【摘要】認(rèn)知語境的研究對于語言學(xué)及多個相關(guān)學(xué)科都有著極其重要的作用。通過分析認(rèn)知語境和語篇的關(guān)系，探討認(rèn)知語境在語篇理解中的制約和解釋功能，能使語篇使用者根據(jù)認(rèn)知語境，尋求最佳語義以達(dá)到對語篇最大程度的理解。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知語境;語篇;制約功能;解釋功能

語言的使用離不開語境。語境是一個包容范圍非常廣的概念，它包括言內(nèi)語境和言外語境。言內(nèi)語境即語言本身的環(huán)境;言外語境既包括語言外的語境，即指語言所依賴的社會文化語境等客觀語境。語言學(xué)家最開始認(rèn)為語境是事先存在的、靜態(tài)的，并且它在語言使用過程中起著非常重要的作用。但是他們卻忽視了語言使用者的主體作用。隨著語用學(xué)研究的不斷深入，語言學(xué)家認(rèn)為不能把語境看作靜止、孤立的單一體，因?yàn)閷φZ境的靜態(tài)研究不能有效的起到解釋并且知道交際的作用。所以我們對說話人話語的認(rèn)知，不是被動的接受語言信息，而是在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上主動發(fā)現(xiàn)和推斷語言在特定語境中的內(nèi)涵，其推理能力來自于對世界的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。因此，對認(rèn)知語境的研究將有助于提高對語篇理解的效率。

一、認(rèn)知語境與語篇的關(guān)系

1、認(rèn)知語境的概念及特點(diǎn)

美國語言學(xué)家Sperber & Wilson提出了“認(rèn)知語境”理論，并且從認(rèn)知心理學(xué)的角度闡述了認(rèn)知語境的概念。語言交際是在關(guān)聯(lián)原則支配下按一定推理思維規(guī)律進(jìn)行的認(rèn)知活動，把人的認(rèn)知活動和語境結(jié)合起來，形成認(rèn)知語境的概念。他們將語境定義為“心理產(chǎn)物，是聽話者對世界的一系列假定中的一組”，“正是這些假定，而非實(shí)際的客觀世界，制約著人們對話語的理解”。因此，語境是某人所具有的一種知識的排列，在話語構(gòu)建及語篇理解過程中，認(rèn)知語境發(fā)揮著極其重要的作用。

認(rèn)知語境有許多特點(diǎn)：（1）動態(tài)性。在交際過程中形成的認(rèn)知語境假設(shè)是隨著交際的推進(jìn)而不斷發(fā)展變化的。人們所處的外部壞境和認(rèn)知能力的差異，面對同一個信息不同的語言使用者會根據(jù)各自的認(rèn)知環(huán)境對語境進(jìn)行相應(yīng)的推理，從許多可供選擇的假設(shè)中組成自己的認(rèn)知語境。（2）可選擇性。認(rèn)知語境包含著各種信息，話語理解是在語境的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，涉及讀者對語境假設(shè)的不斷選擇、調(diào)整與順應(yīng)。選擇語境的過程就是尋求語篇最佳關(guān)聯(lián)的過程。（3）關(guān)聯(lián)性。語篇理解是一個根據(jù)語篇所提供信息或假設(shè)去尋找最佳語篇關(guān)聯(lián)的一個推理過程，而推理過程也就是讀者通過語篇所提供的信息和假設(shè)，再從認(rèn)知語境中尋找最佳關(guān)聯(lián)假設(shè)，從而推導(dǎo)語篇所要傳遞的意圖。對語篇理解起主要作用的是讀者的認(rèn)知語境假設(shè)。（4）經(jīng)驗(yàn)性。閱讀理解中的認(rèn)知語境是體驗(yàn)性實(shí)踐的結(jié)果，具有經(jīng)驗(yàn)性的特征不同于話語，書面語篇沒有任何外部語境，所以必須在閱讀過程中創(chuàng)造內(nèi)在的語境。這種內(nèi)在的語境實(shí)際上是從語篇語篇通過推理而獲得的認(rèn)知語境，即基于經(jīng)驗(yàn)的概念化、圖示化的知識。

