文/佟靈玉

楓葉格局

文/佟靈玉

加拿大總理特魯多（圖中）會見楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士（右一）和加拿大前駐華大使貝祥先生（左一）

9月1日，加拿大總理特魯多在訪華期間出席第三十八屆加中貿(mào)易理事會年度大會，親切會見了楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士和加拿大前駐華大使貝祥先生，盛贊楓葉教育,高度肯定了任書良博士及其創(chuàng)辦的楓葉教育為中加友誼和國際教育發(fā)展做出的突出貢獻。

楓葉教育集團作為中國國際教育領(lǐng)軍者，1995年創(chuàng)建以來，秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育”的辦學理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流教育服務的使命，開創(chuàng)雙語雙學歷獨特的教育模式；開設中加兩國優(yōu)化課程；創(chuàng)立小學“快樂教育”、初中“三好習慣養(yǎng)成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進文化和理念指引下，培養(yǎng)了一批批國際精英人才。

任書良博士認為投資教育是一個漫長的過程，不能急功近利。經(jīng)過21年的發(fā)展，楓葉教育現(xiàn)已跨入重要的轉(zhuǎn)型發(fā)展機遇期，2014年上市后楓葉教育在資金方面有保障，在人才方面有積累，正在蓬勃發(fā)展。楓葉是一個成熟的體系在運行，因此，楓葉將確保學校發(fā)展速度和教育質(zhì)量二者平衡發(fā)展，使受教育者在任何一所楓葉學校都能接受到高質(zhì)量的國際教育，這就是楓葉的品質(zhì)。

楓葉英語和楓葉英語課程是楓葉教育最大的特色和優(yōu)勢。楓葉課程體系的國際化定位，使楓葉教育處于國際誠信體系之中，決定了楓葉學分全球認可。楓葉課程體系的優(yōu)勢在于培養(yǎng)學生掌握中英雙語、兼具東西方兩種思維，熟悉國際事務，通曉國際規(guī)則，初具參與國際競爭的能力。

到2020年，楓葉將完成全國20個城市暨10個大區(qū)的布局。未來，楓葉將進一步擴大中國市場份額，逐步拓寬海外市場，讓楓葉教育走向世界。建設中國的楓葉、世界的楓葉，這既是楓葉的愿景，也是楓葉的既定戰(zhàn)略。

源于楓葉教育的品牌影響力，國內(nèi)外辦學邀約不斷。楓葉的海外辦學采取在大學內(nèi)建校的輕資產(chǎn)模式，共享大學資源，同時讓更多的楓葉學子選擇了心儀的大學，讓大學錄取到了優(yōu)質(zhì)的生源，這是一種多贏的模式。