鄭韜

摘 要：大學(xué)圖書(shū)館在大學(xué)文化建設(shè)中處與于基礎(chǔ)性地位，而大學(xué)圖書(shū)館管理對(duì)大學(xué)圖書(shū)館效能發(fā)揮與大學(xué)人文環(huán)境建立與發(fā)展有關(guān)鍵作用。在此過(guò)程中，通過(guò)以人為本，以發(fā)展的方式適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)師生對(duì)于學(xué)習(xí)科研的需要，為他們的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支持。本文認(rèn)為在思想指導(dǎo)下通過(guò)對(duì)圖書(shū)館文化作用、圖書(shū)館整體環(huán)境構(gòu)建與制度改革以及作為基礎(chǔ)的圖書(shū)館管理人員素質(zhì)為切入點(diǎn)，通過(guò)人性化的人文素質(zhì)培養(yǎng)使大學(xué)圖書(shū)館的在大學(xué)中的地位得到提高。

關(guān)鍵詞：以人為本；創(chuàng)新發(fā)展；大學(xué)圖書(shū)館管理

1.創(chuàng)新管理制度，以人為本

（1）圖書(shū)館館藏管理制度。我國(guó)現(xiàn)在高校圖書(shū)館管理制度屬于公共場(chǎng)所規(guī)章制度的一種，圖書(shū)館管理人員與讀者必須遵守。但是由于在設(shè)計(jì)的過(guò)程中過(guò)分注重整齊劃一，而且在此過(guò)程中，為降低管理難度更傾向于將制度數(shù)據(jù)化，但是這樣數(shù)據(jù)化的管理不可避免會(huì)出現(xiàn)“人情冷漠”的狀況，在進(jìn)行管理時(shí)過(guò)分注重規(guī)章制度的機(jī)械執(zhí)行，而忽視了以人為本的管理思想。在現(xiàn)在的大學(xué)圖書(shū)館館藏管理制度中有一項(xiàng)制度較為典型，即資料收藏制度，資料收藏的本質(zhì)是為了保證有足夠的研究材料為人們的研究工作提供必要的借鑒與材料支撐，但是在現(xiàn)在的資料收藏存在著數(shù)據(jù)化、數(shù)量化的傾向，資料搜集只顧及數(shù)量而不顧及實(shí)際科研與文化效用，導(dǎo)致館藏利用率不高，影響圖書(shū)館藏文獻(xiàn)實(shí)際作用的發(fā)揮。所以在新時(shí)代下，圖書(shū)館藏文獻(xiàn)管理要在堅(jiān)持文獻(xiàn)安全的情況下更加靈活管理，充分保證文獻(xiàn)整體性結(jié)構(gòu)作用的發(fā)揮。

（2）圖書(shū)館借閱制度“人本化”。圖書(shū)館制度中最重要的就是借閱制度，這是圖書(shū)館核心服務(wù)中保證服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵制度，但是在以往借閱制度執(zhí)行過(guò)程中過(guò)分看重制度而忽視讀者自身的服務(wù)感受，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的“人本化”改革就顯得十分必要。第一，在圖書(shū)借閱制度中要突出電子借閱與預(yù)定制度，這一點(diǎn)國(guó)家圖書(shū)館借閱制度中APP預(yù)定就做得較好。同時(shí)在這樣的制度下便于讀者制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)推廣全民學(xué)習(xí)，形成教育終身化有很大的作用。第二，對(duì)借閱資格進(jìn)行相應(yīng)的改革，在原來(lái)的圖書(shū)館借閱中只有辦理借閱證才可以進(jìn)行借閱，在之后應(yīng)該嘗試運(yùn)用身份證制度，只要有身份證就可以進(jìn)入并閱讀圖書(shū)，借閱證只是進(jìn)行借書(shū)的憑證，將借書(shū)與閱讀區(qū)分開(kāi)來(lái)，同樣國(guó)家圖書(shū)館也做了有意的嘗試，并得到了很好的效果。對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，這樣的制度改革成本不高而且易于實(shí)施，更有前例可循，在此基礎(chǔ)上針對(duì)各學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行分析可以得到充分的實(shí)踐情況，通過(guò)分析得出符合讀者意識(shí)的圖書(shū)館借閱制度。

2.提升人文素質(zhì)建設(shè)人文關(guān)懷

（1）圖書(shū)館活動(dòng)設(shè)計(jì)。圖書(shū)館不僅是看書(shū)的地方，還是學(xué)習(xí)、科研以及進(jìn)行通識(shí)教育的場(chǎng)所。大學(xué)圖書(shū)館一般情況屬于校園中最高大的建筑，所以內(nèi)部活動(dòng)空間極大，故而圖書(shū)館可以進(jìn)行相應(yīng)的功能泛化，利用接近科研中心的優(yōu)勢(shì)，定期請(qǐng)教授進(jìn)行公開(kāi)課講授與學(xué)術(shù)報(bào)告，這樣對(duì)形成圖書(shū)館文化氛圍有關(guān)鍵作用，并且在此基礎(chǔ)上還可以為普通人提供受教育的機(jī)會(huì)，從而使大家有多讀書(shū)、讀好書(shū)的機(jī)會(huì)，而且在此基礎(chǔ)上組織讀者見(jiàn)面會(huì)，讓大學(xué)教授與社會(huì)讀者進(jìn)行問(wèn)答，在此過(guò)程中普及相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，形成良好的圖書(shū)館風(fēng)氣，同時(shí)也為社會(huì)風(fēng)氣的改善作出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)圖書(shū)館作為社會(huì)公共服務(wù)設(shè)施的一部分在此過(guò)程中也承擔(dān)了它社會(huì)責(zé)任。

（2）圖書(shū)館人員素質(zhì)。以上都是對(duì)圖書(shū)館制度方面的討論，下面我們對(duì)圖書(shū)館人員素質(zhì)進(jìn)行討論。斯大林說(shuō)過(guò)“干部決定一切”，而對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，工作人員素質(zhì)對(duì)以人為本，創(chuàng)新發(fā)展的作用也是基礎(chǔ)性的。故而對(duì)于圖書(shū)館工作人員有必要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)于他們選任制度也有必要進(jìn)行相應(yīng)的變革，進(jìn)行必要的人員素質(zhì)提升既是大學(xué)的需要也是讀者的需要，大學(xué)圖書(shū)館的讀者大多是大學(xué)生，而大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館人員素質(zhì)要求相對(duì)較高，以人為本的角度來(lái)提升人員素質(zhì)可以滿足他們這一部分要求，而且也有助于提升圖書(shū)館人文氣質(zhì)，從而形成人文關(guān)懷。

本文通過(guò)圖書(shū)館制度與人員任用 兩方面的描述，在促進(jìn)大學(xué)圖書(shū)館聘任人員專業(yè)化、高素質(zhì)化同時(shí)幫助大學(xué)圖書(shū)館業(yè)務(wù)泛化，可以提升圖書(shū)館服務(wù) 并履行其社會(huì)責(zé)任，以人為本，創(chuàng)新發(fā)展。

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