崔芮銘

摘 要：對于高等院校體育舞蹈課程來說不僅豐富了學校體育教育內容，同時也為更多大學生提供了一種充滿活力的身體鍛煉途徑，各高校體育舞蹈教育教學中取得了較多成績，但是仍讓有一些高校在體育舞蹈教育教學成效上處于較低水平，在對這一問題進行系統(tǒng)研究時發(fā)現(xiàn)教學方法因素，是影響體育舞蹈教育教學成效的關鍵問題之一?；诖艘颍恼虏捎梦墨I資料法整理了國內近年來有關體育舞蹈教學方法影響因素的文獻資料，深入探索影響體育舞蹈教學方法的因素及解決對策。

關鍵詞：體育舞蹈 教學方法 影響因素 改進對策

中圖分類號：G831 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）07—0147—02

1 前言

體育舞蹈作為一種融合了舞蹈、音樂、藝術以及服飾于一體的運動項目，大量體育院校、師范院校以及其他類院校都開設了體育舞蹈課程，在課程開設形式主要以專修課程和選修課程兩種形式為主，然而，很多有經驗的體育舞蹈教師在體育舞蹈教學實踐中都發(fā)現(xiàn)，盡管很多大學生都對體育舞蹈學習抱有很大熱情，并嚴格按照教師要求來進行體育舞蹈訓練，但是最終的學習成績都難以達到理想境界。筆者結合自身教學經驗發(fā)現(xiàn)導致上述問題的原因在于教學方法，很多教師在體育舞蹈教育教學中都忽略了對學生藝術表現(xiàn)力、體育舞蹈文化等方面的培養(yǎng)，導致其過于簡單或過于單一的教學方法影響了體育舞蹈教學效果。

2 影響體育舞蹈教學方法的因素分析

體育舞蹈教學方法作為體育藝術類教學方法體系的重要組成，是教師完成體育舞蹈教學任務的重要手段，應用教學方法的主要目的是為了幫助學生掌握體育舞蹈理論知識、基本技法，以便于在體育舞蹈教育教學中實現(xiàn)對學生專業(yè)素質、專業(yè)能力以及綜合素質的培養(yǎng)。筆者分別從以下幾個方面闡述體育舞蹈教學方法的影響因素：

2.1 內部因素對教學方法的影響

學生在體育舞蹈競技和表演過程中必須要將專項技術作為基礎，而良好的身體素質則是學生提高專項技術的前提保障，筆者在對大量文獻資料數(shù)據(jù)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，學者認為專項力量因素、專項柔韌素質、專項耐力素質以及專項速度和協(xié)調素質等，是影響學生體育舞蹈專項技術水平的關鍵因素，在對學生體育舞蹈教育教學中也要分別從上述幾個方面的培養(yǎng)來提高其專項技術水平。表1為影響學生體育舞蹈專項身體素質的調查統(tǒng)計情況：

數(shù)據(jù)來源：基于文獻資料研究結果統(tǒng)計得出

如表1數(shù)據(jù)所示，在有關體育舞蹈專項身體素質影響的研究中，有86%的文獻作者認為專項力量素質對其影響最大，有82%的文獻作者認為專項柔韌素質對其影響最大，近74%的文獻作者認為專項耐力素質對其影響最大，同時還有68%的專項速度和協(xié)調素質對其影響最大，基于這一調查結果可以證明上述四個方面是直接影響體育舞蹈專項身體素質的要因，同時也是體育舞蹈專項身體素質訓練中的重點。然而，就當前各高校體育舞蹈專項力量素質訓練中存在很多問題，很多教師都沒有從肩部、手臂、核心力量、腿部力量以及腳踝力量等方面進行系統(tǒng)的訓練，而是采用普通力量方法來訓練其專項力量，這樣不僅難以達到對學生體育舞蹈專項力量訓練目標，同時也嚴重影響了體育舞蹈專項身體素質的訓練效果。