2、認(rèn)知語境與語篇理解的關(guān)系

語篇產(chǎn)生于語境，也是語境的組成部分。語篇通常是以語境為基礎(chǔ)，在特定的語境中形成了特定的語篇模式和語篇結(jié)構(gòu)，而語境也要通過語篇才能體現(xiàn)出來。它們之間是相互依存，相輔相成的關(guān)系。從認(rèn)知的角度來看，語境既不是在語篇中客觀存在的，也不是在推理之前已經(jīng)存在或規(guī)定好了的條件，而是對語篇的動態(tài)推理過程中所產(chǎn)生的認(rèn)知。認(rèn)知語境作為理解語篇的前提，在進(jìn)行語篇分析時，我們既要注意語篇內(nèi)部的環(huán)境，又要兼顧到語篇交際中所蘊(yùn)含的情景語境和反應(yīng)話語的文化語境。語篇的分析過程其實(shí)就是認(rèn)知語境的參與過程，其中涉及了語境假設(shè)的選擇、延伸、調(diào)整與順應(yīng)等，所以它可以揭示語篇的認(rèn)知狀態(tài)。

二、認(rèn)知語境對語篇的制約功能

認(rèn)知語境對語篇理解的制約功能主要指語境對語篇讀者使用與理解語言的制約，Sperber & Wilson認(rèn)為，關(guān)聯(lián)原則可以影響人們對命題形式的識別，即信息處理是聽話人應(yīng)選擇與關(guān)聯(lián)原則一致的理解。為了減少讀者對語篇理解所付出的努力，作者往往會對自己要表明的意圖進(jìn)行制約，也即縮窄受話人對認(rèn)知語境的選擇范圍。

1、認(rèn)知語境的制約使語義的理解更加具體明確

語境含意是話語本身信息和認(rèn)知語境相結(jié)合的產(chǎn)物，說話者通過大腦的認(rèn)知能力在交際過程中建立起恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知域。比如：

（1）A：Do you remember Peter，the headmaster of our college？he is the mayor of this city now！

B？Really？

在例（1）中，說話人與受話人共同認(rèn)識的名叫Peter的人可能很多，但講話者用“head master of our college”對“Peter”進(jìn)行了制約，從而也制約了聽話人對認(rèn)知語境的選擇，話語越直接明確，聽話人對認(rèn)知語境的選擇就越受到制約。話語就更容易產(chǎn)生說話人所期待的語境效果。使聽話人很容易理解話語而不至產(chǎn)生誤解。

2、認(rèn)知語境對語篇預(yù)設(shè)的制約作用

語篇的語義內(nèi)涵會限制受話人對認(rèn)知語境的選擇，關(guān)聯(lián)理論是語用推理的認(rèn)知基礎(chǔ)，為語義理解提供了心理依據(jù)。如：

例（2）：The policy didnt cause the depression of the ?economy。

例（3）：The depression of the economy was not caused by the policy。

句子（2）可能具有兩個含義：

第一，The policy affected the economy，but the economy was not in depression。

第二，The policy affected the economy，but the depression of the economy was not caused by the policy。

而句子（3）僅僅只有上述兩個含義中的后一種含義。這兩個句子意義上的差異事實(shí)上是由于預(yù)設(shè)不同而造成的。（2）的預(yù)設(shè)是“there was apolicy”，而“the depression of the economy”是個潛在預(yù)設(shè)，它可以擴(kuò)展為“the economy was in depression”，但隨著語境的變化，也有可能被廢除。而（3）的預(yù)設(shè)是“the depression of the economy”，這不是潛在預(yù)設(shè)，不能被廢除。

由此可見，由于認(rèn)知語境的差異，同樣的一句話可能有不同的預(yù)設(shè)，對同一個語篇可能產(chǎn)生不同的理解。交際雙方需要通過大腦的認(rèn)知能力在交際過程中建立起恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知域才能理解語篇的具體意義。

