我的一個(gè)同學(xué)，是從外地通過擇優(yōu)考試考入我們學(xué)校的。高中前三個(gè)學(xué)期父母沒有來陪讀。后來，該同學(xué)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常爬圍墻到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈，由重點(diǎn)班退到了平行班，受到了學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。得知這一消息，他母親毅然留職停薪從第四學(xué)期開始來學(xué)校陪讀。現(xiàn)在，該同學(xué)戒掉了網(wǎng)癮，一心撲在學(xué)習(xí)上，成績(jī)直線上升。目前，我們學(xué)校高三年級(jí)被大家公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中，有70%以上的有父母陪讀。

第四，為教育公平“爭(zhēng)位”。大中城市、中心城市學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施好，優(yōu)秀師資力量強(qiáng)，這在縣鄉(xiāng)或者相對(duì)落后地區(qū)是無法比的。比如在我們湖南，長(zhǎng)沙市的“四大名校”和一些重點(diǎn)中學(xué)，其一流的教學(xué)條件和驚人的高考升學(xué)率一直在全省鶴立雞群，吸引了全省各地的優(yōu)秀師資和優(yōu)秀學(xué)子。據(jù)在長(zhǎng)沙“四大名校”讀書的同學(xué)說，在他們學(xué)校，來自長(zhǎng)沙以外縣市的同學(xué)，占到了30%以上。我所在的學(xué)校也是省重點(diǎn)中學(xué)，我們班50個(gè)學(xué)生，外地學(xué)生就有20多個(gè)。隨著學(xué)生的流動(dòng)，催生了一支支壯觀的陪讀隊(duì)伍。正是因?yàn)檫@樣的陪讀，讓相對(duì)落后地方的學(xué)生在爭(zhēng)取教育公平方面有了自己的一席之地。

高考陪讀之“弊”

正如所有事物一樣，高考陪讀也有兩面性。我們?cè)诜治龈呖寂阕x的“利”的方面的同時(shí)，決不能忽視其“弊”的方面。

第一，加重了學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。一些教育專家經(jīng)過調(diào)查得出這樣的結(jié)論：陪讀孩子發(fā)生心理問題幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常孩子，尤其是過度依賴性陪讀可能會(huì)給孩子健康成長(zhǎng)帶來諸多不良的心理陰影，甚至可能發(fā)生逆反心理、厭學(xué)棄學(xué)等極端問題。我的有父母陪讀的同學(xué)說：“父母陪讀對(duì)我們來說，根本就是一種負(fù)擔(dān)，這種特別的關(guān)愛就像強(qiáng)壓在我們心上的一個(gè)沉甸甸的包袱。特別是父母嘴邊常掛著‘我們能做的都為你做了，你怎么就不知道多用點(diǎn)功呢，‘我們陪讀這么久，你成績(jī)還是老樣子，陪讀有何意義之類的話，更給我?guī)沓林氐膲毫?，使我寢食難安。”

第二，影響了學(xué)生自立能力。中學(xué)生在學(xué)校寄宿很多事須自己做，能夠很好地鍛煉我們自主自立能力。如果父母陪讀，過著飯來張口，衣來伸手的日子，使我們少了一些歷練，多了一些依賴性，不利于我們將來的獨(dú)立生活，更不利于我們精神成長(zhǎng)。據(jù)我觀察，用功的學(xué)生不用管，不用功的學(xué)生越管越逆反；自立能力強(qiáng)的學(xué)生不用陪讀，不自覺的孩子陪讀也沒用。教育家陶行知說過：“自己的事自己做”，這不僅會(huì)讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且有助于我們形成正確的人生觀，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，自立的人。讓我們?cè)缧皵嗄獭保缧┳粤⒆詮?qiáng)，不僅是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，更是明智之舉。

第三，增加了教學(xué)管理難度。我身邊的陪讀都是父母校外租房陪讀。由于沒有了學(xué)校的約束，許多學(xué)生晚自習(xí)回家后，繼續(xù)學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果造成學(xué)生夜間睡眠嚴(yán)重不足，白天學(xué)習(xí)效率低下。有的家長(zhǎng)在老師布置的作業(yè)任務(wù)之外再加碼，千方百計(jì)讓學(xué)生利用早、中、晚擠時(shí)間去完成，甚至請(qǐng)輔導(dǎo)老師額外增加補(bǔ)課，另外布置作業(yè)，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。此外，陪讀在一定程度上放松了對(duì)學(xué)生的管理，特別是在家校往返途中，如果沒有家長(zhǎng)接送，這段時(shí)間就會(huì)失去監(jiān)控。陪讀帶來的這些問題，打亂了學(xué)校作息時(shí)間，影響了教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，增加了教學(xué)管理的難度。

第四，加大了家庭經(jīng)濟(jì)壓力。對(duì)于一個(gè)家庭來說，如果一個(gè)人來陪讀，意味著家里只有一個(gè)人在賺錢，只有一個(gè)經(jīng)濟(jì)來源。所以，如果父母雙方都是在職人員，家庭首先就要承擔(dān)辭職帶來的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，在陪讀的這邊，由此增加的費(fèi)用也不低?？梢哉f，陪讀家庭一般要承受雙重經(jīng)濟(jì)壓力。就長(zhǎng)沙城區(qū)的“四大名?！眮碚f，光陪讀房租就要三到五萬元一年。我所在的學(xué)校處在城區(qū)邊緣，房租費(fèi)用一年也要兩到三萬元。一些同學(xué)來自湖南相對(duì)落后的地區(qū)，有的還是來自國(guó)家貧困縣，這些陪讀費(fèi)用對(duì)他們的家庭無疑是有較大壓力的。

第五，困擾了家長(zhǎng)事業(yè)發(fā)展。一些陪讀父母自身學(xué)歷不低，也有不錯(cuò)的工作，有的甚至正處于事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但為了給我們陪讀，只能忍痛割愛，放棄或擱置自己的事業(yè)，在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也許還賠上自我。我一位同學(xué)的母親是一家縣級(jí)醫(yī)院的骨干醫(yī)生，今年正好是她晉升高級(jí)職稱的關(guān)鍵之年，但為了女兒的高考，她不得不放棄了這次難得的機(jī)會(huì)，選擇陪伴女兒。

總之，高考陪讀有利有弊。家長(zhǎng)是否陪讀，一定要認(rèn)真分析陪讀的利弊，在充分尊重我們學(xué)生意愿的前提下，再綜合考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件、自身事業(yè)發(fā)展、家庭事務(wù)安排、有無明顯效果等因素做出選擇。切不可不顧一切，盲目跟風(fēng)，讓陪讀成為家長(zhǎng)的無奈、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。