2.2 外部因素對教學方法的影響

筆者認為影響體育舞蹈教學方法的外部因素主要包括體育舞蹈指導思想、教學目標、教學內容等，這些外部因素對體育舞蹈教學效果的影響最為直接，這是因為這些外部因素會對教師教學方法的選擇產生深遠影響，容易使教師選擇不合理的教學方法來開展體育舞蹈教學工作。例如，體育舞蹈作為高等體育教育中一個新的教育領域，很多高等院校都是在近幾年才將其引入體育教育中，對于這一部分教師來說其教育教學理念沒有結合體育舞蹈特點進行革新，而是依舊使用普通的體育教育理念來選擇教育方法，即選擇理論教育和演示模仿教學兩種方法來進行教學，在教學中留給學生的自主練習時間相對有限，這對于注重訓練教學的體育舞蹈來說勢必會嚴重影響到教學效果。再者，從體育舞蹈教學目標上來說，體育舞蹈教學方法的選擇主要目的是服務于教學目標的實現(xiàn)，但是習慣于傳統(tǒng)體育教育思維的教師在教學方法選擇上缺乏對教學目標系統(tǒng)分析，對體育舞蹈教學目標的理解停留在讓學生掌握基本的體育舞蹈專業(yè)技術上，沒有關注對學生體育舞蹈專項身體素質、體育舞蹈表現(xiàn)力等方面的培養(yǎng)，進而導致學生在體育舞蹈學習中難以充分掌握足夠的專業(yè)技術和實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，這些都是導致部分高校體育舞蹈教育教學成效普遍較差的根本原因。

總而言之，在有關高校體育舞蹈教學方法影響因素上分別從內部因素和外部因素兩個角度著手，揭示了內部因素影響了教師教學方法應用的針對性，以及對整個教學方法體系的針對性設計，而外部因素則會直接影響到教師對教學方法的選擇，進而導致學生所掌握的體育舞蹈理論知識、基本技術訓練、專項素質訓練等方面出現(xiàn)過多問題，這也是造成很多體育院校體育舞蹈教育效果較差的根本原因。

3 體育舞蹈教學方法選擇的基本原則

3.1 以教學指導思想為導向的基本原則

體育舞蹈教師在教學方法選擇上不能局限于培養(yǎng)學生基本技術，而是要從學生掌握體育舞蹈基本運動技術角度著手，體育舞蹈教學方法選擇上要堅持以教學指導思想為基本導向的原則，注重所使用的教學方法能否激發(fā)學生的學習情趣，在此基礎上來確定其是否能否實現(xiàn)對學生體育舞蹈基本運動技術的全面培養(yǎng)，來正確選擇體育舞蹈教育教學中所需的教學方法。

3.2 以教學目標為基礎的基本原則

體育舞蹈教師必須要充分認識到教學方法的選擇及應用，其根本目的是服務于體育舞蹈教育教學目標的順利實現(xiàn)，所以在教學方法選擇上必須要將教學目標作為基礎，充分考慮使用哪些教學方法才能更好的實現(xiàn)一些教學目標，將教學方法在應用中效能最大化作為主要出發(fā)點，這樣才能確保各高校體育舞蹈教學目標的順利實現(xiàn)。

3.3 以教學內容為依據(jù)的基本原則

上文在對體育舞蹈教學方法內部影響因素分析中明確了教學方法決定教學內容的有效性，并且不同的教學方法分別對應和適應不同的教學內容，這便要求教師在選擇教學方法中要將教學內容作為基本依據(jù)，通過對體育舞蹈教學內容進行宏觀把握，才能選擇出適用于不同教學內容的教學方法，確保體育舞蹈教學方法的選擇更加具有針對性，這對提高高校體育舞蹈教學質量有著重要作用。

3.4 以學生實際情況為中心的基本原則

教育工作者要充分認識到不同學生在體育舞蹈專業(yè)技術、理論知識的掌握上存在差異，如果在教學方法選擇上沒有充分考慮每一個學生的個體差異，則勢必會導致一些學習成績差的學生難以達成教學目標，為此，體育舞蹈教師在教學方法選擇上要充分考慮學生個體差異，堅持以學生實際情況為中心的基本原則來選擇教學方法。

參考文獻

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On the Influence Factors of Sport Dance Teaching Method

Cui Ruiming（School of Physical Education， Southwest University， Beibei Chongqing 400700， China）

Abstract：For colleges and universities， sports dance course not only enriches the content of school physical education， but also provides more college students with a means of vigorous exercise， and the teaching of the universities sport dance education have more success， but still for some colleges and universities sports dance education teaching has lower effectiveness level. In the systematic research on this issue， scholars discover that teaching method is one of the key problems of sports dance education teaching effectiveness improvement. Based on this， the paper uses the method of literature to analyze the influence factors of domestic sports dance teaching method， and explores the influencing factors of sports dance teaching methods and the countermeasures.

Keywords：sport dance Teaching methods Influencing factors Improvement countermeasures