三、認(rèn)知語境在語篇理解中的解釋功能

解釋功能指語境可用于解釋傳統(tǒng)語義學(xué)無法解釋的語言意義。它具體體現(xiàn)在三個方面：

1、消除語篇語義的模糊性

在英語中存在一詞多義現(xiàn)象，而詞是構(gòu)成語篇不可或缺的因素，這就導(dǎo)致了由這些詞構(gòu)成的語篇語義的多樣性，造成了語義的模糊性。依靠認(rèn)知語境，它們大多可以得到明確的解釋。例如：

例（4）：She stood by the bank。

例（5）：John broke the record。

例（4）“bank”一詞可做“銀行、岸邊”理解，例（5）“record”可作“檔案、唱片、記錄”解，放在具體的認(rèn)知語境中，它的意義就很明了不會造成誤解。因?yàn)檎J(rèn)知語境有其伴隨性，所以深層結(jié)構(gòu)的多義性就可以得到解讀。由此可見，在認(rèn)知語境的參與下，語篇的意義被確定了，而它本身的模糊性被消解了。

2、明確語篇的具體內(nèi)涵

在語言交際的過程中，語境在不斷地變化，語境是在話語理解過程中不斷選擇的結(jié)果，所以理解話語的關(guān)鍵就是選擇最佳的語境。如：

例（6）A：Lets go to a lecture this afternoon。

B：Ive got some assignments to do。

例（6）A的認(rèn)知語境幫助A知道“參加演講是需要花費(fèi)一定的時間的”這樣的事實(shí)。所以當(dāng)A聽到B的回答時調(diào)用自己認(rèn)知語境中的相關(guān)語境信息，通過推理得出：參加演講需要花費(fèi)時間;如果B在今天下午參加演講，那么他一定沒有時間完成家庭作業(yè)了。因此，有時理解語篇要求讀者運(yùn)用大量的背景知識雙方的互明，確立最為相關(guān)的假設(shè)，產(chǎn)生語境含義，通過認(rèn)知語境來進(jìn)行盡可能多的推理以達(dá)到對語篇的理解。

3、補(bǔ)充語句中的省略成分

在言語交際中，省略成分往往是通過人對其話語的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來補(bǔ)充完整的，人的認(rèn)知心理將話語以及與認(rèn)知語境相關(guān)的知識聯(lián)系起來，形成對話語的正確理解。認(rèn)知語境就是從動態(tài)的角度去補(bǔ)充話語中省略的成分，使話語的意義更加地明確完整，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)交際的目的。例如：

A：Do you think we should invite Peter for dinner？

B：His mother is in hospital。

在這個短對話中，就其表面的話語而言，兩個人所說的話之間并沒有什么聯(lián)系，B似乎答非所問。如果要理解B意欲表達(dá)的話語意思，A就必須通過自己的認(rèn)知語境，利用其相關(guān)的信息把B所要表達(dá)的意思補(bǔ)充完整，即：Peter could not come to dinner because his mother is in hospital。由此可見，認(rèn)知語境對語篇中的省略現(xiàn)象起著關(guān)鍵性的作用。

四、結(jié)束語

認(rèn)知語境在語篇生成和理解過程中起到了重要的作用。語篇理解的基礎(chǔ)是雙方認(rèn)知語境的互相顯映，由于雙方的認(rèn)知環(huán)境存在差異，在不同的語境中，相同的語篇會產(chǎn)生不同的理解。因此，把認(rèn)知語境滲透到語篇理解中，可以更加具體明確地理解語篇的信息，在讀者整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上，獲得語篇信息的完整性，以便達(dá)到最佳的理解效果。

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【作者簡介】

姚毅（1981—），女，廣西桂林人，碩士研究生學(xué)歷，遵義師范學(xué)院外國語學(xué)院副教授，主要研究方向：認(rèn)知語言學(xué)及英語教學(xué)法。