洪友祝

【摘要】當(dāng)前階段受教育改革的影響，素質(zhì)教育在初中教學(xué)中逐漸被重視，為了加強學(xué)生的素質(zhì)水平，教師在開展教學(xué)的過程中不斷致力于教學(xué)的創(chuàng)新，尤其是初中政治的教學(xué)，然而在開展初中政治教學(xué)的同時，教學(xué)方法的創(chuàng)新一直是相關(guān)教學(xué)人員進行研究的重點工作。為此，文章中圍繞初中政治教學(xué)方法，針對其綜合運用提出了幾點建議

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)方法 綜合運用

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0065-02

初中的政治教學(xué)是在教學(xué)中的占據(jù)十分重要的地位，對于學(xué)生世界觀、價值觀的形成均具有十分積極的意義。政治的教學(xué)形式較為豐富，為了能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，教師將教學(xué)方法進行綜合運用，以此不斷提升政治教學(xué)的質(zhì)量與效率。教學(xué)方法的綜合一般是指在開展教學(xué)的同時，結(jié)合學(xué)生的個性特點與學(xué)習(xí)的基本狀況，將基本的教學(xué)方法進行組合，以此在教學(xué)中不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在初中政治的實際教學(xué)中，教師在教學(xué)方法的綜合運用上依然具有一定的不足，制約政治教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，文章中針對初中政治教學(xué)方法的綜合運用，對其教學(xué)措施進行了分析。

一、突出教學(xué)方法的優(yōu)勢，將各個教學(xué)方法進行結(jié)合

教師在對學(xué)生進行政治教學(xué)時，首先需要認(rèn)識到各種教學(xué)方法自身的優(yōu)勢，在教學(xué)的過程能夠全面發(fā)揮教學(xué)方法的優(yōu)勢，并且將各個教學(xué)方法進行結(jié)合，以此能夠發(fā)揮教學(xué)方法組合的作用。教師在開展政治教學(xué)之前，先要了解學(xué)生的實際狀況，通過組織名人名言的形式，讓學(xué)生能夠更深一層的認(rèn)識到政治的積極意義，同時在課堂中能夠全面發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，提升學(xué)生的主體地位，加強課堂中與學(xué)生的互動，讓學(xué)生能夠全面的激發(fā)對于政治的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師在對學(xué)生進行科教版八年級上冊《交友的智慧》一課時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先收集關(guān)于交友的名人名言，在課堂上進行分享，隨后教師結(jié)合課堂教學(xué)的實際情況，選擇適合的名人名言，在學(xué)生之間進行分享。隨后，教師可以結(jié)合當(dāng)堂課所講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行演講，學(xué)生自行準(zhǔn)備演講稿，通過演講內(nèi)容，讓學(xué)生進行評選，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以通過不同的演講內(nèi)容了解交友更深一層的內(nèi)容，不僅可以有效的活躍課堂氣氛，以此也可以凸顯政治教學(xué)的積極意義。

教師將各個教學(xué)方法進行組合，可以體現(xiàn)以長補短的效果，各個教學(xué)方法之間互為補充。發(fā)揮獨特的優(yōu)勢，補充本身的不足，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)屬于自己的教學(xué)效應(yīng)，進行政治教學(xué)，并且以此提升政治教學(xué)的質(zhì)量與效率。以科教版八年級上冊《順境與逆境的雙重變奏》一課為例，教師在組織教學(xué)時，可以將一些教學(xué)方法進行結(jié)合，例如在教學(xué)開始之前運用小組教學(xué)法，教師將學(xué)生進行分組，隨后學(xué)生對順境與逆境的相關(guān)內(nèi)容進行討論，以此可以提高學(xué)生之間的感情，隨后教師在利用多媒體教學(xué)法，應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，教師可以通過一些適當(dāng)?shù)囊曨l、音頻、圖片等內(nèi)容，以此豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也可以在此基礎(chǔ)上更加貼切的認(rèn)識到順境與逆境對于人生的真諦。

二、將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)各元素的基本情況進行結(jié)合，完成政治教學(xué)目的

教師在對學(xué)生進行政治教學(xué)時，可以將教學(xué)中的各個元素進行結(jié)合，例如教師、學(xué)生以及教材內(nèi)容等，將其在教學(xué)中的基本情況進行結(jié)合，以此形成教學(xué)方法進行政治教學(xué)，并且完成政治教學(xué)的目的。以科教版八年級下冊《中華民族大家庭》一課為例，教師在對學(xué)生進行教學(xué)時，為了能夠讓學(xué)生更深層次的了解我國56個民族，可以通過舉例的形式，例如2008年奧運會開幕式中的“56個民族和諧一家”，教師可以結(jié)合多媒體進行視頻的播放，學(xué)生通過觀看視頻了解到我國56個民族相親相愛的盛況。教師對學(xué)生進行教學(xué)時，可以將個教學(xué)方法進行結(jié)合并優(yōu)化，將教材的內(nèi)容作為基礎(chǔ)點進行參考，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，實行教法結(jié)合，教師以此進行教學(xué)時，要全面的結(jié)合學(xué)生的基本狀況，進行知識教學(xué)之前也可以將之前教學(xué)的內(nèi)容作為引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。另外，教師對學(xué)生進行教學(xué)時，要實行因材施教的方式，突出教學(xué)方法中的積極因素，使學(xué)生能夠體會到政治教學(xué)的積極作用。

三、結(jié)合實際，增加實際的生活體驗

學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)主要在于接受潛移默化的教育，學(xué)生通過接受政治教育，可以提升自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀。初中階段的學(xué)生正處于價值觀形成的階段，為此，教師對學(xué)生進行政治教育對學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用。由此可見，教師掌握正確的教學(xué)方法進行教學(xué)，便可以實現(xiàn)政治的教學(xué)目的。為此，教師可以將政治教學(xué)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中接受政治教育，形成潛移默化的政治教育。以科教版八年級下冊《尊重勞動者，珍惜勞動成果》一課為例，教師對學(xué)生進行教學(xué)之前，可以讓學(xué)生在生活中搜集各個行業(yè)的勞動者，并可以進行勞動體驗，讓學(xué)生能夠真正體會到勞動的不容易，教師在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，這樣一來，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到教材中的基礎(chǔ)知識，也可以體會到生活實際，以此來提高學(xué)生對于教材知識的理解，提高政治教學(xué)質(zhì)量與效率。

【結(jié)束語】

綜上所述，文章中針對初中政治教學(xué)方法的綜合運用，從突出教學(xué)方法的優(yōu)勢，將各個教學(xué)方法進行結(jié)合、將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)各元素的基本情況進行結(jié)合，完成政治教學(xué)目的、結(jié)合實際，增加實際的生活體驗三個方面對其綜合運用方法進行了闡述。通過文章中的分析，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，并且以此提升初中政治教學(xué)質(zhì)量與效率，推動初中階段教學(xué)水平的提升。

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